در بهار سال 1938 ، دانشجویان دو دوره اول KMMMI (موسسه مهندسی مکانیک رد بنر مسکو به نام H.E.Bauman - که از سال 1930 نام قدیمی ترین دانشگاه مهندسی کشور بود) جلسه را پشت سر گذاشتند و آماده می شدند به دانشکده های ویژه مراجعه کنند تا متعاقباً دیپلم های مهندسی را دریافت کنند. مناطقی از ساختمان موتور بخار ، صنعت ماشین آلات ، صنعت نساجی. آنها هنوز نمی دانستند که در پاییز برنامه های خود را به شدت تغییر می دهند و در آینده تخصص های کاملاً متفاوتی را دریافت می کنند ، که نیاز آنها به ویژه در رابطه با جنگ نزدیک می شود ...
آن سال با تصمیم دولت ، دو دانشکده دفاعی جدید در KMMMI ایجاد شد: توپخانه (E) و مهمات (H) و با در نظر گرفتن شرایط صنعت ، این دانشگاه از زیرمجموعه کمیته دبیرستان حذف شد و تحت رهبری کمیساریای مردمی اسلحه منتقل شد.
کشف تخصصهای جدید در MVTU به دلایل مختلفی صورت گرفت:
یک آموزشگاه با تأسیس تاریخی که برای آموزش مهندسین دارای پایگاه فنی فنی و علمی-روشمند قدرتمند تأسیس شده است ، تأسیس شده است.
می توان نسبتاً به سرعت مدارس علمی و آموزشی خود را بر اساس پرسنل معلمان بطور عمده از میان فارغ التحصیلان خود - حامل سنن "Bauman" ایجاد کرد.
با توجه به قرار گرفتن در مسکو ، امکان جذب متخصصان برجسته از صنعت و سازمان های علمی و آموزشی تخصصی (در درجه اول آکادمی نظامی F.E.Dzerzhinsky) فراهم شد.
دو بخش در دانشکده H برگزار شد که یکی از آنها ، PB-H ("تولید مهمات") ، اجداد بخشهای موجود SM-4 و گروههای ما - SM-5 شد. اولین رئیس بخش D. h بود. ن. ، پروفسور Gorst A.G. - متخصص در زمینه مواد منفجره؛ وی در تشکیل دانشکده و گروه بسیار کمک کرده است. آموزش مهندسان در تخصص "مهمات و فیوز" با تخصص "پوسته ، مین و بمب هوایی" و "فیوز" برگزار شد. بنابراین ، تخصص در نمایه ما بیش از 65 سال قدمت دارد ، این یکی از قدیمی ترین ها در دانشکده است.
ثبت نام دانش آموزان اول از ژوئن آغاز شد ، در ماه ژوئیه ساختار دانشکده ها تصویب شد. تا اول سپتامبر ، همه گروه های دوره های 1-4 توسط دانشجویان استخدام می شدند و بهترین دانشجویان سایر دانشکده ها در دوره های ارشد پذیرفته می شدند. در این مرحله اولیه ، بسیار دشوار ، مرحله توسعه ، تشکیل کادر آموزشی ، ایجاد آزمایشگاههای آموزشی و تجهیز آنها به نمونه های فنی و وسایل کمک آموزشی انجام شد.
... در پاییز سال 1941 ، دانشجویان دانشکده های "H" و "E" برای اولین بار اجرای پروژه های دیپلم را شروع می کردند ، که مضامین آن در بهار تأیید و صادر می شد. پس از شروع جنگ جهانی دوم ، با تصمیم کمیته دفاع از کشور ، دانشجویان فارغ التحصیل بدون حمایت دیپلم به صنعت اعزام شدند. دانشجویان خردسال به شبه نظامیان مسکو رفتند ، در ساخت سازه های دفاعی شرکت کردند.
معلمان ادارات ویژه بدون دانش آموز باقی مانده بودند. برخی از آنها به جبهه رفتند ، بقیه به کارهای علمی فعال با هدف کمک به بنگاههای دفاعی پیوستند. سلاح ها در کارگاه ها ساخته می شدند. در یک دفتر طراحی ویژه ایجاد شده ، یک اسلحه ضد تانک طراحی شد.
تیم اساتید بسیار رقیق در اکتبر سال 1941 به ازفسک تخلیه شدند. دشواری هایی که بخش جوان برای تخلیه آن داشت مجبور است با یادآوری Serafima Sergeyevna Kalinina ، یکی از اولین معلمان این بخش ، که از روز تأسیس در دانشکده کار می کرد ، قابل قضاوت باشد: "در ابتدا ، مدرسه در اتاقهای مختلف غیر مجهز قرار داشت. ما همچنین در چنین "کلاسهای درس" تحصیل کرده ایم ، جایی که دانش آموزان روی نیمکت های خز نشستند ، چکمه ، دستکش را حس کردند و اجاق گاز هلندی جایگزین تخته شد. در دسترس بودن وسایل کمک آموزشی: یکی از فیوزهای RGM-2 ، KTD و AGDT و یک کتاب با توضیحات دستگاه و عمل. "
اولین فارغ التحصیلی مهندسان آموزش دیده در دانشکده H در سال 1944 صورت گرفت ، پس از بازگشت دانشکده از تخلیه (در 25 مه 1943 نام تاریخی احیا شد - دانشکده فنی عالی مسکو به نام H.E.Bauman). در میان فارغ التحصیلان ، طراحان فیوز معروف معروف Klebanov I.D. (به دستور مؤسسه و کمیساریای مردم بخش به عنوان یک دانش آموز عالی) مشخص شده و Pchelintsev V.I. (متعاقباً - مدیر پژوهشگاه تحقیق) ، پاتاپوف K.H- رئیس اداره اصلی وزارت مهندسی مکانیك اتحاد جماهیر شوروی ، رئیس بلند مدت كمیسیون امتحانات دولتی (GEC) این بخش.
و باز هم خاطرات S. S. Kalinina: "در ماه ژوئن ، پس از اولین دفاع ، تصمیم گرفت تا او را به طور موقت علامت گذاری كنیم. در شرایط سیستم کارت ، آنها کوپن هایی برای گوشت ، نان و غلات جمع می کردند و آنها را به رستوران ملی تحویل می دادند. عصر جشن فارغ التحصیلی اول با حضور وزیران B. L. Vannikov و D. F. Ustinov برگزار شد. برای رفتار خوب و ساماندهی فارغ التحصیلی اول ، هر دو وزارتخانه - مهمات و اسلحه - با حقوق دو ماه به همه اعضای هیات علمی با حقوق و دستمزد پاداش می دادند. "
کارکنان بخش برای ایجاد سریع فرآیند آموزشی ، تجهیز آزمایشگاه به جدیدترین تجهیزات و نمونه های محصول ، هر کاری ممکن و غیرممکن را انجام دادند. در همین زمان ، روابط با آکادمی توپخانه نظامی به نام خود ایجاد شد F.E. Dzerzhinsky ، که متعاقباً دائماً تقویت می کرد: سخنرانی در دوره های ویژه توسط اساتید آکادمی برگزار می شد. تحت رهبری آنها ، آماده سازی اولین کارمندان دائمی معلمان آغاز شد.
اینها با هدف آموزش نیازمندترین متخصصان مهمات کشور انجام شده است. كمك بزرگی از كمیسار خلق Goremykin P.N. كه رئیس مهندس ارشد ، Solovyov H.L. (وی ریاست این بخش را از سال 1943 تا 1947).
در سال 1947 ، یک سازماندهی مجدد ساختاری صورت گرفت: براساس دانشکده های E و H دانشکده جدیدی شکل گرفت - RT (34) - موشک. بخش مهمات به نام H-331k به سرپرستی ستاد S. Ya. Bodrov هدایت می شد.
در سال 1953 ، دانشکده های H و E ادغام شدند و دانشکده جدیدی شکل گرفت - شماره 6؛ کاندیدای علوم فنی ، دانشیار I. D. Fedotov رئیس و رئیس بخش می شود (نام جدید آن 33-1 است). در سال 1955 ، دانشکده RT به "مهندسی" (MS) و "ششم" - به "مکانیک" (M) تغییر نام داد.
دانشکده N به ترانه دانشجویی طنز آمیز اختصاص داده شده است که در اوایل دهه 1950 ظاهر شد (نویسنده آن B. Senderov ، ملودی آهنگ محلی "Dubinushka" است):
چه کسی در N به ما رسید ،
او غمگین شد.
از این گذشته ، در H زندگی نیست ، بلکه تمشک است.
ما ، مکانیک ، نمک و فناوری - صفر.
خوب ، جوشکارها فقط باشگاه * هستند.
گروه کر:
اوه ، گربه ، بگذارید بیرون برویم
اوه ، نوازنده ، خودش این کار را می کند.
بیایید آن را بالا بکشیم
بله ، بگذارید ...
حالا خورشید ایستاده است
و دانش آموز نمی خوابد:
او پشت این پروژه را خم کرد.
من صد امتحان کردم
صد جبران متحمل شد
اما ... یک باشگاه باقی مانده است.
گروه کر
* - در یک دوره در دوره های جوان به دلایلی ، جریان سخنرانی واحدی از دانشجویان دانشکده N و گروه سرمایه گذاری های مشترک ("تولید جوش") دانشکده MT وجود داشت.
سالها می گذشت ، مشروط دانش آموزان رشد می کردند ، کادر آموزشی افزایش می یافت ، اما مشکلات بسیاری نیز وجود داشت. روند آموزش برای آموزش ویژه توسط اساتید V. I. Akin و K. P. Stanyukovich ، اساتید دانشیار V. D. Khazov ، I. V. Kharizomenov ، V. I. Titov ، I. P. Kuznetsov ، P. I. Kozyrev ، I.P. Kunaev ، S.F. Korndorf، G.G. Rempel، I.D. Fedotov، N..N. Sokolov ، دستیار S.S. Kalinina. روابط با آکادمی توپخانه برقرار می شود ، سخنرانی توسط معلمان آن برگزار می شود - N.P. Byzhko ، M.E. Katanugin ، V.V. Korolev.
