Korzystanie z systemu komputerowego "Logo Comfort" w praktyce terapii mowy. Prezentacja lekcji na ten temat. "Logo Comfort" - Korekta zaburzeń mowy przez biologicznie sprzężenie zwrotne (BOS) Wyniki pracy nad programem komfortu

Aby cieszyć się wyświetlaniem prezentacji, stwórz sobie konto (konto) Google i zaloguj się do tego: https://accounts.google.com

Podpisy do slajdów:

Korzystanie z systemu komputerowego "Logo Comfort" w praktyce terapii mowy "ARCHIPOVA ARCHIPOVA N.A. Madou mo d c "dubravusz"

Program programu Comfort Program "Comfort Logo" - najnowszy rozwój w integracji psychowodorczej, logoterapeutycznych, programów terapii mowy z metodą biologicznej informacji zwrotnej (BOS) "Comfort Logo" - uniwersalny polifunkcyjny biotrer nowej generacji dla zapobiegania i korekcji naruszenia psychofizjologiczne, psycho-emocjonalne i mowy u dzieci i dorosłych. Umożliwia tworzenie prawidłowego zachowania mowy i mowy, zmniejszając napięcie psycho-emocjonalne i mięśniowe, poprawić ogólny stan ciała.

Głównym celem programu "Comfort Logo" jest nauczanie dziecka Umiejętność prawidłowego, optymalnego rodzaju oddychania - membrany, artykulacji, tworzenia głosu, wolne, bez nadmiernych kosztów psychofizjologicznych mowy, myślenia koncepcyjne, zachowanie mowy, Korekta stanu psycho-emocjonalnego i funkcjonalnego w ogóle

System komputerowy "Comfort Logo" Set: - Wskaźnik komputerowy wielokalerametryczny "Mikart"; - oprogramowanie (oprogramowanie) na dwóch płytach CD; - instrukcja obsługi; - Prawa autorskie Edukacyjne i Metodyczne Manual VKVO O.N. "Adaptacyjna samoregulacja oddychania, artykulacji, głosowania, mowy, zachowania i psycho-emocjonalny stan parametrów kardiorezy ludzkiej"; - Mikrofon.

Oprogramowanie zawiera obszerne zasoby multimedialne: zestawy slajdów, słuchawkowy (muzyczny) dodatek, szablony sesji. Aby oszacować stan tła i wydajność pacjenta, zapewniono reżim diagnostyczny. Prowadzona karta jest prowadzona dla każdego dziecka. Wszystkie dane są przechowywane w bazie danych.

Diagnostyka, zapobieganie i korekta zaburzeń mowy. Podczas zajęć na temat biotrera "Logo Comfort", oddychanie mowy rozwija optymalne od fizjologicznego punktu widzenia. Przebieg kursu jest wytwarzanie umiejętności typu membranowego oddechu jako podstawa oddychania mowy, a także zdolność do kontroli działania mięśni oddechowych, mięśni aparatu przegubu, twarzy, szyi, górnego ramienia pas. Szerokie możliwości multimedialne i gier szkolenia BOS realizowane przez program "Comfort Logo" zwiększa motywację do nauki u dzieci, przyczyniają się do osiągnięcia wyników dla najniższego możliwego czasu.

Podczas zajęć z programem, okresy pracy zmiennej z okresami rekreacyjnymi, podczas których dzieci oglądają zjeżdżalnie w różnych tematykach i słuchaj przyjemnej, relaksującej muzyki. Bierzemy zajęcia na komputerze raz w tygodniu przez 1 0 - 15 minut, gdy bezpośrednio pracujesz z komputerem: 5-6 lat do 10 minut, 6-7 lat do 15 minut, zgodnie z zasadami dzieci na komputerze.

Ustawienia sesji "logo"

Tryb "logo" jest używany w pracach do terapii mowy, zapewniając: oddychanie naukę. Oddychanie mowy jest bardzo skoordynowanym działaniem, podczas którego oddychanie i artykulacja są ściśle skorelowane w procesie oświadczenia mowy. W procesie mowy wartość funkcjonalna fazy wydechowej znacznie rośnie. Zmniejszenie zmęczenia i optymalizacji szybkości mowy ze względu na kierunkową redukcję tonu odpowiednich grup mięśniowych. Działanie testowania dźwięku przy optymalizacji funkcji układu oddechowego, gładkość mowy, jego fuzję, korekta naruszeń tempa, rytmu i melodii. Skuteczna korekta zaburzeń w psycho-emocjonalnej kuli z powodu różnych naruszeń uniwersalnych i logowania.

