Definicja 1
Nie ma precyzyjnej definicji przestrzeni informacyjnej. Najczęściej pod terminem „przestrzeń informacyjna” rozumieć logiczne przeciwieństwo obiektywnego (obiektywnego, fizycznego, materialnego) świata.
Głównymi składnikami przestrzeni informacyjnej są:
- zasoby informacyjne;
- środki interakcji informacji;
- infrastruktura informacyjna.
Zasoby informacyjne
Definicja 2
Całość wszystkich informacji, które ludzkość zgromadziła w toku rozwoju nauki, kultury, edukacji i działalności praktycznej, nazywa się zasoby informacji.
Użytkownik może nie tylko korzystać z zasobów informacyjnych tworzonych przez inne osoby, ale także udostępniać innym rezultaty swojej pracy. Na przykład, możesz stworzyć własną stronę internetową lub zamieścić swoje dokumenty (zdjęcia, prezentacje, pliki tekstowe, nagrania audio i wideo itp.) Na blogu.
Umieszczając informacje do publicznego dostępu, należy zwrócić uwagę na taką właściwość informacji, jak rzetelność, wziąć pod uwagę, że informacje nie powinny poniżać honoru i godności innych osób oraz nie powinny stanowić zagrożenia. Surowo zabronione jest (a nawet karalne) promowanie przemocy, terroryzmu, konfliktów etnicznych itp., A także rozpowszechnianie materiałów zawierających wirusy komputerowe.
Narzędzia komunikacyjne
Nowoczesne sposoby interakcji informacji - środki telekomunikacji na poziomie łączenia sieci komputerowych i środków różnego rodzaju komunikacji (telefon, telewizja, satelita). Kompleksy korzystające z tych środków można łączyć w systemy nadawcze i odbiorcze w celu dostarczania informacji do całych regionów kraju. Komunikacja poprzez lokalne lub globalne sieci komputerowe może odbywać się w czasie rzeczywistym (tzw. Synchroniczna komunikacja telekomunikacyjna) oraz z opóźnieniem czasowym (tzw. Asynchroniczna komunikacja telekomunikacyjna).
Infrastruktura informacyjna
Definicja 3
Infrastruktura informacyjna - system struktur organizacyjnych, podsystemów zapewniających funkcjonowanie i rozwój przestrzeni informacyjnej kraju oraz środków interakcji informacyjnej.
Infrastruktura informacyjna obejmuje:
- centra informacyjne, podsystemy;
- banki danych i wiedzy;
- systemy porozumiewania się;
- centra kontroli;
- sprzęt i oprogramowanie;
- technologie zapewniające gromadzenie, przechowywanie, przetwarzanie i przesyłanie informacji oraz ich integrację.
Głównym celem infrastruktury informacyjnej - zapewnienie konsumentom dostępu do zasobów informacyjnych.
Przykładami infrastruktury informatycznej są tak znane obszary, jak:
- Internet;
- kształcenie na odległość;
- media sieciowe;
- reklama, PR.
Przestrzeń informacyjna może również obejmować:
- banki i bazy danych, a także technologie ich utrzymania i użytkowania;
- informatyczne systemy telekomunikacyjne, które działają w oparciu o ogólne zasady i zapewniają interakcję informacyjną między organizacjami a obywatelami, a także zaspokajanie ich potrzeb informacyjnych.
Organizacja indywidualnej przestrzeni informacyjnej
Indywidualną przestrzeń informacyjną tworzy sam użytkownik:
- podczas instalacji niezbędnego oprogramowania na komputerze;
- tworzenie tekstu, grafiki i innych dokumentów;
- podczas przesyłania (kopiowania) informacji do komputera, które są przechowywane na różnych zewnętrznych urządzeniach pamięci lub w Internecie (zdjęcia, teksty, pliki muzyczne, filmy itp.);
- przechowywanie na komputerze linków do niezbędnych zasobów sieciowych itp.
Jeśli komputer jest autonomiczny (nie jest podłączony do sieci lokalnej lub globalnej), przestrzeń informacyjna użytkownika jest ograniczona tylko przez te programy i dane, które znajdują się na tym komputerze. Jeśli komputer ma dostęp do dowolnej sieci, przestrzeń informacyjna użytkownika staje się prawie nieograniczona.
Definicja 4
Nazywane są zasoby informacyjne, które są dostępne dla użytkownika podczas pracy na komputerze indywidualna przestrzeń informacyjna użytkownika.
Aby zorganizować swoją indywidualną przestrzeń informacyjną, użytkownik może zainstalować oprogramowanie na komputerze PC, tworzyć dokumenty różnego typu (tekstowe, graficzne, wideo itp.) Podczas pracy, zapisywać (przenosić, kopiować) niezbędne pliki z różnymi danymi (teksty, muzyka, zdjęcia, filmy itp.), zapisuj łącza do zasobów sieciowych na komputerze, dostosuj programy do tworzenia dokumentów, przeglądarki internetowe itp.
Obrazek 1.
Definicja 5
Innymi słowy, przestrzeń informacyjna użytkownika Czy zasoby informacyjne (pliki z programami, dokumenty, strony internetowe, zdjęcia, klipy wideo itp.) Są dostępne dla użytkownika podczas pracy na komputerze.
Użytkownik tworzy również indywidualną przestrzeń informacyjną, dostosowując interfejs użytkownika systemu operacyjnego i programów.
Konfigurowanie oprogramowania To zmiana jego właściwości, która ma na celu:
- dostosowywać oprogramowanie do sprzętu komputera;
- jak najpełniejsze zaspokojenie potrzeb użytkownika i możliwie uruchomionych programów;
- zwiększyć wydajność oprogramowania lub jego optymalizację zgodnie z wybranymi wskaźnikami jakości (np. wydajności).
Każdy użytkownik ma zwyczaj korzystania z komputera. Na przykład wielu użytkowników tworzy skrót na pulpicie, aby uzyskać szybki dostęp do programu, dysku lub folderu. Skróty do programów są często umieszczane na pasku narzędzi szybkiego dostępu.
Organizowanie indywidualnego interfejsu zawierają takie ustawienia jak: szybkość dostępu do danych, wygląd okien, zawartość okien, prędkość komputera.
Większość ustawień można znaleźć w specjalistycznym folderze „Panel sterowania”, za pomocą którego można zarządzać zasobami systemu, zmieniać ustawienia sprzętu (monitor, klawiatura, mysz, dźwięk itp.).
Użytkownik ma również dostęp do ustawień wyglądu okien.
Postrzeganie własnej przestrzeni informacyjnej przez każdego użytkownika jest tak samo zróżnicowane, jak sami użytkownicy. Dzięki doświadczeniu w pracy na komputerze każdy użytkownik będzie mógł samodzielnie określić, jak uporządkować swoje dane na komputerze, aby wygodnie z nimi pracować.
Zasoby informacyjne obejmują wszystkie działy i usługi organizacji. W tym sensie możemy mówić o przestrzeni informacyjnej przedsiębiorstwa, rozumiejąc tym terminem nie tylko informację i sposoby jej przetwarzania, ale także geografię relacji informacyjnych.
Przestrzeń informacyjna organizacji (IP) jest tworzona za pomocą technicznych środków przetwarzania informacji, technologii komputerowej i telekomunikacyjnej. W zależności od formy ich interakcji i wykorzystania można wyróżnić cztery główne poziomy realizacji IP organizacji.
Na pierwszym poziomie realizacja IP organizacji merytoryczna informacja o wykonywanych operacjach biznesowych jest tworzona w postaci tabel określonej bazy danych (bazy danych). Przetwarzanie tych tabel pozwala zachować główne rodzaje księgowości: operacyjną, księgową, administracyjną, podatkową itp.
Realizacja IP drugiego poziomu polega na wykorzystaniu potężnego systemu zarządzania bazą danych (DBMS), który pozwala nie tylko wykonywać podstawowe operacje przetwarzania informacji faktycznych i obsługiwać wszystkie rodzaje księgowości, ale także umożliwia przygotowywanie różnorodnych dokumentów analitycznych. Na tym poziomie realizacji kształtuje się interakcja z Internetem, co pozwala na elektroniczny obieg dokumentów oraz przyczynia się do gromadzenia i generalizacji informacji korporacyjnych.
Model własności intelektualnej trzeciego poziomu odzwierciedla jej podział na odrębne systemy informacyjne: logistykę, rachunkowość i sprawozdawczość, zarządzanie personelem itp., w których tworzy się własny SI. Tworzy również układ IC wyświetlania ogólnych informacji do zarządzania. IP tego poziomu jest wykorzystywane w swojej strukturze „puli danych”, która determinuje nie tylko możliwość odbierania i przechowywania informacji operacyjnych, ale także sposoby jej wstępnego przetwarzania według z góry określonych algorytmów. Algorytmy te są skonfigurowane dla wstępnie zainstalowanego systemu raportowania analitycznego. Model własności intelektualnej trzeciego poziomu przewiduje realizację działań gospodarczych w Internecie, na przykład odwiedzanie parkietów, korzystanie z płatności elektronicznych itp.
Organizacja IP na czwartym poziomie zakłada jej ekspansję poprzez wykorzystanie struktur front-office, które mogą, korzystając z internetu, dostarczać interesariuszom (dostawcom, partnerom, klientom, inwestorom) niezbędnych informacji zgodnie z posiadanymi uprawnieniami, rys. 1.4.
Postać: 1.4. Model przestrzeni informacyjnej organizacji
Proces tworzenia własności intelektualnej na tym poziomie odbywa się za pomocą zaplecza firmy. System jest sterowany przez system zarządzania informacją powiązany z kokpitem systemu. Kokpit implementuje demonstrację graficznych raportów analitycznych przy użyciu demonstracyjnych płyt LSD.
1.4. Systemy informacyjne zarządzania przedsiębiorstwem i ich klasyfikacja
Aby zbudować systemy informatyczne do zarządzania przedsiębiorstwem (ISMS), musisz:
1. Sformułuj główne cele osiągane przez przedsiębiorstwo w procesie użytkowania IT.
2. Ocenić stan struktury obecnego PMIS, jego przepływ pracy i potrzebę wirtualizacji.
3. Wybrać kierunki wykorzystania zasobu informacyjnego zarówno wewnątrz przedsiębiorstwa (na poziomie korporacji), jak i poza nim (na poziomie wirtualnym).
4. Określ wymagany model zarządzania przedsiębiorstwem.
5. Ustal zawartość niezbędnego oprogramowania i sprzętu, aby osiągnąć cele.
6. Opracuj system szkolenia personelu.
7. Utworzyć odpowiednią usługę produkcyjną.
8. Opracować strukturę połączeń wzajemnych, zarządzania i ochrony sprzętu i obiektów sieciowych.
9. Oceń oczekiwany poziom kosztów i osiągnięte wyniki.
Budując PMIS konieczne jest również uwzględnienie wzrostu ryzyk związanych zarówno z wykorzystaniem informacji otrzymanych w PMIS, jak i możliwością prowadzenia e-commerce i działań marketingowych, aby zapewnić ochronę PMIS przed sabotażem informacji zewnętrznych i wewnętrznych.
Do utworzenia PMIS można wykorzystać różne podejścia organizacyjne, z których główne to:
1) zakup poszczególnych modułów oprogramowania i sprzętu komputerowego oraz samodzielna budowa systemu informatycznego przedsiębiorstwa;
2) kontaktowanie się z przedsiębiorstwami, integratorami systemów, którzy świadczą usługi kwalifikacyjne w zakresie instalacji oprogramowania i sprzętu;
3) kontaktowanie się z firmami konsultingowymi (konsultingowymi) doradzającymi przy realizacji zakończonych projektów, nabycie niezbędnego systemu informatycznego;
4) współpracę z integratorem systemów, który w uzgodnionym z klientem terminie tworzy system informatyczny oraz wiodący kompleks sprzętowo-programowy;
5) realizacja projektów informacyjnych oraz świadczenie usług w zakresie utrzymania oprogramowania i sprzętu przez wyspecjalizowane złożone niezależne organizacje. To podejście nazywa się „outsourcingiem” (z angielskiego outsourcing). W takim przypadku menedżer przedsiębiorstwa wykorzystuje tylko informacje z kompleksu oprogramowania i sprzętu należącego do strony trzeciej.
PMIS można sklasyfikować na podstawie różnych kryteriów: organizacji pętli sterowania, sposobu zarządzania, wykorzystania odpowiedniego IT itp. Rozważ klasyfikację SZBI w zależności od poziomu wdrożenia przestrzeni informacyjnej organizacji: systemy księgowe, analityczne, zintegrowane i dynamiczne.
Księgowość IS organizować wydawanie dokumentów (najczęściej papierowych) o stanie poszczególnych procesów gospodarczych organizacji. Systemy te koncentrują się na tworzeniu IP pierwszego poziomu. Złożoność przetwarzania informacji w technologii papierowej (różne formaty, różne słowniki) prowadzi do tego, że ostateczna informacja powstaje z reguły w momencie, gdy nie jest już potrzebna. Systemy te pozwalają na otrzymywanie informacji o aktualnym stanie procesu produkcyjnego, rozliczaniu personelu oraz prowadzeniu systemu księgowo-raportowego, co jest cenne przy rozwiązywaniu wielu problemów małych i średnich przedsiębiorstw. Z reguły ukierunkowane są na procesy organizowania różnych form rozliczeń, wyświetlania bieżących informacji oraz wydawania raportów analitycznych.
Analityczne układy scalonewykorzystując różne metody analizy informacji, potrafią wskazać kierunki rozwoju procesów biznesowych organizacji, zorganizować elektroniczne zarządzanie dokumentami. Umożliwiają utworzenie adresu IP drugiego poziomu.
Zintegrowany układ scalony zapewnić pracownikom dostęp do niezbędnych informacji w czasie rzeczywistym, co pozwala kontrolować przebieg procesu na każdym etapie, zapewniając kontrolę procesu. Zapewniają także mechanizmy kontroli i koordynacji różnych części środowiska biznesowego. Systemy te tworzą IP trzeciego poziomu.
Zastosowanie zintegrowanego PMIS pozwala zintensyfikować następujące kwestie:
wsparcie informacyjne na wszystkich etapach przygotowania raportów, przyspieszające proces przygotowania raportów;
udoskonalanie danych poprzez zapewnienie bezpośredniego dostępu do informacji operacyjnych;
analiza stanu procesów funkcjonalnych przedsiębiorstwa i wczesne ostrzeganie o negatywnych procesach z wykorzystaniem możliwości szybkiego przejścia do szczegółów biznesu (szczegółowe dane dla jego klientów indywidualnych, operacji biznesowych lub procesów biznesowych);
zintegrowane, holistyczne spojrzenie na informacje korporacyjne, tj. dostarczanie najświeższych informacji o wszystkich najważniejszych wskaźnikach - krytycznych czynnikach sukcesu firmy;
szybka reakcja na zmiany organizacyjne lub szybkie dostarczanie nowych informacji bez angażowania dodatkowych kanałów informacyjnych;
rozwój predykcyjnych oczekiwań w biznesie, co pozwala wdrażać nowoczesne metody zarządzania przedsiębiorstwem, kontrolować proces zarządzania i znajdować sposoby rozwoju biznesu.
Dynamiczne układy scalone mają na celu znalezienie nowych metod interakcji między uczestnikami biznesu w celu uzyskania maksymalnego zysku. Pozwalają zsynchronizować procesy zarządzania firmą z działaniami interesariuszy w biznesie: dostawców, klientów, partnerów itp. Dynamiczne systemy tworzą warunki do realizacji IP czwartego poziomu. Dynamiczne PMIS koncentrują się na znajdowaniu najbardziej efektywnych relacji, synchronizacji procesów informacyjnych bezpośrednio w produkcji, pomiędzy różnymi organizacjami partnerskimi, klientami, inwestorami. Łączą zalety zintegrowanego PMIS i technologii internetowej, realizując możliwości e-biznesu.
Osobista przestrzeń informacyjna nauczyciela
W kontekście współczesnego dynamicznego rozwoju społeczeństwa i jego szybko rozwijającej się infrastruktury technicznej i społecznej, informacja staje się najważniejszym zasobem strategicznym. Ponadto poziom informatyzacji staje się jednym z istotnych czynników warunkujących pomyślny rozwój gospodarczy i konkurencyjność regionu zarówno na rynku krajowym, jak i zagranicznym.
We współczesnym okresie rozwoju społeczeństwa, charakteryzującym się fundamentalnymi przemianami w sferze społeczno-gospodarczej, politycznej i nie tylko, celem edukacji jest kształcenie uczniów myślących twórczo, o wysokiej kulturze informacyjnej, zdolnych do szybkiej adaptacji w szybko zmieniającym się świecie. Potrzeba wypracowania nowych podejść do nauczania jest podyktowana niezadowoleniem społeczeństwa z jego jakości. Zmiany warunków życia społeczeństwa prowadzą nieuchronnie do doskonalenia koncepcji edukacyjnych.
Wychowanie ucznia jest społecznym porządkiem społecznym, na który wpływają potrzeby społeczno-psychologiczne społeczeństwa, poziom jego rozwoju, wartości moralne i moralne tego społeczeństwa. Niestety proces modernizacji systemu edukacji jest trudny.
Głównym celem wykorzystania technologii informacyjnych w procesie edukacyjnym jako innowacyjnego podejścia do edukacji jest rozwijanie umiejętności uczniów w oparciu o samoregulację i samokształcenie; stworzenie naukowych podstaw dla skutecznego prognozowania własnej aktywności zawodowej, twórczego rozwoju jednostki i właściwego wyboru indywidualnego programu osoby.
Psychologowie wyróżniają następujące przestrzenie osobiste człowieka: cielesna, przedmiotowa, przestrzeń, przestrzeń informacyjna, przestrzeń emocjonalna, czas. Osobista przestrzeń informacyjna jest obowiązkowym atrybutem osoby XXI wieku, a umiejętności jej kształtowania można uznać za ważne kompetencje informacyjne. Tworzenie przestrzeni informacyjnej ma na celu interakcję informacyjną między podmiotami, spełniając ich potrzeby informacyjne.
W ostatnich latach nowe pokolenie rodziców o wysokim poziomie umiejętności obsługi komputera przyprowadziło swoje dzieci do szkoły. Własny blog wychowawcy klasy jako jeden z rodzajów przestrzeni informacyjnej pomoże nauczycielowi w szybkiej i wygodniejszej wymianie informacji z uczniami i ich rodzicami, aktywnie wykorzystuje najnowsze osiągnięcia techniczne i technologie w zajęciach szkolnych i pozaszkolnych. Prowadząc bloga, nauczyciel może rozwiązać wiele problemów. Komunikacja z uczniami wkracza na zupełnie nowy poziom.
Blog(Angielski blog, from web log "," dziennik sieci lub dziennik zdarzeń ") to strona internetowa, której główną treścią są regularnie dodawane wpisy w formie tekstowej, graficznej lub multimedialnej.
Tworząc blogi, nauczyciele nie zawsze mają pojęcie, jakie dodatkowe możliwości otwierają się zarówno dla siebie, jak i dla innych uczestników i czytelników swojego bloga. Najpierw musisz zdecydować, jakie rodzaje dzienników internetowych istnieją.
blog dla społeczności zawodowej;
osobisty blog zawodowy nauczyciela;
blog wspierający projekt szkoleniowy;
zarys bloga (jest to blog do publikowania treści edukacyjnych
dowolny temat).
re 
w ramach mojej pracy jako nauczyciel przedmiotu i wychowawca klasy utworzyłem dwa blogi dla nauczycieli. Blog klasy (http: // ucheba -i -zhizn .blogspot .ru /) i blog nauczyciela informatyki (http: // region -info .blogspot .ru /).
Blog klasowy to żywy organizm, który rośnie i się zmienia.
Czytelnicy bloga, a są to przede wszystkim uczniowie, znajdują na stronach bloga wszelkiego rodzaju przydatne dla siebie informacje: plan lekcji, kalendarz lekcji i wakacji, informacje o szkole, administracji szkoły i nauczycielach, prace domowe (uczniowie są odpowiedzialni za utrzymanie tej strony), w Internecie znajdują się przydatne linki do zasobów informacyjnych do nauki wszystkich przedmiotów, tam uczniowie mają możliwość przygotowania się do lekcji, oglądając niezbędne materiały do \u200b\u200blekcji wideo. Istnieją niezbędne linki do stron i witryn z przydatnymi poradami psychologów dla rodziców i uczniów. Linki do oficjalnych portali edukacyjnych w celu uzyskania ważnych aktualnych informacji i przygotowania do końcowej certyfikacji. Natychmiast wypełniam elektroniczny dziennik w klasie, dostęp do tego zasobu mają tylko uczniowie naszej klasy i ich rodzice, w przeciwieństwie do wszystkich innych materiałów blogowych (każdy może je przeglądać). Istnieje strona z informacjami od komitetu rodzicielskiego (sami rodzice przesyłają tam informacje). Znajdziesz tu wiele wskazówek dotyczących bezpiecznej pracy w Internecie, zarówno dla uczniów, jak i ich rodziców. Strona główna zawiera aktualne wiadomości z zapowiedziami, ciekawe artykuły, życzenia urodzinowe itp., Fotoreportaże z minionych wydarzeń w szkole i na zajęciach. Korzystając z możliwości nowoczesnego Web-2 prowadzę ankiety, testy, wypytywanie studentów na różne potrzebne tematy, odpowiedzi mogą być przetwarzane natychmiast, ponieważ tabele są wypełniane automatycznie. Opinie sprawdzają się na blogu, wszyscy czytelnicy mają możliwość zostawiania komentarzy, wizyty są rejestrowane, można zorganizować czat w czasie rzeczywistym. Korzystając z linku z bloga klasowego, możesz przejść do bloga nauczyciela informatyki i skorzystać z materiałów do lekcji. To mój drugi blog, którego używam jako osobistej przestrzeni informacyjnej w mojej pracy z uczniami z całej szkoły.
Znajomość obsługi komputera stała się składową poziomu zawodowego nauczyciela. W ten sposób informatyzacja procesu edukacyjnego umożliwia efektywne udzielanie uczniom pomocy pedagogicznej i metodycznej. .
Rozwój potencjału twórczego i intelektualnego uczniów poprzez wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych jest jednym z głównych zadań nauczyciela. Sieć przestała być medium przekazu informacji i kanałem transportowym dla dostarczania wiedzy. Stało się miejscem, w którym studenci są nieustannie, gdzie podejmują działania, korzystając z usług społecznych, które pomagają wspólnie myśleć i działać.
Wykorzystanie komputera w nauczaniu pozwala na zarządzanie aktywnością poznawczą uczniów, w tym przypadku nauka budowana jest w modelu zorientowanym na osobowość. Zasoby internetowe dla nauczycieli, które zawierają testy do interaktywnych testów komputerowych, prace twórcze i materiały do \u200b\u200blekcji. Blog jest rodzajem elektronicznego portfolio nauczyciela. Witryna blogowa to dodatkowa okazja do wprowadzenia technologii informatycznych do praktyki nauczyciela przedmiotu.
Internet to przede wszystkim ważne źródło informacji. W związku ze wzrostem ilości informacji konieczne jest ukształtowanie kultury informacyjnej. Oznacza to znajomość źródeł informacji, technik i metod racjonalnej pracy z nimi, ich zastosowanie w praktyce.
W przyszłości planuję pracować nad osobistą przestrzenią informacyjną studentów. Osobista przestrzeń informacyjna studentów jest tworzona na podstawie komputerów osobistych. Zamkniętą opcją jest utworzenie przez ucznia własnej strony internetowej w oparciu o jedną z wielu bezpłatnych witryn hostingowych lub podobny dziennik wydarzeń - blog. W takim przypadku uczeń tworzy i przechowuje swoje dokumenty w zdalnej witrynie. Uproszczenie procedury publikacyjnej, dostępność różnych usług prowadzi do przejścia od koncepcji „witryny szkolnej” do koncepcji „witryny osobistej ucznia”. Ta osobista witryna studencka służy jako przestrzeń do nauki informacji osobistych. Pojawia się blog nauczyciela, następnie blog ucznia, nauczyciel ustala standardy zachowań komunikacyjnych w sieci. Takie blogi są elementami nowoczesnego środowiska edukacyjnego, w którym rozwijają się równorzędni uczestnicy - uczniowie i nauczyciele.
Samo pojawienie się koncepcji - osobistej przestrzeni uczenia się - odzwierciedla zmianę podejścia do tego, co robi uczeń. Z papierowego portfolio z dyplomami i certyfikatami przechodzi się do modelu, w którym student jest bardziej odpowiedzialny za swoje studia, zbiera i prezentuje nie tylko końcowe, ale i pośrednie wyniki swoich działań.
Ostatnia dekada postawiła szkołę w sytuacji konieczności wprowadzenia istotnych zmian w systemie nauczania i kształcenia uczniów. Te zmiany powinna zapewnić reforma szkolnictwa, która jest podyktowana unowocześnieniem edukacji, komputeryzacją szkół. Wszystko to pozwoli na ukształtowanie pozytywnej motywacji do działań edukacyjnych, wdrożenie zróżnicowanego, indywidualnego podejścia do uczenia się na poziomie ucznia, zindywidualizowanie procesu uczenia się, stworzenie niezawodnego systemu monitorowania przyswajania wiedzy, realizację procesu uczenia się w trybie współpracy nauczyciela i ucznia oraz podnoszenie kwalifikacji pedagogicznych nauczyciela.
Literatura:
Syromyatnikova L.M., „Klasa mistrzowska zastępcy dyrektora ds. Pracy pedagogicznej w placówce ogólnokształcącej”, / L.M. Syromyatnikova - M, Globus, 2009
Patarakin E.D., Yarmakhov B.B., Codzienna kultura sieciowa jako rozwiązanie problemów klasyfikacyjnych // „Technologie edukacyjne i społeczeństwo”, 2007
Gazeta „Przywództwo w klasie. Edukacja uczniów ”nr 10 16-31 maja 2010, s. 9. Kristina Pavlova (GOU Progymnasium nr 1733, Moskwa).
Artykuł w zasobach internetowych N.A. Poleshchuk.
Termin „przestrzeń informacyjna” odnosi się do całości rezultatów ludzkiej aktywności semantycznej. Filozofia w sensie idealistycznym interpretuje powyższą koncepcję jako „świat imion i imion, sprzężony z ontologią”.
- bazy danych i banki danych;
- technologie ich zastosowania;
- systemy komunikacji informacyjnej, które działają w oparciu o ogólne zasady i zapewniają interakcję informacyjną między obywatelami a organizacjami, a także do pewnego stopnia zaspokajają ich potrzeby informacyjne.
Eksperci twierdzą, że nie ma precyzyjnej definicji pojęcia „przestrzeń informacyjna”. Najczęściej rozumiana jest jako logiczna opozycja wobec materiału, czyli świata przedmiotów.
Cechy przestrzeni informacyjnej
Należy zauważyć, że przestrzeń informacyjna ma następujące cechy:
- nie ma granic i stałego terytorium;
- zezwala na istnienie wszelkiego rodzaju informacji;
- jest sferą działania podmiotów rządowych, grup zawodowych lub osób fizycznych (czyli przestrzeń informacyjna jest uniwersalna);
- nie ma stanu ukończonego, to znaczy rozwija się dynamicznie;
- ma określoną strukturę, to znaczy nie jest jednorodna, ponieważ zawiera bariery, które odpychają uwagę konsumenta z określonego punktu i przyciągające go atraktory;
- ma dobrą ochronę;
- różni się metodami konstruowania, przetwarzania i rozpowszechniania danych w poszczególnych krajach.
Ponadto przestrzeń informacji charakteryzują pewne unikalne społeczeństwa, które nie mają bezpośrednich odpowiedników w innych przestrzeniach. To:
- wirtualne społeczeństwo społeczne;
- społeczeństwo sieciowe;
- społeczność internetowa;
- wirtualna koalicja.
Struktura przestrzeni informacyjnej
Przestrzeń informacyjna składa się z:
- pola informacyjne;
- przepływ informacji.
Pierwsza to zbiór wszystkich informacji, które są skoncentrowane w danej objętości czasoprzestrzeni. Pole informacyjne jest tworzone przy pomocy genetycznej, obiektywnej i wyidealizowanej informacji.
Przepływ informacji to zbiór danych, które przemieszczają się w powyższej przestrzeni specjalnymi kanałami komunikacyjnymi.
Technologiczne komponenty przestrzeni informacyjnej obejmują:
- komputery informacyjne (rozmieszczone geograficznie w kraju (na świecie), które są połączone w sieć za pomocą środków komunikacji i komunikacji);
- które są umieszczane na nośnikach maszynowych (tablice informacyjne w postaci zautomatyzowanych baz danych, zasoby dystrybuowane na stronach internetowych, w Internecie);
- środki i metody matematyki stosowanej (systemy oprogramowania i algorytmy);
- środki prawno-organizacyjne (międzynarodowe normatywne dokumenty prawne, traktaty międzynarodowe, konferencje);
- Technologie informacyjne.
Przestrzeń informacyjna systemów społecznych obejmuje:
- jednostki przestrzeni informacyjnej generujące dane (media, prasa, eksperci, producenci informacji społecznych);
- kanały komunikacji (media elektroniczne, drukowane lub inne, kanały pieniądza towarowego, komunikacja interpersonalna);
- obszary (centra informacyjne, superinnowatorzy i innowatorzy danych).
Główne funkcje przestrzeni informacyjnej
Eksperci zwracają uwagę na następujące funkcje, które spełnia przestrzeń informacyjna:
- Integracja. Przestrzeń informacyjna łączy różne rodzaje działalności człowieka i zaangażowanych w nie podmiotów w jedno środowisko społeczno-kulturowe i przestrzenno-komunikacyjne.
- Rozmowny. Przestrzeń informacyjna tworzy szczególne środowisko dla interaktywnej, transgranicznej, mobilnej komunikacji różnych podmiotów działalności, w ramach których dokonują oni wymiany informacji.
- Geopolityczne. Tworzona przestrzeń informacyjna znacząco zmienia znaczenie tradycyjnych zasobów, co przyczynia się do tworzenia nowego środowiska konkurencji i relacji geopolitycznych.
- Aktualizacja. W przestrzeni informacyjnej interesy różnych podmiotów działalności są aktualizowane poprzez realizację ich polityki informacyjnej.
Bądź na bieżąco ze wszystkimi ważnymi wydarzeniami United Traders - zapisz się do naszego
Przestrzeń informacyjna
Przestrzeń informacyjna
Przestrzeń informacyjna to zbiór (1) banków i baz danych, (2) technologii ich utrzymania i użytkowania, (3) systemów teleinformatycznych działających na zasadach ogólnych i zapewniających:
- interakcja informacyjna organizacji i obywateli; i
- zaspokajanie ich potrzeb informacyjnych.
Głównymi komponentami przestrzeni informacyjnej są: (1) zasoby informacyjne, (2) środki interakcji informacyjnej oraz (3) infrastruktura informacyjna.
Po angielsku:Przestrzeń informacyjna
Zobacz też: Przestrzenie informacyjne Systemy informacyjne
Słownik finansowy Finam.
Zobacz, czym jest „Przestrzeń informacyjna” w innych słownikach:
przestrzeń informacyjna - 1. Integralna elektroniczna przestrzeń informacyjna utworzona za pomocą sieci elektronicznych. 2. Sfery we współczesnym życiu publicznym świata, w których przekazy informacyjne odgrywają wiodącą rolę. W tym sensie koncepcja ... ...
Przestrzeń informacyjna - zbiór baz danych i banków danych, sieci i systemów informatycznych i telekomunikacyjnych oraz technologii ich utrzymania i użytkowania, działających w oparciu o ogólne zasady i według reguł zapewniających informacyjną interakcję organizacji ... ... Oficjalna terminologia
Zbiór banków i baz danych, technologie ich utrzymania i użytkowania, systemy teleinformatycznej działające na zasadach ogólnych i zapewniające: informacyjną interakcję organizacji i obywateli; ... ... Słowniczek biznesowy
Ten termin ma inne znaczenie, patrz Przestrzeń. Przestrzeń informacyjna jest zbiorem rezultatów semantycznej działalności ludzkości. Przestrzeń informacyjna to „świat imion i nazwisk”, połączony z fizycznym…… Wikipedią
Przestrzeń informacyjna CIS - zbiór krajowych przestrzeni informacyjnych państw WNP współdziałających na podstawie odpowiednich traktatów międzypaństwowych w uzgodnionych obszarach działalności ... Źródło: Decyzja Rady Szefów Rządów WNP O ... ... Oficjalna terminologia
Przestrzeń informacyjna / PRZESTRZEŃ INFORMACYJNA - 1. Integralna elektroniczna przestrzeń informacyjna utworzona za pomocą sieci elektronicznych. 2. Te obszary współczesnego życia społecznego świata, w których przekazy informacyjne odgrywają wiodącą rolę. W tym sensie ... ... Słownik wyjaśniający społeczeństwa informacyjnego i nowej gospodarki
Rynki oparte na technologii informacyjnej. W języku angielskim: Obszar rynkowy Zobacz także: Przestrzenie informacyjne Rynki informacyjne Słownik finansowy Finam ... Słownictwo finansowe
Część globalnej przestrzeni informacyjnej, ograniczona ramami sieci komunikacyjnych. W języku angielskim: Przestrzeń sieci informacyjnych Zobacz także: Przestrzenie informacyjne Sieci komunikacyjne Słownik finansowy Finam ... Słownictwo finansowe
przestrzeń informacji rynkowej - rynki oparte na technologii informacyjnej i przez nie kontrolowane. Zagadnienia związane z technologiami informacyjnymi w ogólnej przestrzeni rynkowej EN… Podręcznik tłumacza technicznego
sieciowa przestrzeń informacyjna - integralna część globalnej przestrzeni informacyjnej, ograniczona ramami sieci komunikacyjnych. Biorąc pod uwagę zbieżne trendy, jest to praktycznie synonim pojęcia „Internetu”. Tematy ... ... Podręcznik tłumacza technicznego
Książki
- ,. Zbiór zawiera relacje i przemówienia wygłoszone w sekcji „Zarządzanie komunikacją jako nowy czynnik w polityce światowej i stosunkach międzynarodowych”, które odbyły się w ramach IV ...
- Przestrzeń i czas w polityce światowej i stosunkach międzynarodowych. Tom 10. Zarządzanie komunikacją jako nowy czynnik w polityce światowej i stosunkach międzynarodowych. Zbiór zawiera relacje i przemówienia wygłoszone w dziale Zarządzanie komunikacją jako nowy czynnik w polityce światowej i stosunkach międzynarodowych w ramach IV Konwencji ...