در این زمان ، کار علمی در این بخش به طرز چشمگیری افزایش یافته و آموزش کارکنان تدریس خودشان شدت یافته است. علایق علمی این بخش شامل مشکلات مطالعه عمیق تر فرآیندهای فیزیکی و پدیده هایی است که در هنگام کار مهمات رخ می دهد. نکته جالب توجه جالب توجه G. S. Batuyev ، کاندیدای جوان علوم فنی ، درمورد خرد کردن از پیش تعیین شده اجساد مهمات است.
اهمیت بسیار زیادی برای صنعت ایجاد چرخه به اصطلاح "شتاب" در دانشکده و گروه مهندسین آموزش بود: دانشجویانی که تجربه گسترده ای در صنعت دارند ، دو سال در آموزش تئوری جامد شرکت می کردند. D. D. Kukleva ، رئیس بلندمدت آزمایشگاه بخش ، همچنین از "شتاب دهنده ها" رها شد.
دهه 50 با پیشرفت سریع فناوری موشکی جدید مشخص شد. فیوزهای مکانیکی که وزارت 33-1 قبلاً با آنها سر و کار داشت ، دیگر نمی توانست الزامات سختگیرانه ای را که توسط صنعت مطرح شده بود ، به طور کامل برآورده کند. نسل جدیدی از فیوزها مورد نیاز بود - غیر تماسی ، یعنی محصولاتی که در محدوده های مختلف مقیاس نوسانات الکترومغناطیسی (رادیو ، نوری ، مغناطیسی ، حرارتی ، اشعه ایکس) فعالیت می کنند و نسبت به زمینه های صوتی اهداف واکنش نشان می دهند. آنها باید از لحاظ قابلیت اطمینان ، کارآیی ، سرعت ، ایمنی صوتی ، عملکرد را افزایش دهند. وظایف مطالعه جامع عوامل خاص برای شرایط عملیاتی مهمات بسیار ضروری شده است. دشوارترین مشکل علمی و فنی توسط خود زندگی مطرح شده بود ، برای حل موفقیت آمیز که سایر مبانی علمی و روش شناختی لازم بود. این دلایل به عنوان پایه ای برای سازماندهی بخش ما خدمت می کردند.
در تاریخ 31 مه 1955 ، وزارت تحصیلات عالی اتحاد جماهیر شوروی ، دانشكده فنی عالی مسكو را موظف كرد كه دپارتمی برای آموزش مهندسان و دانشمندان در زمینه طراحی فیوز و همچنین تحقیق علمی در این زمینه ، به عنوان بخشی از دانشكده مکانیك ترتیب دهد. این تخصص را فیوزهای الکترومکانیکی می نامیدند و دارای شماره 0547 بودند.
سالروز تولد این بخش در 3 مه 1956 در نظر گرفته شده است - این تاریخ سفارش دستور رئیس MVTU شماره 478 در مورد ایجاد این بخش به عنوان یک واحد مستقل از مدرسه است. از آن زمان تا سال 1978 به سرپرستی I.P. Kunaev ، متخصص برجسته در زمینه ابزار دقیق و ابزارهای موقتی بود. پس از آن ، روسای این بخش دکتر علوم فنی ، پروفسور بودند. M.P. Musyakov (1979-1992) و دکتری ، Assoc. V. A. Pylaev (1992-1994). از سال 1994 تا به امروز ، این بخش به سرپرستی دکتر علوم فنی ، استاد ، برنده جایزه دولت RF روسیه V.K. Khokhlov است. اولین کارمندان تمام وقت بخش جدید دکتری Assoc بودند. دکتر جی. باتویف ، دکتری ، Assoc. S. Ya. Bodrov ، دستیاران S. S. Kalinin ، B. M. Gorchakov و S. N. Spassky. مهندسین V. S. Evseev و A. K. Efremov. معلمان پیشرو آینده این بخش سفر خود را در علم آغاز کردند و اکنون دانش آموزان مقطع کارشناسی ارشد یو. V. Golubkov ، M. P. Musyakov ، A. A. Fedosov ، و M. G. Pokrovsky.
تنها دانشکده "مهندسی" که شامل نه بخش است ، در سال 1959 ایجاد شد. در حال حاضر بخش جدیدی را شامل می شد ، که مدتی به آن M-6 گفته می شد ، در سال 1961 نام M-5 را دریافت کرد و سپس (در سال 1989 ، در ارتباط با ایجاد دانشکده مهندسی ویژه) ، فعلی - SM-5.
درخت بخش به شرح زیر است:
| عادت زنانه | دانشکده | نام دپارتمان ها |
| 1938-1947 | ن | PB-N |
| 1947-1953 | ن | 331k |
| 1953-1955 | № 6 | 33-1 |
| 1955-1959 | "مکانیکی" | M-6 |
| 1959-1989 | "مهندسی" | M-5 (از سال 1961) |
| 1989 - حال | "ویژه مهندسی مکانیک |
SM-5 |
مطابق دستور MV و SSO اتحاد جماهیر شوروی شماره 92c 08/10/1970 و شماره 115s 08/25/1971 ، نامه MM اتحاد جماهیر شوروی به شماره 10-4433 از 11/02/1970 و دستورات رئیس RVTU شماره 16 / U از تاریخ 12.01. در سال 1972 و شماره 132 / U مورخ 03/21/1973 ، این گروه مهندسین آموزش را در دو تخصص آغاز کرد: "طراحی و ساخت فیوزهای الکترومکانیکی" (0547) - دو گروه و "طراحی و ساخت فیوزهای راداری" (0575) - یک گروه . تعدادی رشته جدید در برنامه درسی گنجانده شده است ، عمدتاً مهندسی رادیو و جهات نوری.
در این دوره ، یعنی در دهه 60-70 ، این بخش کادر آموزشی تمام وقت را تشکیل داده ، قادر به انجام روند آموزشی در سطح مدرن ، عمدتا به دلیل فارغ التحصیلان خودشان است ، و باید به ثبات بسیار خوبی در این ترکیب اشاره کرد. در همین دوره بود که این اداره به عنوان تیمی از افراد همفکر تجمع می کرد ، روح رفاقت و کمک متقابل ایجاد می شد که تا به امروز زنده مانده است. رئیس بخش پروفسور I.P. Kunaev یک سیاست معقول پرسنل را دنبال کرد و تلاش کرد تا با استفاده از تجربیات غنی از نسل قدیمی ، معلمان جوان به سرعت روی پای خود قرار بگیرند. نقش برجسته ای از این نظر توسط دکتر علوم فنی ، پروفسور ایفا کرده است. G.S. Batuev ، که یک مدرسه علمی در زمینه طراحی سیستمهای مکانیکی فیوزها و آزمایشها ایجاد کرده و متخصصان زیادی را در این زمینه آموزش داده است (A.A. Fedosov ، A.K. Efremov ، Yu. S. Saratov ، V.I. Kozlov، V M. Metalnikov ، N. N. Simonenko ، و غیره).
این بخش توسط دکتر علوم فنی ، پروفسور استخدام شده است. P.P. Mesyatsev ، متخصص در زمینه قابلیت اطمینان سیستم های رادیویی (از سال 1960 تا 1964) ، رئیس سابق گروه مهمات آکادمی توپخانه ، دکتری. M.E. Katanugin (از سال 1947 به عنوان کارگر پاره وقت ، از سال 1960 - به عنوان معلم تمام وقت ، در سال 1966 عنوان استاد را کسب کرد). پاره وقت - یک نظریه پرداز بزرگ در زمینه فیوزهای رادیویی ، دکتر علوم فنی ، پروفسور. I.M. Kogan؛ طراح برجسته فیوزهای مکانیکی G. A. Okun. سهم بزرگی در توسعه بخش و بهبود روند آموزشی توسط O.N. Bogdanov و A.V. Orlovsky (هر دو به عنوان معاونان دپارتمان خدمت کرده اند) انجام شده است. دومی در راه اندازی چرخه رشته ها در رادیو و میکروالکترونیک و ایجاد کارگاه آزمایشگاهی مناسب ، شایستگی ویژه ای دارد. فارغ التحصیلان اخیر V. I. Kozlov (فارغ التحصیل 1962) ، V. A. Kovrigin (1963) ، N. S. Sobolev (1963) ، V. A. Pylaev و V. K. Khokhlov (1964) ، V. P. Voronkov (1968).
به دستور MV و SSO و MM اتحاد جماهیر شوروی شماره 453/95 از 04/21/77 در MVTU im. N.E. Bauman ، یک شورا برای هماهنگی کار آموزشی و روش شناختی ادارات دانشگاه هایی که در تخصص های 0547 و 0575 انجام می دهند ، تشکیل شده است. شورای هماهنگی شامل نمایندگان MM اتحاد جماهیر شوروی و شرکتهای آن ، وزارت آموزش عالی و ادارات مربوط می باشد. بخش M-5 به عنوان رئیس و پایگاه تخصص دفاعی تعریف شده بود. به شورای هماهنگی واگذار شد كه توصیه\u200cهایی در جهت ارتقاء كیفیت و تنظیم محتوای آموزشهای ویژه و فعالیتهای آموزشی و روش شناختی ادارات و تقویت هر چه بیشتر روابط تیمهای علمی و آموزشی با بنگاههای صنایع انجام شود.
در حال حاضر ، این بخش ریاست کمیسیون تدریس و روش شناسی (CMC) را در تخصص "سیستم های اطلاعات و کنترل خودمختار" دارد. تدوین استانداردهای ایالتی برای این تخصص به طور مشترک با ادارات مرتبط دانشگاههای روسی که بخشی از CMD هستند انجام می شود: دانشگاه ایالتی بالتیک "وونمکه" به نام D.F. اوستینوا ، سن پترزبورگ؛ دانشگاه ایالتی پنزا؛ دانشگاه فنی دولتی سامارا؛ دانشگاه فنی دولتی نووسیبیرسک آکادمی دریایی ایالت عالی شرق دور ، ولادیوواستوک؛ آکادمی مهندسی و اتوماسیون دولتی مسکو. علاوه بر این ، این بخش در انجمن آموزشی و روش شناختی آموزش مهندسی رادیو ، الکترونیک ، مهندسی زیست پزشکی و اتوماسیون و در شورای آموزشی و روش شناسی در زمینه های 550200 و 651900 "اتوماسیون و کنترل" ،
ظهور و توسعه مهمات با دقت بالا به عارضه عملکرد فیوزها به عنوان سیستم های کنترل سلاح منجر شده است. لازم بود تا مفهوم مهندسان آموزش تجدید نظر شود ، و در سال 1988 تخصص های قبلی به تخصص 210800 - "دستگاه های ابزار دقیق رادیو الکترونیکی و الکترومکانیکی" با سه تخصص تبدیل شده اند: الف - ماژول های فرستنده فرستنده. ب - دستگاههای پردازش سیگنال؛ ب - دستگاه های الکترومکانیکی. رشته هایی از قبیل میکروالکترونیک ، مدارهای رادیویی و سیگنال ها ، مهندسی رادیو آماری ، اصول اولیه مکان نزدیک ، طراحی مدار و سنتز ماژول های فرستنده گیرنده ، طراحی مدار و سنتز دستگاه های پردازش سیگنال در برنامه درسی ، "روشهای مدل سازی"
برای کار در اداره ترسیم شد. دانشمند فدراسیون روسیه ، برنده جایزه ایالت. جوایز دکترای علوم فنی ، پروفسور. ب. I. شاختارین ، متخصص اصلی در زمینه سیستمهای رادیویی و فارغ التحصیل رشته SM-7 شایسته است. دانشمند فدراسیون روسیه دکتر علوم فنی ، پروفسور. یو. M. Astapov ، که شروع به ارائه یک دوره در مدیریت سیستم های فنی کرد.
سنت های این بخش با موفقیت توسط معلمان "موج دوم" پشتیبانی می شود - دکتر علوم فنی ، پروفسور. Labunets L.V. ، دکتر علوم فنی ، پروفسور. Borzov A.B. ، استادیار G. G. Vaneev، S. V. Suvorov، A. N. Ivanov، G. L. Pavlov، V. B. Steshenko؛ اخیراً ، نامزدهای علوم KP Likhoidenko ، A. V. Bumagin ، V. B. Suchkov ، A. L. Nazolin و Yu. A. Sidorkina به آنها اضافه شده است. همکار جانبازان با آنها امیدوار است که در آینده این بخش جایگاه خود را حفظ کند و موفقیت های به دست آمده در گذشته را افزایش دهد.
در سالهای بعد ، این اداره اقدامات با هدف افزایش چشمگیر سطح کار آموزشی - روشمند و علمی انجام داد. نیاز به این اقدامات همچنین توسط تعدادی از عوامل عینی مشخص شد: اساساً سیستم های تسلیحاتی و تسلیحاتی جدید ، پایگاه ابتدایی پیشرفته تر و فناوری اطلاعات جدید و رایانه ای جدید ظاهر شد. توانایی دریافت اطلاعات ، پردازش خودکار آن مطابق با الگوریتم معین (شناسایی ، تشخیص و یافتن جهت اشیاء) و صدور یک عمل کنترلی (دستور) به محرک در شرایط مدرن ، نه تنها توسط فیوزها به عنوان سیستم های کنترل سلاح ، بلکه سیستمهای دیگری نیز برای اهداف مختلف در اختیار شما قرار می گیرد.
ویژگی های خاص آنها - فرآیندهای غیر ثابت ، زمان محدود تصمیم گیری ، حضور عوامل بی ثبات کننده و غیره - نیاز به ایجاد یک پایگاه نظری ویژه برای حل مشکلات اساسی دارد.
به دستور وزارت آموزش فدراسیون روسیه ، تخصص 210800 تحت عنوان "سیستم های اطلاعات و کنترل خودمختار" (AIUS) نامگذاری شده است که مهندسین در سه تخصص آموزش می یابند:
- 210801 "سیستم های موقعیت یابی و کنترل خودکار" - این سیستم ها از جمله سیستم های کوتاه برد (SBL) ، ردیابی ، تشخیص ، فیلتر کردن ، وضوح و اندازه گیری پارامترهای سیگنال های مکان را انجام می دهند که به شما امکان می دهد مشکلات مختلفی را با تعیین شکل و اندازه اشیاء حل کنید ، و همچنین با اندازه گیری پارامترهای حرکتی آنها و کنترل بهینه.
- 210802 "پردازش سیگنال در سیستم های کنترل مستقل" - فعالیت حرفه ای یک متخصص در این پروفایل با مسیرهای پردازش سیگنال در AIUS و همچنین با سیستمهای متدولوژیکی ، الگوریتمی ، نرم افزاری و سخت افزاری همراه است. عامل عدم اطمینان قبلی به استفاده از روشهای تطبیقی \u200b\u200b، قوی و غیرپارامتری پردازش سیگنال منجر شده است.
- 210803 "سیستم های کنترل خودکار مکاترونیکی" سیستم های پیچیده ساختاری هستند که شامل دستگاه های میکروسنسور ، واحدهای پردازش اطلاعات و صدور اقدامات کنترل بر روی محرک ها می شوند. در این سیستم ها در شرایط عملیاتی شدید ، عناصر الکترومکانیک و الکترونیک با فن آوری رایانه ادغام شده اند.
این اداره می تواند بنا به درخواست موسسه های صنعت و تحقیقات ، در چارچوب تخصص 210800 ، آموزش مهندسین را در دو رشته تخصصی ترتیب دهد:
- 210804 "سیستم های مستقر در محل مستقر برای کنترل سلاح های تخریب" - در این سیستم های با دقت بالا ، زمینه های هدف با ماهیت بدنی مختلف به طور جامع برای حل مشکلات تشخیص و شناسایی استفاده می شود.
- 210805 "سیستم های تماسی و کنترل از راه دور برای سلاح های تخریب" - در سیستم های مدرن از این نوع ریزگردها و پیمایش ماهواره ای و فناوری های ارتباطی برای حل مشکلات مرتبط با تشخیص و طبقه بندی اهداف استفاده می شود ، ورودی غیر تماسی از اطلاعات مربوط به محدوده به هدف و پارامترهای حرکتی آن انجام می شود.
در سال 1996 استاندارد ایالتی آموزش عالی و حرفه ای در تخصص 210800 با در نظر گرفتن شرایط جدید برای آموزش متخصصان و تبدیل صنعت دفاعی تهیه شد. مفهوم مهندسین آموزش بر اساس ویژگی های صلاحیت یک فارغ التحصیل رشته SM-5 است که فعالیت اصلی آن در حال حاضر سیستم و طراحی مدار و ساخت سیستم های مهمات و تبدیل سیستم های مهم AIUS با در نظر گرفتن سطح امیدوار کننده توسعه است.
از ویژگی های برنامه درسی جدید و برنامه های رشته های مربوطه ، پیشرفت بیشتر روند آموزشی است. رشته های جدید معرفی شده اند - در مدل سازی فن آوری های اطلاعاتی AIUS و سیستم های عصبی رایانه ای ، FPGA های مدرن یکپارچه و روش های CAD.
بسیاری از رشته های دانشگاهی بر اساس تعمیم نتایج به دست آمده در طول کار مدارس مربوطه به وجود آمده اند. در گروه های علمی این گروه و در گروه های SM2-2 و SM2-7 ، از طریق آموزش فردی دانش آموزان برای کارهای مهندسی علمی و عملی مستقل ، از جمله در گروه ها و گروه های علمی انجام می شود.
این واحد آزمایشگاه های آموزشی را در زمینه های اصلی متخصصان آموزش در زمینه سیستم های نزدیک به مکان ، پردازش سیگنال و سیستم های کنترل مکاترونیکی مستقل تأسیس کرده است. ایجاد یک مرکز رایانه ای. رایانه های شخصی مستقر در شبکه محلی گنجانده شده است ، که منابع محاسباتی این بخش را برای استفاده کارآمدتر در سازمان و انجام فرایند آموزشی ، ساماندهی یک نرم افزار و گردش مستقل و هنگام انجام تحقیق ، ترکیب می کند. در آینده می توان با استفاده از دسترسی به اینترنت ، آموزش های دانشجویی را به صورت راه دور برگزار کرد. رئیس CC - I.V. ایوانوا (فارغ التحصیل سال 1976)؛ L.F. Voropaeva (1963) ، M.V. Denisova و T.V. Rybakova همچنین در CC فعالیت می کنند.
نام بردن از کارمندان از بین کادر آموزشی و کمکی که بخش به آنها مدیون زیادی باشد ناممکن است: اینها رئیس آزمایشگاه P. D. Kukleva ، M. I. Smetannikov ، K. I. Lenchik هستند. (در حال حاضر - فارغ التحصیل دپارتمان VB فدوزوسف)؛ استادان آموزش V.F. Petukhov ، V.D. Esin ، A.P. Fedorovich؛ دبیران گروه V. A. Alekseev (Kaidin) ، T. A. Izmaylova، N. I. Smirnova، G. M. Kuzicheva، S. V. Alexandrova. علامت "کارگر افتخاری آموزش عالی حرفه ای فدراسیون روسیه" به L. M. Zhurkina ، جانباز این بخش اهدا شد.
این دوره در طول مدت حضور خود ، حدود 3،000 متخصص تمام وقت فارغ التحصیل شده است. علاوه بر این ، در یک زمان آموزش به صورت عصرانه انجام شد و همانطور که در بالا ذکر شد "شتاب" شد
جهت تهیه استادان
جهت 27.04.04 مدیریت در سیستمهای فنی
برنامه کارشناسی ارشد:
"سیستمهای اطلاعاتی و کنترل خودکار"
تحت سیستم های اطلاعات و کنترل مستقل
این به سیستمهایی اطلاق می شود که اشیاء با سرعت بالا یا فرایندهای پیچیده را در شرایطی که برای حضور شخص غیرقابل قبول است کنترل کنند. البته فرد قبل از یک سیستم خودمختار وظیفه را مطرح می کند و مداخله از راه دور محدود وی در چند مرحله برای حل کار امکان پذیر است. با این حال ، دریافت ، پردازش و استفاده از اطلاعات در زمان واقعی توسط سیستم به صورت مستقل طبق الگوریتم های پیچیده با شناخت سیگنال ها و اشیاء داده شده هنگام سازگاری با تأثیرات مداخله انجام می شود. سیستم های مستقل وعده داده شده از اطلاعات دریافت شده از سیستم ناوبری ماهواره ای GLONASS یا GPS برای اصلاح مسیر و تغییر حالت عملکرد استفاده می کنند.
این سیستم ها و سیستم های کنترل اطلاعات مستقل (AIUS) ، که در موشک ، هواپیمایی و فضا و سایر سیستم ها ادغام شده اند ، این طیف گسترده ای از اجزاست:
پردازنده درون صفحه به معنای پردازش ، کنترل و شناسایی هدف است.
سیستم های موجود در محل نزدیک ، سنسورها ، دستگاه های ناوبری و رایانه ها برای کنترل حامل های پر سرعت اسلحه های دقیق؛
سیستم های سه\u200cبعدی جستجو ، راهنمایی ، داکینگ و فرود نرم روی سطح دشوار.
دستگاههای نوری ، سیستمهای کنترل و تله متری وسایل نقلیه هوایی بدون سرنشین؛
دستگاههای ماهواره ای اپتوالکترونیک کاربردی برای تبدیل سیگنال مکانی و طیفی.
سیستم های ناوبری ، اندازه گیری ، کنترل و ایمنی در حمل و نقل؛
سیستم های اطلاعاتی محافظت شده و تجهیزات دفاعی و صنعتی؛
رباتیک حاوی دید فنی ، کانالهای اطلاعاتی ، منبلترس.
وظایف کنترل هواپیما باید در فناوری هوافضا ، در سیستم های تسلیحات با دقت بالا حل شود. دانشجویان در زمینه های اندازه گیری اطلاعات با تکنولوژی بالا تخصص دارند:
سیستم های مدیریت اطلاعات هوشمند. سیستمهای نوری و رادیویی چند طیفی برای تشخیص اشیاء. سیستم های یکپارچه برای کنترل خودکار هواپیماها. سیستم های شناسایی ، هدایت و جهت گیری هواپیما. مدل سازی ، شناسایی و شناسایی هواپیماها. روش های آزمایش ، کنترل و تشخیص سیستم های پردازنده هواپیما.
نظریه ریاضی سیستم ها. روشهای نوین نظریه کنترل. مبانی مهندسی سیستم. سیستم های کنترل هوشمند. مدل های ریاضی هواپیما به عنوان اشیاء کنترل. تجزیه و تحلیل و سنتز سیستم های کنترل خودکار هواپیما. الگوریتم سازی فرآیندهای کنترل هواپیما.
رشته های اصلی آموزش کارشناسی ارشد
سیستم های شناسایی ، هدایت و جهت یابی هواپیما.
روشهای پردازش تصویر و شناسایی شی.
فن آوری های کنترل رایانه در سیستم های فنی.
سیستم های کنترل یکپارچه اشیاء پویا.
سیستم های مدیریت اطلاعات نوری.
سیستم های مدیریت اطلاعات رادیویی و الکترونیکی.
سیستم های هوشمند اولتراسونیک و مایکروویو.
روشهای محافظت از سیستمهای خودمختار از تأثیرات تصادفی.
نظریه پردازش اطلاعات در سیستم های خودمختار.
سنتز اطلاعات و سیستمهای کنترل مستقل.
حمایت سازمانی و حقوقی از امنیت اطلاعات.
اقدامات متقابل علیه هوش فنی.
روش های آزمایش برای سیستم های خودمختار.
دانشجویان تحصیلات تکمیلی ارائه می شودتجهیزات مدرن. آزمایشگاه های بخش و شعبه آن در NIIEP JSC مجهز به دستگاه های رایانه ای است که مشاهده ، دیجیتالی شدن و تبدیل فرآیندهای سریع و سیگنال ها را فراهم می کند. نرم افزار اصلی به شما امکان می دهد تا مشکلات بازسازی ، پردازش و تشخیص تصاویر اشیاء در تمام طول موج را برطرف کنید. تجهیزات آزمایشگاهی آنتن به شما امکان می دهد تا الگوی تابش و توزیع میدان را شبیه سازی کرده و آنتن های کوچک و دستگاه های مایکروویو را توسعه دهید.
زبان آموزان در دادرس هدف برای شرکتهای پیشرفته (مصوبه دولت NSO 425-p از تاریخ 09.29.11) پیشنهاد شده است کارآموزی در دانشگاه های پیشرو ، سازمان های تحقیقاتی در روسیه و خارج از کشور.
دانش آموختگان آماده هستند:
- اجرای پروژه های پیشرفته برای ایجاد سیستم های اطلاعاتی و کنترل مستقل برای اهداف دفاعی و استفاده دوگانه ؛ تدوین برنامه های هدفمند.
کار در یک فضای اطلاعاتی واحد برای برنامه ریزی و مدیریت شرکت؛
اصول جدید را برای ساخت بسیار مقاوم در برابر سر و صدای AIUS کاوش کنید.
توسعه سیستم های مستقل با استفاده از سیستم های مدرن CAD.
برای شبیه سازی کار و ارزیابی اثربخشی AIUS و مجتمع ها با کاربرد آنها.
توسعه روشها و تجهیزات لازم برای آزمایش AIUS به عنوان بخشی از سیستمهای تسلیحاتی.
انجام فعالیت های علمی و آموزشی: ثبت آثار علمی و نتایج تحقیقات پایان نامه ، تدریس در دانشگاه ها ، انتشار ادبیات آموزشی.
فارغ التحصیلان بخش AIUS می توانند با موفقیت در صنایع پیشرفته کار کنند ، و برای یافتن شغل در شرکتهای دفاعی تضمین شده اند: JSC پژوهشکده دستگاههای الکترونیکی ، پژوهشگاه ابزارهای اندازه گیری ، انجمن تولید Sever ، سیستمهای ماهواره ای اطلاعات OJSC با نام M.F.Reshetnev ، مراکز هسته ای فدرال (ساروف ، سنژینسک) ، موسسات SB RAS ، انستیتوی فیزیک کاربردی ، انستیتوی تحقیقات سیبری هوانوردی ، NAPO im. V.P. Chkalova ، OJSC NPZ ، دفتر مرکزی طراحی دفتر Tochpribor ، هواپیمایی سیبر ، فرودگاه تولماچوو ، Sibirtelecom OJSC ، سیسکو سیستم ، شرکت و دیگران ، بخش اقتصادی و بانکی.
سیستم های اطلاعات و کنترل خودمختار (AIUS) شناسایی ، شناسایی و جهت گیری اشیاء را انجام می دهند ، پارامترهای حرکتی آنها را ارزیابی می کنند ، اطلاعات ورودی را پردازش می کنند و اقدامات کنترل را بر روی محرک ها صادر می کنند. این سیستم ها هنگام حل وظایف کنترل سلاح های اهداف مختلف ، اسکله و فرود هواپیما ، فرود تجهیزات نظامی و تسلط در مکان نزدیک استفاده می شوند.
...سیستمهای اطلاعات و کنترل خودمختار (AIUS) ، اشیاء را شناسایی ، شناسایی و مکان یابی می کنند ، پارامترهای حرکت آنها را ارزیابی می کنند ، اطلاعات ورودی را پردازش می کنند و اقدامات کنترل را بر روی محرک ها صادر می کنند. این سیستم ها هنگام حل وظایف کنترل اسلحه از اهداف مختلف ، اسکله و فرود هواپیما ، فرود تجهیزات نظامی ، توسعه قفسه قاره ، محافظت از اشیاء مختلف و همچنین مدیریت فرآیندهای پیچیده فن آوری ، تشخیص پزشکی و توسعه سیستم های تسلیحاتی امیدوارکننده در مکان نزدیک منطقه مورد استفاده قرار می گیرند. هنگام ایجاد AIUS ، از آخرین دستاوردهای الکترونیک رادیویی ، فناوری اطلاعات و فناوری تولید ابزار استفاده می شود.
اتوماسیون و کنترل زمینه ای از علم و فناوری است که شامل مجموعه ای از ابزارها ، روشها و روشهای فعالیتهای انسانی با هدف ایجاد و بکارگیری سیستمهای الگوریتمی ، سخت افزاری و نرم افزاری و وسایل نظارت و کنترل اشیاء در حال حرکت ، سیستمهای خودمختار ، خطوط و فرآیندهای فناوری ، معافیت یک شخص جزئی یا کاملاً از مشارکت مستقیم در فرایندهای بدست آوردن ، تبدیل ، انتقال و استفاده از انرژی ، مواد و اطلاعات.
اهداف فعالیت حرفه ای مهندسان در این نمایه شامل سیستم های خودکار و خودکار و وسایل کنترل و مدیریت ، ریاضی ، اطلاعات ، فنی و نرم افزاری آنها می باشد. روشها و روشهای طراحی ، اشکال زدایی ، تولید و بهره برداری از آنها در بخشهای مختلف اقتصادی. اهداف اتوماسیون و کنترل عبارتند از: اشیاء صنعت ، کشاورزی ، انرژی ، حمل و نقل ، تجارت ، دارو و غیره. فرآیندهای فن آوری و تولید؛ تست های تشخیصی فنی ، تحقیق و تولید.
باز کردن Collapseاشتغال و حقوق دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد در تخصص "مدیریت در سیستم های فنی" که از MSTU فارغ التحصیل شده اند. N.E. بومان
سهم اشتغال فارغ التحصیلان
78.11 %
74.3 %
میانگین درامد
33 211
48 689
منظور داشتن مقدار نشانگر دانشگاه
اطلاعات در مورد فارغ التحصیلان دانشگاه فنی دولتی مسکو به نام N.E. Bauman (دانشگاه ملی تحقیقات) ، فارغ التحصیل لیسانس مدیریت در سیستم های فنی ، مبتنی بر ... اطلاعات در مورد فارغ التحصیلان دانشگاه فنی دولتی مسکو به نام N.E. بامان (دانشگاه تحقیقاتی ملی) ، که براساس داده های صندوق بازنشستگی روسیه مبنی بر پرداخت به دانش آموختگان در سال 2016-2017 ، در مقطع کارشناسی ارشد مدیریت در سیستم های فنی فارغ التحصیل شده است ، در مقایسه با میانگین ارزش محاسبه شده برای فارغ التحصیلان این تخصص از تمام دانشگاه های مسکو. برنامه "سیستم های اطلاعات و کنترل مستقل" توسط دانشگاه "MSTU با نام NE Bauman" در تخصص تخصصی 03/27/04 مدیریت در سیستم های فنی اجرا می شود. هنگام تجزیه و تحلیل موفقیت فارغ التحصیلان دانشگاه در اشتغال ، باید در نظر داشت که برخی از فارغ التحصیلان دوره های کارشناسی ارشد همچنان در مقطع کارشناسی ارشد ادامه تحصیل می دهند. هنوز