Program przeprowadza się przy użyciu różnych rodzajów informacji zwrotnych (od prostego do złożonego): "Wskaźnik", "Strip", "Slides", "Transformation-przezroczystość", "Animacja gry" - The Game "Butterfly", "Cupcakes" : Jako sygnał sprzężenia zwrotnego znajduje się tutaj fabuła kreskówka. Dzieci szczególnie lubią działać z działkami animacji.

Scena "żaluzje" (kolor)

Scena "żaluzje" (slajdy)

Fabuła "pas"

Spisek "Gra" (babeczki)

Scena trybu czytania

Tryb "Myślenie koncepcyjne"

POVOPOPACIES ABSOLUTE: Ban Padaczki do pracy z monitorem komputerowym; Szorstkie zaburzenia inteligencji, które nie pozwalają zrozumieć instrukcji metodologa. Krewny: zaostrzenie chorób przewlekłych Cardio - układ oddechowy; Znaczne zaburzenia tętna, które nie pozwalają na otrzymywanie odpowiednich sygnałów zwrotnych.

Zatem zastosowanie metody biokopulacji funkcjonalnej ma wiele punktów dodatnich: metoda znacznie poprawia efektywność klas koszt wysokiego interesu emocjonalnego dziecka, pozwala szybko wyeliminować naruszenia mowy, rozszerza możliwości Terapia mowy. Pozyskana umiejętność oddychania membrany jest podstawą rozwoju właściwej mowy, przyczynia się do zapobiegania szeregu odchyleń w sfery somatycznej, poprawia ogólne zdrowie i zdrowie emocjonalne dzieci. Praca z programem "Comfort Logo" jest skuteczna pomoc, która rozszerza ramy tożsamości dzieci - logo, zapewniając mu nowe możliwości w przestrzeni samo-kulturowej w przestrzeni społeczno-kulturowej instytucji przedszkolnej.

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ!

Na ten temat: Rozwój metodyczny, prezentacje i abstrakty

Korzystanie z technologii komputerowej podczas korekty naruszeń mowy u dzieci wieku w wieku przedszkolnym w warunkach terapii mowy.

Zastosowanie różnych nietradycyjnych metod i technik w pracy Koorodowej uniemożliwia zmęczenie dzieci, wspiera aktywność poznawczą u dzieci z różnych patologii mowy, podnoszenia ...

Korzystanie z technologii komputerowych na poszczególnych klasach korektomatycznych leków mowy, magazynowy "Mowy terapeuta" nr 3, 2011

Szkolenie studentów za pomocą technologii komputerowych i systemu ratingu modułowego. Szkolenie studentów za pomocą technologii komputerowych i systemu ratingu modułowego. Szkolenie studentów za pomocą technologii komputerowych i Mo

Wykorzystanie nowych technologii w działaniach edukacyjnych nauczyciela ....

Logo Soft Comfort - Oficjalne rozwiązanie oprogramowania firmy Siemens, które umożliwia inżynierom do programowania i naprawiania kontrolerów logicznych. Ponadto oprogramowanie jest odpowiednie do pracy z programowalnymi przekaźnikami i oferuje wiele przydatnych dodatkowych narzędzi, które opowiadamy dalej.

Cel, powód

Przede wszystkim logo Soft Comfort to wysoce wyspecjalizowane rozwiązanie oprogramowania, które najczęściej stosuje się w produkcji przemysłowej. Faktem jest, że kod pisania tutaj jest na bardzo rzadkich językach: Diagram drabiny (LAD) i Diagram blokowania funkcji (FBD). Rozwiązanie oprogramowania umożliwia natychmiastowe działanie z wieloma kanałami I / O i może być zintegrowany z urządzeniami sieci przemysłowej (EBI, AS-I i LON).

Podczas pisania nowego programu użytkownik może użyć ponad dwieście różnych bloków. Istnieje również kilkadziesiąt funkcji wbudowanych i możliwość interakcji z panelu tekstowym wyświetlacza. Ponadto logo miękki komfort umożliwia zapisanie instrukcji w postaci schematów przekaźnikowych. Aby napisać utworzony program do modułu logicznego, musisz użyć specjalnego logo urządzenia! Bal studencki.

Dodatkowa funkcja

W tym przypadku warto również zauważyć narzędzie do debugowania narzędzia do debugowania narzędzia do debugowania narzędzia do debugowania TeleService. Z ich pomocą, możesz zdiagnozować i rozwiązywać problemy, które występują podczas pracy z kontrolerami i przekaźnikami. Dostępne również, aby symulować zachowanie urządzeń w czasie rzeczywistym.

Zwracamy uwagę na fakt, że miękki komfort logo i całą powiązaną dokumentację nie są tłumaczone na rosyjski. Biorąc jednak pod uwagę przypisanie tego oprogramowania, fakt ten jest mało prawdopodobne, aby użytkownik końcowy.

Kluczowe cechy

• oferuje kompletny zestaw narzędzi wymaganych do programowania kontrolerów logicznych i przekaźników od producenta Siemens;
• może zintegrować się z sieciami przemysłowymi;
• wykonuje debugowanie i symulację kompatybilnych urządzeń;
• umożliwia tworzenie instrukcji w językach LAD i FBD;
• potrafi pracować z kilkoma kanałami wyjściowymi.

Program "Logo Comfort" wdraża metodę funkcjonalnej biologicznej kontroli, w oparciu o wykorzystanie biologicznego zjawiska zwrotnego.

Bio-kontrolowany - To jest dla niego nowa osoba szkolenia, nowe umiejętności.

Przy wdrażaniu metody biokopulacji funkcjonalnej parametry fizjologiczne organizmu (za pomocą specjalnego sprzętu) i transformacji ich w komputerze w sygnałach sprzężenia zwrotnego, że dana osoba postrzegana w postaci dźwięku lub serii wizualnej jest przeprowadzana .

Wyposażenie programu komfortu obejmuje wielofunkcyjną jednostkę wejściową, urządzenie MIKART, które jest wyposażone w kardioTiodeatters, czujniki elektromorograficzne i temperatury, przez które recepcja i podstawowe traktowanie sygnałów fizjologicznych z ludzkiego ciała podczas procedur diagnostycznych i sesji na temat biokoncji funkcjonalnej Zewnętrzna komunikacja odwrotna.

Zalety tej metody przed tradycyjnymi metodami korekcji to:

• bezpieczeństwo techniczne i fizjologiczne (zapewnione, że przepływ informacji jest kierowany od osoby do urządzenia i podczas usunięcia sygnału, nie ma wpływu fizycznego na osobę, która okazuje się)
• niekoderstwa (metoda pozwala na używanie tych wewnętrznych mechanizmów do adaptacji organizmu, które pod względem życia okazuje się uszkodzony)
• polifunkcjonalność, złożoność (organizm, będąc holistycznym systemem, reaguje ze zmianami we wszystkich jego manifestacjach)
• obiektywność
• "Dokładność" kierunku narażenia (metoda FBU umożliwia realizację podejścia patogenetycznego do korekty różnych naruszeń, gdy leczenie nie jest skierowane do konsekwencji, ale przy przyczyna naruszeń)
• krótkotrwałe uczenie się (ze względu na włączenie pacjenta do systemu FBU, gdy najmniejsze zmiany stanu są natychmiast przekształcane w sygnały sprzężenia zwrotnego, szybko utworzono dokładne umiejętności zarządzania statusem)
• długotrwałe działanie (Ponieważ metody zmiany stanu mają znaczący komponent silnika, umiejętność jest ustalona na poziomie pamięci ciała, co zapewnia jego długotrwałe przechowywanie w pamięci. Ponadto sam układ nerwowy jest wyuczony podczas samej umiejętności , co stara się spontanicznie utrzymywać najkorzystniejszy tryb funkcjonowania ciała).

Ten program ma kilka trybów: "Cardio-FBU", "Logo", "EMG-FBU", "Temperatura bio rząd". W celu korekty terapii mowy używamy trybów: "Cardio-FBU", "Logo", "EMG-FBU".

Częste skargi rodziców w kontakcie z terapeutą mowy jest niejasną niewyraźną mowę, biedna dykcja. Z reguły wynika to z jednego z przejawów takiej diagnozy, jak wymazana dysartrria, w której oddychanie mowy rozwija patologicznie.

Fizjologiczne oddychanie dzieci z wymazanym dysartrią ma własne cechy. Jest to z reguły, powierzchowny, typu uprister, rytm nie jest wystarczający, łatwo jest naruszone podczas obciążenia fizycznego i emocjonalnego. Objętość płuc w takich dzieciach jest znacznie niższa niż norma wieku.

W procesie oświadczenia mowy mają opóźnienie oddechu, konwulsyjne skurcz mięśni membrany i klatki piersiowej, dodatkowe oddech.

Oprócz możliwości pojawienia się konwulsyjnej aktywności w mięśniach aparatury oddechowej i naruszenie wydechowania mowy, takie dzieci mają niewystarczającą ilość powietrza wdychanego przed rozpoczęciem oświadczenia mowy, a także skrócone i zróżnicowane wydech mowy.

Ogłoszenie poszczególnych słów odbywa się w różnych fazach oddychania - zarówno w oddechu, jak i wydechu.

Najważniejsze warunki odpowiedniej mowy są gładkie długie wydechowe, jasne i niezrównoważone artykulację.

Biorąc pod uwagę fakt, że szereg naruszeń mowy w objawach zespołu oddychania fizjologicznego i mowy, praca ta jest wszechstronna i obejmuje "produkcję" prawego oddychania fizjologicznego i mowy.

Ustalono, że najbardziej prawidłowe, wygodne dla mowy jest membrana-dojrzałe oddychanie, gdy wdychanie i wydech są wykonywane z udziałem membrany i mięśni międzypasmowych. Aktywna dna, najbardziej pojemna część płuc. Z oddechem membranowym, wdychaj spokój, bez wysiłku, przeprowadza się przez nos, wydech płynnego przedłużonego, odbywa się przez usta. Szczyt działów klatki piersiowej i ramion prawie pozostają nieruchomo. Prace nad tworzeniem oddychania membranowego odbywa się w kilku etapach:

Scena 1.

Etap diagnostyczny (1-2 klasy). Pierwotna diagnoza fizjologiczna polega na rejestracji wskaźników fizjologicznych w stanie reszty względnej. Zgodnie z wynikami sesji diagnostycznych, obliczany jest postęp wskaźników. Wykresy postępów wskaźników mogą dostarczyć informacji na temat skuteczności stosowania niektórych technik korektologicznych, a także o ogólnej dynamiki stanu dziecka. Podczas budowy diagramów uwzględniono następujące parametry:

• minimalny puls;
• środkowy puls;
• maksymalny puls;
• oddychanie / min. (liczba oddechowa na minutę);
• wdychaj / wydech (stosunek czasu trwania wdechu do czasu trwania wydechu).

W procesie obserwacji określamy rodzaj oddychania dziecka. Istnieją trzy główne rodzaje oddychania: górny oddech (klucz), średnie oddychanie (żebro lub piersi), dolny oddychanie (brzuszna lub membranka). W górnym oddechu żebra są rozszerzane, wznoszą się ramiona. Przy średniej oddychaniu żebra są przenoszone, a klatka piersiowa się rozszerza.

Jeśli dziecko ma górne oddychanie, konieczne jest najpierw utworzenie ogólnej umiejętności relaksacji mięśni i uczyć skoordynowaną kontrolę napięcia mięśniowego. Aby osiągnąć ten cel, korzystamy z sesji EMG i EMG - Jacobson.

Istotą treningu jest to, że w ciągu krótkich okresów czasu, maksymalne możliwe napięcie mięśniowe jest tak, że jest wtedy osiągnięcie maksymalnego wypoczynku. Wykorzystuje to instalację czujników do mięśnia trapezowego. Elektrody w mięśniach trapezowych znajdują się kolejno w trakcie włókien mięśniowych w odległości 2 centymetrów od siebie. Widzimy miogram na ekranie, tj. Graficzny obraz aktywności bioelektrycznej mięśni.

Istotą szkolenia jest to, że przez krótkie okresy czasu ("fazy pracy", zwykle 3 sek.) Maksymalne możliwe napięcie mięśni jest wykonane tak, że podczas "fazy rekreacyjnej" (zwykle 5 sekund), aby osiągnąć maksymalny relaks .

Wizualna opinia może mieć pięć trybów:

1. "Wskaźnik",
2. "Slides",
3. "Transformacja",
4. "Przezroczystość",
5. "Zespół muzyczny".

Zastosowanie sesji pozwala na tworzenie umiejętności relaksacji mięśni ogólnych i uczyć skoordynowaną kontrolę napięcia mięśniowego.

Podsumowanie Opinia jest reprezentowana przez następujące tryby:

1. "Wskaźnik" (Zadaniem ucznia znajduje się w trybie "Wzrost napięcia", podnieś pasek wskaźnika nad ustawioną funkcją, aw trybie "Drop Drop" zmniejsz kolumnę poniżej wyznaczonego poziomu. Po uczenia się technologii pracy z napięciem mięśniowym i pomyślnie radzi sobie z zadaniem, możesz przejść do innych trybów działania:
2. "Zespół muzyczny",
3. "Slides",
4. "Przezroczystość". Jako opinia tutaj, otwarcie, zmiana, "manifestacja" obrazów.

Etap 2.

Tworzenie nowej stabilnej umiejętności oddechowej membrany z wydłużonym płynnym wydechem (7-8 lekcji). Ten rodzaj szkolenia składa się z:

a) uczenie się nowej umiejętności oddychania membranowego pod kontrolą subiektywną (1-2 klasy);

W wieku przedszkolnym, tworzenie oddychania membranowego należy przeprowadzić na początkowym etapie położenia leżącego. W tej pozycji mięśnie całego ciała są lekko zrelaksowane, a oddychanie membranowym bez pełnych instrukcji jest automatycznie instalowane. Dziecko jest w pozycji leżącej. Umieść jedną rękę na piersi, drugi na brzuchu. Uwaga dziecka jest narysowana faktem, że jego brzuch "oddycha dobrze".

Możesz umieścić zabawkę na zabawce, aby przyciągnąć uwagę: "Będziemy śpiewać króliczek" itd. To ćwiczenie trwa średnio 2-3 minuty. Ćwiczenie powinno być spełnione bez wysiłku, aby uniknąć hiperwentylacji i zwiększyć brzmienie mięśniowe.

W przyszłości, na szkolenie membrany, Hani, jego siły i czasu trwania stosować różne techniki gry. Jednocześnie należy wziąć pod uwagę następujące wytyczne:

1. Ćwiczenia oddechowe powinny być organiso w taki sposób, że dziecko nie zwracają uwagi na proces inhalacji i wydechu.
2. Dla dzieci w wieku przedszkolnym zwolnienia oddechowe są zorganizowane w formie gry, dzięki czemu dziecko może mimowolnie zrobić głębszy oddech i dłuższy wydech.
3. Wszystkie ćwiczenia do treningu oddychania mowy są związane z wydajnością dwóch głównych ruchów: ręce z pozycji "na stronach" poruszają się "zapinane" z podziałem klatki piersiowej lub z pozycji "na górze" Przesuń w dół. Obudowa ruchu, z reguły wiąże się z klonem lub bokiem. Większość ćwiczeń do dzieci w wieku przedszkolnym obejmują wydechowy z wypowiedzeniem zalonami spółgłosek (głównie szczeliny) lub latarni dźwięków samogłoskowych, które miękkie głośnik do kontrolowania czasu trwania i ciągłość wydechu.

Oferujemy również użycie następujących ćwiczeń:

"Grind the Tire"

Dzieci są oferowane do pompowania "opony trznadelowej". Dzieci "Squeeze" przed karmieniem piersią w pięściach, biorąc wyobraźnię pompy "pompy". Powolne spa do przodu spada przez wydech na dźwięku "S-C-C". Podczas prostowania, pojawia się mimowolnie.

"Balon"

Wykonywanie ćwiczeń podobnie, ćwiczenie "Rozerwij oponę", ale podczas wydechu dzieci wypowiadają dźwięk "F-F-F".

"Beetle Buzz"

Pozycja źródła: Ręce podnoszą po bokach i niewiele do odebrania, jak skrzydła. Wyczerpany, dzieci o noszeniu "ZHR", obniżając ręce w dół. Po zajmowaniu dzieci mimowolnie wdychają.

"Gęsi"

Właściwa pozycja: ręce umieścić oryginalną pozycję: ręcznie umieścić na pasku. Miód lekko kończy tors do przodu, nie obniżając głowy. Wymowa 3g-a-a-. Biorąc pozycję wynikową, oddech.

Na tym samym etapie można użyć paradoksalnej gimnastyki A.n. Strelnoye.

b) produkcja nowej umiejętności oddychania membranowego z zewnętrznymi sprzężeniem zwrotnym (4-5 lekcji);

Na tym etapie przystępujemy do pracy na sesji sesji symulatora "Comfort Logo", Cardio, który został zaprojektowany do nauczania oddychania membranowego. Oto wykres treningowy "wskaźnik". Centrum ekranu jest kolumna pionowa, której wysokość jest proporcjonalna do bieżącej wartości impulsu. Jeśli dziecko oddycha przeponę, kolumna jest równomiernie, płynnie pomalowana.

c) tworzenie nowej umiejętności oddychania membranowego z wydłużonym, płynnym wydechowym z zewnętrznymi informacjami zwrotnymi (2-3 klasy). Obejmuje to takie działki jako "żaluzje" (kolorowe), "żaluzje" (slajdy), "strip", "gra", gdzie sygnał zwrotny jest wyglądem, zmianą, "manifestacją" obrazów.

Tworzenie nowego dynamicznego stereotypu membragicznego oddychania, mowy i mowy (lekcje 10-20). Trzeci etap pracy jest najdłuższy. Jest dedykowany do opracowywania nowych umiejętności artykulacji, formacji głosowej, oddychania mowy, dykcji, malowane emocjonalnie, wolne i bez nadmiernych kosztów psychofizjologicznych mowy i pewnego siebie zachowania mowy.

Tutaj używa trybu "Odczyt", w którym prezentowany jest tekst, uszkodzony w blokach (frazy). Zadaniem dziecka jest wydychanie tych fraz jeden po drugim. Ponieważ impuls zmniejsza się na wydychaniu frazy, jest malowany w kolorze od lewej do prawej, a jeśli osiągnięto niższy próg impulsu i próg długości wydechowej - przejście do następnego frazy. Na tym etapie stosuje się wszystkie wykresy trybu odczytu, w którym cały materiał mowy jest podzielony na oddzielne bloki: "Dźwięki", "sylaby", "słowa", "frazy", "wiersze", "bajki", " Proza".

4 etap.

Końcowy etap (3-4 klasy).

Tryb "Mowy" służy do dostosowania nowych dynamicznych stereotypów oddychania, formacji głosowej, psycho-emocjonalnego i mowy zachowania w otaczającym środowisku społecznym. Brakuje informacji zwrotnej w tym trybie. Ten tryb wybiera zestaw slajdów, które są wykazywane przez dziecko o ustalonym okresie. W trybie "Mowa" zawiera duży dydaktyczny materiał slajdowy na różnych tematach: - "Nature", "Zwierzęta", "owady", "ptaki", "pory roku" itp.

Zgodnie z tym programem, praca została przeprowadzona z grupą kontrolną 10 dzieci na tworzeniu się oddechów membranowych. Spośród nich 7 dzieci z wymazanym dysartrią, 2 dzieci z Dysarthrią Cerebelchkova, 1 dziecko z jąkaniem.

Podczas diagnozy, wszystkie dzieci zostały ujawnione: stosunek wysokiego stosunku czasu trwania inhalacji i wydechu, asynchroniczne oddechowe i tętno, wysoka szybkość oddechowa (liczba ruchów oddechowych na minutę).

Grebenshchikova Olga.
Program "Logo Comfort" jako uniwersalna metodologia korekty i rozwoju adaptacyjnych możliwości dla uczniów z ABS

PROGRAM« Logo komfortu.» TAK JAK Uniwersalna metodologia do korekty i rozwoju możliwości adaptacyjnych dla uczniów z OVD

Technologie komputerowe pewnie wszedł do pedagogicznego procesu współczesnego szkoły. Nie pozostawiono na bok i dzieci z ograniczonym możliwości zdrowotneW końcu, jak ktokolwiek inny, wymagają szczególnej uwagi nauczycielowi. Analizując ogromną liczbę nowoczesnych technologii informacyjnych, nasz zespół szkoły zapewnia preferencję programyktórzy mają przecież zarówno orientację dydaktyczną, jak i medyczną, nasze uczenie się szkoły - Desołowiska są dziećmi z OVD. Jeden z tych programy - jest logoterapeutykiem, program Psychocorrection.« Logo komfortu.» . To pozwala koreregulować i rozwijać możliwości adaptacji ludzkiego ciała. Jest zasadniczo metoda Biocopulacja funkcjonalna (FBU w oparciu o wykorzystanie opinii biologicznej (BOS). To technika sugerujeZ pomocą komputera i sygnałów zewnętrznych informacji zwrotnych, przepony - oddychanie relaksacyjne, a także instrukcje nauczyciela, dziecko tworzy nowe, zdrowe umiejętności oddechowe, artykulację, pewne zachowanie mowy. Dla uczniów z patologią mowy i mamy przytłaczającą większość, praca ta jest szczególnie istotna. Tak więc, zgodnie z wynikami badania diagnostycznego naszych studentów szkoły - szkoła wsiadającaWszystkie dzieci mają systematyczne niedostatecznie rozwinięcie mowyUwarunkowane przez upośledzenie umysłowe lub CPR. 100% uczniów ma clawilary (powierzchowny) Oddychanie mowy, niewyrażająca mowa, praktycznie tego samego wskaźnika dzieci o krótkim wydechu mowy, na 15% dzieci jest w oddechu.

Sprzęt dla danego programyreprezentowany przez Petersburg Scientific and Production Firm "Amaltia"W naszej instytucji edukacyjnej nie pojawiły się nie tak dawno, a za jego udany rozwój, nas samychdziemy, musieliśmy nauczyć się właściwego oddychania membrany i mowy, co nie zawsze było odbywające się od pierwszego. Dlatego, zdając sobie sprawę, że trudności w pracy z dziećmi są nieuniknione, wahaliśmy się poziomy złożoności przydzielonych zadań i stosować różne tryby dostępne w programCzytaj więcej Zatrzymuję się w trybie « Logo» który obejmuje pracę na formacji, rozwój, korekta I trenuje nowe umiejętności artykulacji, latarni, oddychania mowy. Pracować z program« Logo komfortu.» prowadzi się wraz z tradycyjnym praca do terapii mowy. Warunkowy poprawczy Kurs można podzielić na cztery etap:

"JA. Etap diagnostyczny.

Przeprowadzić ten etap program Specjalny tryb diagnostyczny jest określony przez które oszacuje się stan funkcjonalny ciała dziecka. W diagnostyce użyto również tradycyjnej testy i obserwacje mowy.

II. Etap tworzenia nowej stabilnej umiejętności oddechowych membrany z wydłużonym, sprawnym wydechem, który jest podzielony na podkładka:

1) Uczenie umiejętności oddychania membranowego (pod kontrolą nauczyciela lub samego dziecka, bez użycia komputera).

2) Rozwój nowej umiejętności oddechowej membranowej z zewnętrzną informacją zwrotną (Używanie czujników i komputera).

3) Tworzenie nowej umiejętności oddechowej membrany z wydłużonym, płynnym wydechem z zewnętrznymi informacjami zwrotnymi.

S. Scena tworzenie nowego dynamicznego stereotypu membragmalnego oddychania, mowy i mowy zachowanie: Rozwijanie nowych umiejętności artykulacji, formacji głosowej, oddychania mowy, dykcja, wolne i bez nadmiaru kosztów psychofizjologicznych mowy i pewnych zachowań mowy przy użyciu zewnętrznej informacji zwrotnej.

IV. Ostatni etap. Okres konsolidacji w wolnej słowach ".

Zajęcia używają różnych rodzajów informacji zwrotnych. Najciekawsze z nich są "Gry animacji" tak jak, na przykład: gra "Motyl", "Babeczki". Sygnał sprzężenia zwrotnego jest reprezentowany przez działkę kreskówki gry. Korzystanie z narzędzi mnożenia w procesie korekta Naruszenia mowy są chwilami, co zwiększa skuteczność procesu edukacyjnego. Zajęcia na komputerze szkoła - Szkoły z internatami odbywają się 1 raz w tygodniu, czas trwania w każdej grupie wiekowej jest zgodne ze standardami SANPIN. W trakcie kurs korygującyprowadzone u dzieci przez program« Logo komfortu.» , równolegle, praca prowadzi się na tworzeniu stylów artykułujących, układania dźwięków, rozwój Percepcja fonematyczna.

Systematyczne i spójne korzystanie z treningu programy W procesie zawodu pozwala znacząco poprawić jakość oddychania mowy (wydech stał się dłuższy, gładki i jednolity, oddech zniknął, lampa (wyeliminowała solidny atak głosu, artykulacji (Stało się bardziej plastikowe, jasne i skoordynowane). Skrócony czas na formacji i rozwój Wysoki psychiczny funkcje: Uwaga, pamięć, werbalne i logiczne myślenie, sfera emocjonalna. Dzieci chwytają w nowy sposób, łatwiejsze i szybkie, odbierające i przetwarzanie informacji, zmienia się do komputer: Nie tylko graj, ale także zdobywaj wiedzę, wykonać ćwiczenia. Powoduje osiągnięcie gotowości emocjonalnej i intelektualnej rozwój Zdolności psychiczne i twórcze. Zatem wykorzystanie technologii komputerowej staje się kolejnym skutecznym sposobem, jak tworzenie właściwej mowy, korekta jego wad, więc ja. rozwój adaptacyjnych możliwości ciała uczniów z OVD.

Literatura:

1. Vkov O. N. Adaptacyjny Samoregulacja oddychania, artykulacji, formacji głosu, mowy, zachowania i psycho-emocjonalnego stanu ludzkich parametrów kardiodiobiorcy / O. N. Vovk. - St. - Petersburg.: NPF. "Amaltia", 2010. - 89 p.

2. Diagnoza I. korekta stan psycho-fizjologiczny / zestaw narzędzi. - St. - Petersburg.: NPF. "Amaltia", 2004. - 108 p.

3. Novikova E. L. Technologia oszczędzania zdrowia do tworzenia odpowiedniej mowy oddychanie u dzieci z HSC 6 lat / E. L. Novikova. - Moskwa: Preschool Pedagogy., 2007. - № 1. - 7 p. - 512 p.

Publikacje na ten temat:

Tworzenie kreatywnej osobowości jest jednym z ważnych zadań teorii pedagogicznej i praktyki na obecnym etapie. Co to jest różnorodność dzieci.

Dzieci z abs wykazują duże zainteresowanie działaniami produktywnymi, a aplikacja zawsze powoduje zainteresowanie i odrodzenie dziecka.

Gra dydaktyczna jako środek rozwoju i korekcji mowy u dzieci w wieku przedszkolnym Gra dydaktyczna jako środek rozwoju i korekty mowy u dzieci w przedszkolu Elegge jest główną działalnością dziecka.

Ćwiczenia kinezjologiczne - gimnastyki mózgu jako środek korekty i rozwoju możliwości intelektualnych dzieci z APV Rozwój metodyczny: "Ćwiczenia kinezyologiczne - gimnastyki mózgu jako środek korekty i rozwoju możliwości intelektualnych.

Konsultacje "Odtwarzanie jako priorytetowa forma rozwoju przedszkolaków i młodszych uczniów" Gra, jako priorytetowa forma rozwoju przedszkolaków i młodszych studentów. Świat dzieciństwa jest wyjątkowy! Ma własne słownictwo, jego folklor, jego własne.

Krioterapia jako sposób na rozwijanie małych ruchliwości dzieci z OVD Jednym z najważniejszych zadań pedagogiki korektomatycznej jest zwiększenie skuteczności wpływu pedagogicznego na dzieci ze specjalną edukacją.

Studio mnożenia "Plasteline Crow" jako czynnik w rozwoju potencjalnych możliwości dla przedszkolaków W naszym przedszkolu, przez 5 lat, projekt "Cultural Studio" Plasteline Wrona "jest realizowany jako czynnik w rozwoju potencjału.

Edukacja patriotyczna młodszych studentów w ramach rozwoju duchowego i moralnego Adnotacja. Artykuł mówi o tradycji edukacji patriotycznej jako ważny składnik kultury duchowej i moralnej tożsamości młodszego.

Miejska przyczynowa instytucja edukacyjna przedszkolna - przedszkola liczba 8 łącznego rodzaju raportu Tatarskiego do udziału.

Projekt "ciągłość między podstawowymi i średnim etapami edukacji jako warunek sukcesu i rozwoju uczniów" Znaczenie na obecnym etapie rozwoju edukacji, tradycyjne podejście do kwestii ciągłości między początkami i głównymi etapami.

Biblioteka obrazów: