با استفاده از سیستم کامپیوتری "آرم راحت" در تمرین گفتار درمانی. ارائه به درس در موضوع. "آرم راحتی" - اصلاح اختلالات گفتاری توسط بازخورد بیولوژیکی (BOS) نتایج کار بر روی برنامه راحتی

برای لذت بردن از پیش نمایش سخنرانی ها، یک حساب کاربری خود را ایجاد کنید (حساب کاربری) گوگل را وارد کنید و به آن وارد شوید: https://accounts.google.com

امضا برای اسلایدها:

با استفاده از سیستم کامپیوتری "آرم راحتی" در یک تمرین گفتار درمانی "Archipova N.A. madou mo d \\ c "dubravushka"

برنامه برنامه راحتی "آرم آرم" - جدیدترین توسعه در ادغام برنامه های روانگردان، Logotherapeatutic، برنامه های گفتار درمانی با روش بازخورد بیولوژیکی (BOS) "آرم راحت" - یک بیوتر پلی فکری جهانی نسل جدید برای پیشگیری و اصلاح نقض روان شناختی، روانشناختی و سخنرانی در کودکان و بزرگسالان. به شما امکان می دهد که رفتار سخنرانی و سخنرانی مناسب را ایجاد کنید، تنش روانشناختی و عضلانی را کاهش دهید، شرایط کلی بدن را بهبود بخشید.

هدف اصلی این برنامه "آرم راحت" تدریس کودک است که مهارت از نوع صحیح، بهینه نوع تنفس - دیافراگمال، تفسیر، تشکیل صدا، بدون هزینه های روانشناختی بیش از حد از سخنرانی، تفکر مفهومی، رفتار گفتار، اصلاح وضعیت روانشناسی و احساسی و عملکردی به طور کلی

سیستم کامپیوتری "Comfort Logo" مجموعه: - شاخص کامپیوتر چند منظوره "Mikart"؛ - نرم افزار (نرم افزار) در دو سی دی؛ - راهنمای کاربر؛ - کپی رایت آموزشی و روش تحقیقاتی VKVO O.N. "خود تنظیم انطباق تنفس، تفسیر، رأی، سخنرانی، رفتار و وضعیت روانی-احساسی پارامترهای قلب انسان"؛ - میکروفون

نرم افزار شامل منابع گسترده چند رسانه ای است: مجموعه های اسلاید، همراهی قابل شنیدن (موسیقی)، قالب جلسات. برای برآورد وضعیت پس زمینه بیمار و عملکرد، رژیم تشخیصی ارائه شده است. کارت فردی برای هر کودک انجام می شود. تمام داده ها در پایگاه داده ذخیره می شوند.

تشخیص، پیشگیری و اصلاح اختلالات گفتاری. در طول کلاس ها بر روی Biotrer "آرم راحتی"، \u200b\u200bتنفس سخنرانی در حال توسعه بهینه از نقطه نظر فیزیولوژیکی است. دوره این دوره تولید مهارت یک نوع دیافراگم از تنفس به عنوان پایه تنفس سخنرانی، و همچنین توانایی کنترل عملکرد عضلات تنفسی، عضلات دستگاه تفصیلی، صورت، گردن، شانه بالا کمربند قابلیت های چند رسانه ای و بازی های گسترده ای از آموزش BOS اجرا شده توسط برنامه "آرم راحتی" باعث افزایش انگیزه برای یادگیری در کودکان می شود، به دست آوردن نتایج برای کمترین زمان ممکن کمک می کند.

در طول کلاس های با برنامه، دوره های کار متناوب با دوره های تفریحی، که در آن کودکان تماشای اسلاید در موضوعات مختلف و گوش دادن به موسیقی دلپذیر، آرامش بخش موسیقی. ما کلاس را بر روی یک کامپیوتر یک بار در هفته برای 1 0 - 15 دقیقه زمانی که شما به طور مستقیم با کامپیوتر کار می کنید: 5-6 سال تا 10 دقیقه، 6-7 سال به 15 دقیقه، مطابق با قوانین کودکان در کامپیوتر.

تنظیمات جلسه "لوگو"

حالت "Logo" در کار گفتار درمانی استفاده می شود، ارائه: یادگیری تنفس سخنرانی. تنفس سخنرانی یک عمل بسیار هماهنگ است که طی آن تنفس و تفسیر به شدت در روند بیانیه سخنرانی ارتباط دارد. در روند سخنرانی، ارزش عملکردی فاز خروج به طور قابل توجهی افزایش می یابد. کاهش خستگی و بهینه سازی میزان سخنرانی به دلیل کاهش جهت در تن از گروه های عضلانی مربوطه. عملیات تست صدا هنگام بهینه سازی عملکرد تنفسی، صافی سخنرانی، همجوشی آن، اصلاح نقض سرعت، ریتم و ملودی. اصلاح موثر اختلالات در حوزه های روانی-عاطفی به علت نقض های مختلف جهانی و لجونی.

این برنامه با استفاده از انواع مختلف بازخورد (از ساده به مجتمع) انجام می شود: "شاخص"، "نوار"، "اسلاید"، "Transfarence-transfarency"، "بازی انیمیشن" - بازی "پروانه"، "کیک" : به عنوان یک سیگنال بازخورد، طرح کارتونی بازی در اینجا ارائه شده است. کودکان به خصوص دوست داشتن با توطئه انیمیشن.

صحنه "پرده" (رنگ)

صحنه "پرده" (اسلاید)

طرح "نوار"

طرح "بازی" (کیک)

صحنه حالت خواندن

حالت "تفکر مستمر"

povopopacies مطلق: ممنوعیت صرع برای کار با مانیتور کامپیوتر؛ اختلالات خشن اطلاعاتی که اجازه نمی دهد دستورالعمل های متدولوژی را درک کنند. نسبی: تشدید بیماری های مزمن قلبی - سیستم تنفسی؛ اختلالات ضربان قلب قابل توجه است که اجازه نمی دهد که سیگنال های بازخورد کافی دریافت کنند.

بنابراین، استفاده از روش زیست شناسی عملکردی دارای تعدادی از نکات مثبت است: این روش به طور قابل توجهی بهبود کارایی کلاس ها را به هزینه منافع عاطفی بالا کودک، به شما اجازه می دهد تا به سرعت از بین بردن نقض سخنرانی، گسترش قابلیت های گفتار درمانی مهارت تنفس دیافراگم به دست آمده پایه ای برای توسعه سخنرانی درست است، به جلوگیری از تعدادی از انحرافات در حوزه سوماتیک کمک می کند، سلامت کلی سلامت و سلامت عاطفی کودکان را بهبود می بخشد. کار با برنامه "آرم راحت" کمک موثر است که چارچوب هویت کودکان - آرم ها را گسترش می دهد، و آن را با فرصت های جدید در فضای فرهنگی خود در فضای اجتماعی-فرهنگی موسسه پیش دبستانی فراهم می کند.

از توجه شما سپاسگزارم!

در مورد موضوع: توسعه روش، سخنرانی ها و خلاصه ها

استفاده از تکنولوژی کامپیوتر هنگام اصلاح تخلفات گفتاری در کودکان سن پیش دبستانی ارشد در شرایط گفتار درمانی.

استفاده از روش های مختلف غیر سنتی و تکنیک های کار اصلاحی از خستگی کودکان جلوگیری می کند، از فعالیت های شناختی کودکان مبتلا به پاتولوژی های مختلف سخنرانی پشتیبانی می کند ...

با استفاده از فناوری های کامپیوتری در کلاس های گفتار اصلاح شده فردی، مجله "سخنرانی" خبرگزاری "شماره 3، 2011

آموزش دانشجویان با استفاده از فن آوری های کامپیوتری و سیستم رتبه بندی مدولار. آموزش دانشجویان با استفاده از فن آوری های کامپیوتری و سیستم رتبه بندی مدولار. آموزش دانش آموزان با استفاده از فن آوری های کامپیوتری و مو

استفاده از فن آوری های جدید در فعالیت های آموزشی معلم ....

آرم نرم نرم - راه حل نرم افزار رسمی از Siemens، که به مهندسان اجازه می دهد تا برنامه های کاربردی و رفع کنترل های منطقی را انجام دهند. علاوه بر این، نرم افزار مناسب برای کار با رله های قابل برنامه ریزی است و بسیاری از ابزارهای اضافی مفید ارائه می دهد که ما بیشتر خواهیم گفت.

هدف

اول از همه، آسایش نرم لوگو یک راه حل نرم افزاری بسیار تخصصی است که اغلب در تولید صنعتی استفاده می شود. واقعیت این است که کد نوشتن در اینجا در زبان های بسیار نادر است: Diagram نردبان (LAD) و نمودار بلوک عملکرد (FBD). راه حل نرم افزاری به شما اجازه می دهد تا بلافاصله با چندین کانال I / O کار کنید و می توانید با دستگاه های شبکه صنعتی (EIB، AS-I و Lon) یکپارچه شود.

هنگام نوشتن یک برنامه جدید، کاربر می تواند بیش از دو صد بلوک های مختلف استفاده کند. همچنین، چندین توابع تعبیه شده و توانایی برقراری ارتباط با پانل متن صفحه نمایش وجود دارد. علاوه بر این، آسایش نرم لوگو به شما اجازه می دهد دستورالعمل ها را در قالب طرح های تماس رله بنویسید. برای نوشتن برنامه ایجاد شده به ماژول منطقی، شما باید از یک لوگوی ویژه دستگاه استفاده کنید! prom

ویژگی اضافی

در میان چیزهای دیگر، قابلیت هایی که برای آرم های نرم افزاری نرم افزاری موجود است نیز قابل توجه است که ابزار تخریب از راه دور Teleservice را نیز ارزیابی می کند. با کمک آنها، شما می توانید گسل هایی را که در طول عملیات با کنترل کننده ها و رله ها رخ می دهد تشخیص دهید و رفع کنید. همچنین برای شبیه سازی رفتار دستگاه ها در زمان واقعی در دسترس است.

ما توجه شما را به این واقعیت جلب می کنیم که آسایش نرم لوگو و تمام مستندات مربوط به آن به زبان روسی ترجمه نشده است. با این حال، با توجه به تخصیص این نرم افزار، این واقعیت بعید است که برای کاربر نهایی آسیب برساند.

ویژگی های کلیدی

• مجموعه ای کامل از ابزارهای مورد نیاز برای برنامه نویسی کنترل کننده های منطقی و رله از تولید کننده زیمنس را ارائه می دهد؛
• می تواند به شبکه های صنعتی ادغام شود
• اشکال زدایی و شبیه سازی دستگاه های سازگار را انجام می دهد؛
• به شما اجازه می دهد دستورالعمل های LAD و FBD را ایجاد کنید.
• قادر به کار با چندین کانال خروجی است.

برنامه "راحتی آرم" روش کنترل زیست محیطی عملکردی را بر اساس استفاده از پدیده بازخورد بیولوژیکی اجرا می کند.

بیو کنترل شده - این یک فرد آموزش جدید برای او، مهارت های جدید است.

هنگام اجرای روش زیست شناسی عملکردی، پارامترهای فیزیولوژیکی بدن (با کمک تجهیزات ویژه) و تبدیل آنها در رایانه در کامپیوتر در بازخورد نشان می دهد که یک فرد در قالب یک سری صوتی یا بصری درک می شود .

تجهیزات برنامه راحتی شامل یک واحد ورودی چند منظوره، یک دستگاه Mikart، که مجهز به CardioDeatters، الکترومیوگرافی و سنسورهای دما است، که توسط آن پذیرش و درمان اولیه سیگنال های فیزیولوژیکی از بدن انسان در طی مراحل تشخیصی و جلسات بر روی زیست محیطی عملکردی مجهز است ارتباطات معکوس خارجی

مزایای این روش قبل از روش های اصلاح سنتی عبارتند از:

• ایمنی فنی و فیزیولوژیکی (اطمینان حاصل کرد که جریان اطلاعات از یک فرد به دستگاه هدایت می شود و در طول حذف سیگنال، هیچ تاثیر فیزیکی بر روی یک فرد تبدیل نمی شود)
• غیر داروها (این روش به شما امکان می دهد از این مکانیزم های داخلی برای سازگاری بدن استفاده کنید، که از لحاظ زندگی شکسته می شود)
• polyfunctionality، پیچیدگی (ارگانیسم، سیستم جامع، با تغییرات در تمام تظاهرات آن واکنش نشان می دهد)
• عینیت
• "دقت" جهت قرار گرفتن در معرض (روش FBU به شما اجازه می دهد تا یک رویکرد پاتوژنیک را به تصحیح نقض های مختلف تحقق بخشید، زمانی که درمان در نتیجه نیست، اما به علت نقض)
• یادگیری کوتاه مدت (با توجه به ورود بیمار به سیستم FBU، زمانی که کوچکترین تغییرات دولت بلافاصله به سیگنال های بازخورد تبدیل می شود، مهارت دقیق مدیریت وضعیت به سرعت شکل می گیرد)
• بلندمدت عمل (از آنجا که روش های تغییر وضعیت دولت دارای مولفه موتور قابل توجهی است، مهارت در سطح حافظه بدن ثابت می شود، که ذخیره سازی طولانی مدت آن را در حافظه تضمین می کند. علاوه بر این، سیستم عصبی خود در طول مهارت خود یاد می گیرد ، که به دنبال خود به خودی خود را حفظ حالت مطلوب ترین عملکرد بدن).

این برنامه دارای حالت های متعددی است: "Cardio-FBU"، "Logo"، "EMG-FBU"، "Deatment Bio دولت". به منظور تصحیح گفتار درمانی، ما از حالت ها استفاده می کنیم: "Cardio-FBU"، "Logo"، "EMG-FBU".

شکایت های مکرر والدین هنگام تماس با یک درمانگر گفتار، یک سخنرانی ناگوار، دیکشنری ضعیف است. به عنوان یک قاعده، این به دلیل یکی از تظاهرات چنین تشخیصی به عنوان پاک کننده دیزارتری است که در آن تنفس سخنرانی از نظر پاتولوژیک توسعه می یابد.

تنفس فیزیولوژیکی کودکان مبتلا به دیسارچری پاک شده دارای ویژگی های خاص خود است. این، به عنوان یک قاعده، یک نوع سطحی، سرکوبگر، ریتم کافی نیست، به راحتی در طول بار فیزیکی و عاطفی نقض می شود. حجم ریه ها در چنین کودکان به طور قابل توجهی کمتر از حد سن است.

در روند بیانیه سخنرانی، آنها تاخیر تنفس، انقباض تراکم عضلات دیافراگم و قفسه سینه، نفس های اضافی را دارند.

علاوه بر احتمال ظهور فعالیت های تشنج در عضلات دستگاه تنفسی و نقض تحریم سخنرانی، چنین کودکان قبل از شروع بیانیه سخنرانی، مقدار کافی از هوای استنشاقی را به دست آورده اند، و همچنین بیانگر گفتار کوتاه و متناوب استفاده می شود.

اعلامیه کلمات فردی در مراحل مختلف تنفس اتفاق می افتد - هر دو در نفس و اکسل.

مهمترین شرایط سخنرانی درست، اصطلاحات طولانی مدت، تفکیک روشن و نامتعادل است.

با توجه به این واقعیت که تعدادی از نقض سخنرانی در علائم آن از سندرم تنفس فیزیولوژیک و سخنرانی است، این کار جامع است و شامل "تولید" تنفس فیزیولوژیکی و سخنرانی مناسب است.

ثابت شده است که درست ترین، مناسب برای سخنرانی یک تنفس دیافراگم رسیده است، زمانی که استنشاق و اکسل با مشارکت عضلات دیافراگم و بین موتورها انجام می شود. پایین فعال، بخش مهربان ترین ریه ها. با یک نفس دیافراگمال، آرامش آرامش، بدون تلاش، از طریق بینی انجام می شود، بیرون آمدن از طریق صاف، از طریق دهان انجام می شود. بالا از بخش های قفسه سینه، و شانه تقریبا بی حرکت باقی می ماند. کار بر روی تشکیل تنفس دیافراگمال در چند مرحله انجام می شود:

مرحله ی 1.

مرحله تشخیصی (1-2 کلاس). تشخیص فیزیولوژیکی اولیه شامل ثبت شاخص های فیزیولوژیکی در حالت استراحت نسبی است. با توجه به نتایج جلسات تشخیصی، پیشرفت شاخص ها محاسبه می شود. نمودارهای پیشرفت شاخص ها می توانند اطلاعاتی را در مورد اثربخشی استفاده از تکنیک های اصلاح شده خاص، و همچنین در مورد پویایی کلی وضعیت کودک ارائه دهند. هنگام ساخت نمودارها، پارامترهای زیر به حساب می آیند:

• پالس حداقل؛
• پالس وسط؛
• حداکثر پالس؛
• تنفس / دقیقه (تعداد تنفسی در دقیقه)؛
• استنشاق / exhale (نسبت طول مدت استنشاق به مدت زمان استنشاق).

در روند مشاهده، ما نوع تنفس کودک را تعیین می کنیم. سه نوع اصلی تنفس وجود دارد: تنفس بالا (کلید)، تنفس متوسط \u200b\u200b(رباط یا سینه)، تنفس پایین (شکمی یا دیافراگم) وجود دارد. در نفس بالا، دنده ها گسترش می یابد، شانه ها افزایش می یابد. با تنفس متوسط، دنده ها منتقل می شوند و قفسه سینه گسترش می یابد.

اگر کودک دارای تنفس بالایی باشد، لازم است ابتدا مهارت کلی آرام سازی عضلات را تشکیل دهیم و کنترل تنش عضلانی هماهنگ را آموزش دهیم. برای رسیدن به این هدف، ما از EMG و EMG Session - Jacobson استفاده می کنیم.

ماهیت تمرین این است که در طول دوره های کوتاه مدت، حداکثر ولتاژ عضلانی ممکن است به طوری که پس از آن برای رسیدن به حداکثر آرامش است. این از نصب سنسورها به عضله تراپزی استفاده می کند. الکترودهای عضله تراپزی به صورت متوالی در طول فیبرهای عضلانی در فاصله 2 سانتیمتر از یکدیگر قرار می گیرند. ما میلوگرافی را روی صفحه نمایش می بینیم، به عنوان مثال تصویر گرافیکی فعالیت بیوالکتریک عضلانی.

ماهیت آموزش این است که برای دوره های کوتاه مدت ("مراحل کار"، معمولا 3 ثانیه.) حداکثر تنش ممکن از عضله ساخته شده است به طوری که در طول "مرحله تفریحی" (معمولا 5 ثانیه) برای رسیدن به حداکثر آرامش .

بازخورد بصری ممکن است پنج حالت داشته باشد:

1. "شاخص"،
2. "اسلاید"،
3. "دگرگونی"،
4. "شفافیت"،
5. "باند".

استفاده از جلسه اجازه می دهد تا شما را به شکل مهارت آرامش عضلات عمومی و آموزش کنترل تنش عضلانی هماهنگ.

خلاصه بازخورد توسط حالت های زیر نشان داده شده است:

1. "شاخص" (وظیفه دانش آموز در حالت "افزایش ولتاژ" قرار دارد، نوار نشانگر بالای ویژگی تنظیم شده را بالا ببرید و در حالت "Stress Drop"، ستون زیر سطح تعیین شده را کاهش دهید. پس از آنکه کودک فناوری را یاد گرفت از کار با تنش عضلانی و با موفقیت با کار، شما می توانید به حالت های دیگر عملیات بروید:
2. "باند"،
3. "اسلاید"،
4. "شفافیت". به عنوان بازخورد در اینجا، باز، تغییر، "تظاهرات" تصاویر.

مرحله 2.

تشکیل یک مهارت تنفسی دیافراگم جدید با اگزالاسیون صاف طولانی (7-8 درس). این نوع آموزش شامل موارد زیر است:

الف) یادگیری یک مهارت جدید تنفس دیافراگم تحت کنترل ذهنی (1-2 کلاس)؛

در سن پیش دبستانی، تشکیل یک تنفس دیافراگمال باید در مرحله اولیه در موقعیت دروغین انجام شود. در این موقعیت، عضلات کل بدن کمی آرام هستند و تنفس دیافراگمال بدون دستورالعمل کامل به طور خودکار نصب می شود. کودک در موقعیت دروغین قرار دارد. یک دست بر روی قفسه سینه، دوم در معده قرار دهید. توجه کودک به این واقعیت رسیده است که شکمش "به خوبی نفس می کشد".

شما می توانید یک اسباب بازی را در یک اسباب بازی قرار دهید تا توجه را جلب کنید: "ما یک اسم حیوان دست اموز را می خوانیم" و غیره این تمرین به طور متوسط \u200b\u200b2-3 دقیقه طول می کشد. ورزش باید بدون تلاش برای جلوگیری از هیپنوت سازی و افزایش تنش عضلانی انجام شود.

در آینده، برای آموزش دیافراگم، هانیا، قدرت و مدت زمان آن از تکنیک های مختلف بازی استفاده می کند. در عین حال، باید دستورالعمل های زیر را در نظر بگیریم:

1. تمرینات تنفسی باید به گونه ای باشد که کودک توجه خود را در مورد روند استنشاق و استنشاق نکند.
2. برای کودکان سن پیش دبستانی، معافیت های تنفسی به شکل یک بازی سازماندهی شده اند تا کودک بتواند به طور غیرمستقیم نفس عمیق تر و تحریک طولانی تر را ایجاد کند.
3. تمام تمرینات برای آموزش تنفس گفتار با عملکرد دو حرکت اصلی همراه است: دست از موقعیت "در طرفین" در حال حرکت "کور" با فروپاشی قفسه سینه یا از موقعیت "در بالا" حرکت می کند. حرکات مسکن، به عنوان یک قاعده، با کلون پایین یا طرف همراه است. اکثر تمرینات برای کودکان پیش دبستانی عبارتند از اعتراض به هماهنگی (عمدتا شکاف) یا فانوس صداهای واضح، که نرم افزاری را برای کنترل مدت و تداوم انزال به کنترل می کند.

ما همچنین پیشنهاد می کنیم از تمرین های زیر استفاده کنیم:

"تایر را خرد کنید"

کودکان ارائه می شوند تا "تایر پمپ" را پمپ کنند. کودکان "فشار" قبل از تغذیه شیر مادر در مشت، گرفتن تخیل از پمپ "پمپ". SPA STOW STOW SPA توسط S-C-C SOUND SOUND کاهش می یابد. هنگامی که صاف کردن، استنشاق به طور غیرمستقیم رخ می دهد.

"بالون"

ورزش ورزش به طور مشابه، تمرین "تایر را پشت سر گذاشت"، اما در طول خروج، کودکان صدای "F-F-F" را صدا می کنند.

"Buzz Buzz"

موقعیت منبع: دست ها بالا را بالا ببرید و نه خیلی زیاد، مانند بال ها. خسته، کودکان در مورد پوشیدن "Zhr"، کاهش دست پایین. پس از اشغال، کودکان به طور غیرمستقیم واردات می شوند.

"غازها"

موقعیت درست: دست موقعیت اصلی را قرار دهید: دست بر روی کمربند قرار دهید. عسل به آرامی نوک انگشتان رو به جلو، نه پایین سر خود را پایین. تلفظ 3g-a-a-. گرفتن موقعیت نتیجه، نفس بکشید

در همان مرحله، ژیمناستیک پارادوکسی A.N. می تواند مورد استفاده قرار گیرد. strelnoye

ب) تولید یک مهارت جدید تنفس دیافراگمال با بازخورد خارجی (4-5 درس)؛

در این مرحله، ما به کار بر روی شبیه ساز "راحتی آرم" تنفس، قلب، که برای آموزش تنفس دیافراگمال طراحی شده است، ادامه دهید. در اینجا یک طرح آموزشی "شاخص" است. مرکز صفحه نمایش ستون عمودی است، ارتفاع آن متناسب با مقدار پالس فعلی است. اگر کودک دیافراگم را نفس بکشد، ستون به طور مساوی، صاف رنگ است.

ج) شکل گیری یک مهارت جدید تنفس دیافراگمال با انعطاف پذیری بلند و صاف با بازخورد خارجی (2-3 کلاس). این شامل قطعه هایی مانند "پرده ها" (رنگ)، "پرده ها" (اسلاید)، "نوار"، "بازی"، جایی که سیگنال بازخورد ظاهر، تغییر، "تظاهرات" تصاویر است.

شکل گیری یک کلیشه پویا جدید از تنفس دیافراگم، رفتار گفتار و گفتار (10-20 درس). مرحله سوم کار طولانی ترین است. این به منظور توسعه مهارت های جدید تفسیر، تشکیل صدا، تنفس سخنرانی، گفتار، نقاشی های احساسی، آزاد و بدون هزینه های روانشناختی بیش از حد از سخنرانی و رفتار گفتار اعتماد به نفس، اختصاص داده شده است.

در اینجا از حالت "خواندن" استفاده می شود، که در آن متن ارائه شده، شکسته به بلوک ها (عبارات). وظیفه کودک این است که این عبارات را پس از دیگری بیرون بکشد. همانطور که پالس بر روی خروج از عبارت کاهش می یابد، رنگ آن از چپ به راست رنگ شده است و اگر آستانه پایین تر از پالس و آستانه طول خروج به دست می آید - انتقال به عبارت بعدی. در این مرحله، تمام توطئه های حالت خواندن استفاده می شود، که در آن تمام مواد گفتار به بلوک های جداگانه تقسیم می شوند: "برای تلفن های موبایل"، "هجاها"، "کلمات"، "عبارات"، "اشعار"، "افسانه ها"، " پروسه".

4 مرحله

مرحله نهایی (3-4 کلاس).

حالت "گفتار" برای انطباق کلیشه های جدید پویا تنفس، تشکیل صدا، رفتار روانشناختی و گفتار در محیط اجتماعی اطراف استفاده می شود. بازخورد در این حالت گم شده است این حالت مجموعه ای از اسلایدها را انتخاب می کند که توسط یک کودک با یک دوره ثابت نشان داده شده است. در حالت "گفتار"، حاوی مواد بزرگ اسلاید بزرگ در موضوعات مختلف: - "طبیعت"، "حیوانات"، "حشرات"، "پرندگان"، "فصول"، و غیره

بر اساس این برنامه، کار با گروه شاهد 10 کودک در شکل گیری تنفس دیافراگم انجام شد. از این تعداد، 7 کودک مبتلا به Dystarthria پاک شده، 2 کودک مبتلا به Cerebelchkova dystarthria، 1 کودک با لکنت.

در طی تشخیص، تمام کودکان نشان داده شده است: نسبت نسبت نسبت نسبت به مدت زمان استنشاق و استنشاق، میزان تنفس و ضربان قلب ناهمزمان، میزان تنفس بالا (تعداد حرکات تنفسی در دقیقه).

Grebenshchikova Olga
برنامه "آرم راحت" به عنوان یک روش جهانی برای اصلاح و توسعه فرصت های سازگار برای دانش آموزان با ABS

برنامه« آرم راحت» مانند روش شناختی جهانی برای اصلاح و توسعه فرصت های سازگار برای دانش آموزان کودکان و نوجوانان

فن آوری های کامپیوتری با اطمینان وارد روند آموزشی مدرن شده اند مدارس. کنار گذاشتن و کودکان با محدود نیست فرصت های بهداشتیپس از همه، آنها، به عنوان هر کس دیگری، نیاز به توجه ویژه به معلم. تجزیه و تحلیل تعداد زیادی از فناوری اطلاعات مدرن، تیم ما مدارس ترجیح می دهد برنامه هاپس از همه، یادگیری ما، هر دو جهت گیری آموزشی و پزشکی را دارند مدارس - مدارس شبانه روزی کودکان مبتلا به OVD هستند. یکی از آنها برنامه ها - یک لودوتراپی است, برنامه روانپزشک« آرم راحت» . آن اجازه می دهد corregulate و توسعه قابلیت های سازگاری بدن انسان. اساسا گذاشته شده است روش زیست شناسی عملکردی (FBU بر اساس استفاده از بازخورد بیولوژیکی (BOS). این تکنیک نشان می دهدبا کمک یک کامپیوتر و سیگنال بازخورد خارجی، تنفس دیافراگم - تنفس آرامش بخش، و همچنین دستورالعمل های معلم، کودک، مهارت های تنفسی سالم، تفکر، رفتار گفتار با اعتماد به نفس را تشکیل می دهد. برای دانش آموزان با آسیب شناسی گفتاری، و ما اکثریت قریب به اتفاق داریم، این کار به ویژه مرتبط است. بنابراین، با توجه به نتایج معاینه تشخیصی دانش آموزان ما مدارس - مدرسه شبانه روزیهمه کودکان سیستماتیک هستند توسعه نیافته سخنرانیمشروط توسط عقب ماندگی ذهنی یا CPR. دانش آموزان 100٪ یک پناهگاه دارند (سطحی) تنفس سخنرانی، سخنرانی ناخواسته، عملا یک شاخص از کودکان دارای یک سخنرانی کوتاه سخنرانی، در 15٪ از کودکان در نفس است.

تجهیزات داده شده برنامه هانمایندگی از شرکت علمی و تولید سنت پترزبورگ "Amaltia"در موسسه آموزشی ما به نظر نمی رسد نه چندان دور، و برای توسعه موفقیت آمیز خود، ما خودمان مجبور به یادگیری دیافراگم های دیافراگم راست و سخنرانی، که همیشه از اولین بار انجام نشد. بنابراین، درک این مشکلات در کار با کودکان اجتناب ناپذیر است، ما سطح پیچیدگی وظایف اختصاصی را تعیین کردیم و از حالت های مختلف موجود استفاده کردیم برنامهادامه مطلب من در حالت متوقف خواهم شد « لوگو» که شامل کار بر روی تشکیل است، توسعه, تصحیح و آموزش مهارت های جدید تفسیر، فانوس، تنفس سخنرانی. کار با برنامه« آرم راحت» همراه با سنتی انجام می شود کار گفتار درمان. مشروط اصلاحی این دوره را می توان به چهار تقسیم کرد صحنه:

"من. مرحله تشخیصی

برای انجام این مرحله در برنامه حالت تشخیص ویژه ای که توسط حالت عملکردی بدن کودک تخمین زده می شود گذاشته شده است. در تشخیص نیز سنتی استفاده می شود تست های گفتار درمانی و مشاهدات.

دوم مرحله تشکیل یک مهارت تنفسی دیافراگم جدید پایدار با انعطاف پذیری صاف و صاف، که به آن تقسیم می شود پادتن:

1) یادگیری مهارت تنفس دیافراگم (تحت کنترل معلم یا فرزند خود، بدون استفاده از کامپیوتر).

2) توسعه یک مهارت تنفسی دیافراگم جدید با بازخورد خارجی (با استفاده از سنسورها و کامپیوتر).

3) تشکیل یک مهارت تنفسی دیافراگم جدید با انعطاف پذیری طولانی و صاف با بازخورد خارجی.

ش. شکل گیری مرحله ای از یک کلیشه پویا جدید از تنفس دیافراگما سخنرانی، گفتار و گفتار رفتار - اخلاق: توسعه مهارت های جدید تفسیر، تشکیل صدا، تنفس گفتار، گفتار، رایگان و بدون هزینه های روانشناختی بیش از حد از رفتار گفتار و گفتار با اعتماد به نفس با استفاده از بازخورد خارجی.

IV مرحله نهایی دوره تحکیم در سخنرانی آزاد. "

کلاس ها از انواع مختلف بازخورد استفاده می کنند. جالب ترین آنها هستند "بازی های انیمیشن" مانند، به عنوان مثال: بازی "پروانه", "کیک". سیگنال بازخورد اینجا توسط بازی کارتون بازی نشان داده شده است. با استفاده از ابزارهای ضرب در فرآیند تصحیح نقض گفتار، لحظات بازی است که اثربخشی روند آموزشی را افزایش می دهد. کلاس های کامپیوتر در مدرسه - مدارس شبانه روزی 1 بار در هفته برگزار می شود، مدت زمان در هر گروه سنی مطابق با استانداردهای Sanpin است. در حین دوره اصلاحیتوسط کودکان انجام شده توسط برنامه« آرم راحت» ، به طور موازی، کار بر روی تشکیل سبک های تفسیر، صداهای تخمگذار انجام می شود، توسعه ادراک فونماتیک

استفاده منظم و سازگار از آموزش برنامه ها در فرایند اشغال، به شما این امکان را می دهد که به طور قابل توجهی بهبود کیفیت تنفس گفتاری را بهبود بخشید (خروج از آن، صاف تر، صاف و یکنواخت، تنفس ناپدید شد، لامپ (حمله جامد صدا، مفصل را حذف کرد (پلاستیک، روشن و هماهنگ شد). زمان کاهش یافته را کاهش داده و توسعه بالا ذهنی کارکرد: توجه، حافظه، تفکر کلامی و منطقی، حوزه عاطفی و فکری. کودکان به شیوه ای جدید، راحت تر و سریع، دریافت و پردازش اطلاعات، تغییر نگرش به دست می دهند کامپیوتر: نه تنها بازی، بلکه دانش را نیز دریافت می کند، تمرینات را انجام می دهد. این باعث می شود آمادگی عاطفی و فکری بیشتر شود توسعه توانایی های ذهنی و خلاقانه. بنابراین، استفاده از تکنولوژی کامپیوتر به عنوان یک روش کارآمد به عنوان شکل گیری سخنرانی راست، اصلاح معایب آن، بنابراین من توسعه قابلیت های انطباقی بدن دانش آموزان کودکان با OVD.

ادبیات:

1. Vkov O. N. انطباقی خود تنظیم تنفس، تفسیر، تشکیل صدا، گفتار، رفتار و وضعیت روانشناختی پارامترهای قلب و عروق انسانی / O. n. vovk. - خیابان - پترزبورگ: NPF "Amaltia"، 2010. - 89 پ.

2. تشخیص I. تصحیح دولت روانشناسی فیزیولوژیک / ابزار. - خیابان - پترزبورگ: NPF "Amaltia"، 2004. - 108 پ.

3. Novikova E. L. تکنولوژی صرفه جویی در سلامت برای تشکیل تنفس سخنرانی راست در کودکان مبتلا به HSC 6 ساله / E. L. Novikova. - مسکو: تعلیم و تربیت پیش دبستانی، 2007 - № 1. - 7 p. - 512 پ

انتشارات در مورد موضوع:

شکل گیری شخصیت خلاق یکی از وظایف مهم نظریه آموزشی و عمل در مرحله کنونی است. کودکان مختلف چیست؟

کودکان مبتلا به ABS علاقه زیادی به فعالیت های تولیدی دارند و کاربرد همیشه باعث علاقه و احیای کودک می شود.

بازی آموزشی به عنوان وسیله ای برای توسعه و اصلاح سخنرانی در کودکان در سن پیش دبستانی بازی آموزشی به عنوان وسیله ای برای توسعه و اصلاح سخنرانی در کودکان در Preschool Elegge فعالیت اصلی کودک است.

تمرینات کینزیولوژیک - ژیمناستیک مغز به عنوان وسیله ای برای اصلاح و توسعه امکانات فکری کودکان مبتلا به APV توسعه روش: "تمرینات کینزیولوژیک - ژیمناستیک مغز به عنوان وسیله ای برای اصلاح و توسعه امکانات فکری.

مشاوره "بازی به عنوان یک فرم اولویت توسعه پیش دبستانی ها و دانش آموزان جوان" این بازی به عنوان یک فرم اولویت توسعه پیش دبستانی ها و دانشجویان جوانتر. دنیای دوران کودکی منحصر به فرد است! او دارای واژگان خودش، فولکلور او، خودش است.

کریوتراپی به عنوان وسیله ای برای توسعه کودکان حرکتی کوچک با OVD یکی از مهمترین وظایف تعلیم و تربیت اصلاحی، افزایش اثربخشی اثرات آموزشی بر کودکان با آموزش های ویژه است.

Studio ضرب Studio "Plasticine Crow" به عنوان یک عامل در توسعه فرصت های بالقوه برای پیش دبستانی ها در مهد کودک ما، به مدت 5 سال، پروژه "استودیو فرهنگی" پلاستیک کلاغ "به عنوان یک عامل در توسعه پتانسیل اجرا می شود.

آموزش میهن پرستانه دانشجویان جوانتر به عنوان بخشی از توسعه معنوی و اخلاقی حاشیه نویسی این مقاله در مورد سنت آموزش میهن پرستانه به عنوان جزء مهمی از فرهنگ معنوی و اخلاقی هویت جوانتر صحبت می کند.

مؤسسات آموزشی پیش دبستانی شهرداری - مهد کودک شماره 8 از نوع ترکیبی گزارش Tatarsk برای مشارکت.

پروژه "تداوم بین مراحل ابتدایی و ثانویه به عنوان یک شرط برای موفقیت و توسعه دانش آموزان" ارتباط در مرحله کنونی توسعه آموزش، یک رویکرد سنتی به موضوع تداوم بین مراحل اولیه و اصلی.

کتابخانه تصویر: