Często okazuje się, że łatwiej jest je odbudowaćtechniczne urządzenie Roy, niż znaleźć dokumentację na jego tematw niezliczonych opisach i patentach.

Przywódca polityczny wysokiego szczeblaodpowiedzialna decyzja, ale niepełnainformacje łatwo popadają w niełaskę, a konsekwencje mogąbyć katastrofalnym. Oczywiście jedna informacja wcoś takiego nie wystarczy, potrzebne są odpowiednie metody polityczneanalizy, ale bez informacji są bezużyteczne.

W rezultacie pojawia się kryzys informacyjny.następujący:

przepływ informacji przewyższa ograniczoną zdolność osoby do postrzegania i przetwarzania informacjimaty

istnieje wiele zbędnych informacji (tzw. „szum informacyjny”), który dotyczyutrudnia postrzeganie informacji przyjaznych konsumentomkation;

istnieją bariery gospodarcze, polityczne i innepowody, które utrudniają rozpowszechnianie informacji (np. ze względu na tajemnicę).

Widoczne jest częściowe wyjście z kryzysu informacyjnegow zastosowaniu nowych technologii informatycznych. Wprowadzić w życiezastosowanie nowoczesnych środków i metod przechowywania, przetwarzania i przesyłania informacji wielokrotnie zmniejsza barierę dostępudo niej i szybkość wyszukiwania. Oczywiście sama technologia nie jest w stanie rozwiązać problemu o charakterze ekonomicznym.rakter (informacja kosztuje pieniądze) i legalny (informacjama właściciela) i wiele innych. Ten problem kompleksykon i jest rozwiązywany przez wysiłki każdego kraju ispołeczność światowa jako całość.

1. Pojęcie, tło i teoria społeczeństwa informacyjnego

2. Cechy społeczeństwa informacyjnego i jego sprzeczności.

Począwszy od połowy lat 60. zachodni socjologowie i filozofowie społeczni (D. Bell, D. Risman, O. Toffler, A. Turen i inni) aktywnie dyskutowali o wejściu krajów najbardziej rozwiniętych w charakteryzujący się nimi jakościowo inny etap rozwoju społecznego jako społeczeństwo „postindustrialne” lub „informacyjne”. Pojawienie się tych rozmów przyczyniło się do wielu czynników.

Po pierwsze, wszyscy byli pod wrażeniem szybkiego rozwoju nauki i technologii, jak wspomniano powyżej.

Po drugie, w połowie lat 70. nastąpił globalny kryzys energetyczny. Kraje produkujące ropę naftową nie chciały sprzedawać Zachodowi zawartości ich podłoża za piosenkę i podniosły ceny. W rezultacie przemysł zachodni stanął przed koniecznością pilnego wdrożenia energooszczędnych rozwiązań w produkcji i budownictwie, a także ze wzrostem rentowności produktów. Wychodząc z kryzysu kraje zachodnie weszły w nową rundę technologiczną.

Po trzecie, na początku lat 70. załamał się stary system finansowy (nazywał się Bretton Woods). W wyniku wprowadzenia zmiennych stóp procentowych dolar zaczął dominować we wszystkich rozliczeniach międzynarodowych i zaczął odgrywać rolę światowych pieniędzy. W ten sposób Zachód otrzymał prawie nieograniczone możliwości ekspansji. A dla każdej ekspansji łączącej aspekty gospodarcze i polityczne potrzebne jest odpowiednie wsparcie ideologiczne.

I po czwarte, do tego czasu ZSRR tak bardzo stracił impet rozwojowy, że nie oczekiwano od niego sprzeciwu.

Społeczeństwo informacyjne jest terminem używanym do wskazania obecnego stanu krajów uprzemysłowionych, związanego z nową rolą informacji we wszystkich aspektach ich życia, jakościowo nowym poziomem (zakresem) produkcji, przetwarzania i rozpowszechniania informacji.

Społeczeństwo informacyjne to społeczeństwo, w którym większość pracowników zajmuje się produkcją, przechowywaniem, przetwarzaniem i sprzedażą informacji, zwłaszcza jej najwyższej formy - wiedzy

Istnieją dwa podejścia, które interpretują historyczne miejsce społeczeństwa informacyjnego na różne sposoby. Pierwsze podejście, wyrażone przez Jürgena Habermasa, E. Giddensa, uważa społeczeństwo informacyjne za fazę społeczeństwa przemysłowego.

Drugie podejście, wypowiedziane przez D. Bella i Alvina Tofflera, ujmuje społeczeństwo informacyjne jako zupełnie nowy etap po społeczeństwie przemysłowym (druga fala, według Tofflera).

Warunki wstępne dla powstania społeczeństwa informacyjnego:

Cechy społeczeństwa informacyjnego:

Praca intelektualna i kreatywna wypiera pracę jednostki bezpośrednio zaangażowanej w proces produkcyjny;

Rozwój sektora usług;

Najważniejsze jest praca mająca na celu uzyskanie, przetwarzanie, przechowywanie, przetwarzanie i wykorzystywanie informacji.

Kreatywność nabiera podstawowego znaczenia w motywowaniu do pracy;

Tworzenie nowych potrzeb i wartości, nowych sektorów gospodarki i segmentów rynku.

Zmiana zatrudnienia;

Problem kryzysu informacyjnego, tj. rozwiązano sprzeczność między zalewaniem informacji a głodem informacji;

Zapewniono pierwszeństwo informacji przed innymi zasobami;

Główną formą rozwoju będzie gospodarka informacyjna;

Społeczeństwo będzie oparte na automatycznym generowaniu, przechowywaniu, przetwarzaniu i wykorzystywaniu wiedzy przy użyciu najnowszego sprzętu i technologii informatycznych;

Technologie informacyjne nabiorą globalnego charakteru, obejmując wszystkie dziedziny ludzkiej działalności społecznej;

Formuje się jedność informacyjna całej ludzkiej cywilizacji;

Za pomocą informatyki realizowany jest bezpłatny dostęp każdej osoby do zasobów informacyjnych całej cywilizacji;

Realizowane są humanistyczne zasady zarządzania społecznego i wpływu na środowisko.

Oprócz pozytywnych aspektów przewiduje się również niebezpieczne trendy:

• rosnący wpływ na społeczność medialną;
• technologia informacyjna może zniszczyć prywatność ludzi i organizacji;
• istnieje problem wyboru wysokiej jakości i wiarygodnych informacji;
• wielu ludziom będzie trudno przystosować się do środowiska społeczeństwa informacyjnego. Istnieje niebezpieczeństwo luki między „elitą informacyjną” (osobami zaangażowanymi w rozwój technologii informatycznych) a konsumentami.

Teorie społeczeństwa informacyjnego:

Jürgen Habermas Niemiecki filozof i socjolog

Według profesora W. Martina społeczeństwo informacyjne jest rozumiane jako „rozwinięte społeczeństwo postindustrialne”, które powstało przede wszystkim na Zachodzie. Jego zdaniem fakt, że społeczeństwo informacyjne powstaje przede wszystkim w tych krajach - w Japonii, USA i Europie Zachodniej - w których w latach 60. i 70. powstało społeczeństwo postindustrialne, nie jest przypadkowy.

William Martin podjął próbę zidentyfikowania i sformułowania głównych cech społeczeństwa informacyjnego zgodnie z następującymi kryteriami.

• Technologiczny: kluczowym czynnikiem jest technologia informacyjna, która jest szeroko stosowana w produkcji, instytucjach, systemie edukacji i życiu codziennym.
• Społeczne: informacja działa jako ważny stymulator zmian w jakości życia, „świadomość informacyjna” kształtuje się i potwierdza szeroki dostęp do informacji.
• Ekonomiczny: informacja jest kluczowym czynnikiem w gospodarce jako zasób, usługi, towary, źródło wartości dodanej i zatrudnienie.
• Polityczny: wolność informacji prowadząca do procesu politycznego charakteryzującego się rosnącym udziałem i konsensusem między różnymi klasami i klasami społecznymi.
• Kultura: uznanie wartości kulturowej informacji poprzez promocję wartości informacyjnych w interesie rozwoju jednostki i społeczeństwa jako całości.

Jednocześnie Martin szczególnie podkreśla ideę, że komunikacja jest „kluczowym elementem społeczeństwa informacyjnego”.

D. Bell: Definiuje społeczeństwo informacyjne poprzez zmiany w prawdziwym społeczeństwie

Nowa struktura społeczna oparta na telekomunikacji

Rewolucja w organizacji i przetwarzaniu informacji i wiedzy, w której komputer odgrywa kluczową rolę, rozwija się równocześnie z pojawieniem się społeczeństwa postindustrialnego.

Trzy aspekty społeczeństwa postindustrialnego są szczególnie ważne dla zrozumienia rewolucji telekomunikacyjnej:

1) przejście od społeczeństwa przemysłowego do społeczeństwa usługowego;

2) kluczowe znaczenie skodyfikowanej wiedzy teoretycznej dla wdrażania innowacji technologicznych;

3) przekształcenie nowej „technologii intelektualnej” w kluczowe narzędzie analizy systemu i teorii decyzji. ”

Alvin Toffler „Trzecia fala” Amerykański socjolog i futurolog, szczegółowo badał reakcję społeczeństwa na to zjawisko i zmiany w społeczeństwie

Według Tofflera rozwój nauki i technologii odbywa się szarpnięciami, a ściślej falami. od połowy lat 50-tych produkcja przemysłowa zaczęła zdobywać nowe funkcje. W wielu obszarach technologii coraz częściej można znaleźć różnego rodzaju urządzenia, próbki towarów i rodzaje usług. Specjalizacja pracy staje się coraz bardziej rozdrobniona. Organizacyjne formy zarządzania się rozszerzają. Liczba publikacji rośnie. Według naukowca wszystko to doprowadziło do skrajnego rozdrobnienia wskaźników ekonomicznych, co doprowadziło do pojawienia się informatyki.

Badając wiek informacji roboczych, Toffler zauważa, że \u200b\u200bjest bardziej niezależny, bardziej pomysłowy, że nie jest już dodatkiem do maszyny. Jednak bezrobocie jest również nieodłącznym elementem wieku informacyjnego, a problem bezrobocia staje się nie tylko problemem ilościowym, ale także jakościowym. Chodzi nie tylko o liczbę miejsc pracy, ale o to, jakie są miejsca pracy, gdzie, kiedy i kto może je obsadzić. Dzisiejsza gospodarka jest niezwykle dynamiczna, gałęzie przemysłu cierpiące na depresję współistnieją z dobrze prosperującymi, co utrudnia rozwiązanie problemu bezrobocia. A samo bezrobocie ma teraz bardziej zróżnicowane pochodzenie.

W jego głównych pracach utrzymuje się teza, że \u200b\u200bludzkość przechodzi do nowej rewolucji technologicznej, to znaczy, że pierwsza fala (cywilizacja agrarna) i druga (cywilizacja przemysłowa) zostają zastąpione nową, co prowadzi do stworzenia cywilizacji superindustrialnej.

„Trzecia fala” niesie ze sobą prawdziwie nowy sposób życia oparty na zróżnicowanych, odnawialnych źródłach energii; w sprawie metod produkcji, które powodują, że większość fabrycznych linii montażowych staje się przestarzała; w sprawie nowej rodziny („niejądrowej”); w nowym instytucie, który można nazwać „domkiem elektronicznym”; w sprawie radykalnie przekształconych szkół i korporacji przyszłości. Powstająca cywilizacja niesie ze sobą nowy kodeks postępowania i przenosi nas poza granice koncentracji energii, pieniędzy i władzy ”

T. Stonier BOGACTWO INFORMACYJNE: PROFIL GOSPODARKI POZA PRZEMYSŁOWEJ

Istnieją trzy główne sposoby, dzięki którym kraj może zwiększyć swoje bogactwo narodowe: 1) ciągłe gromadzenie kapitału, 2) podboje wojskowe i przyrosty terytorialne, 3) zastosowanie nowej technologii, która przekłada „nie-zasoby” na zasoby. Ze względu na wysoki poziom rozwoju technologii w gospodarce postindustrialnej transfer zasobów innych niż zasoby do zasobów stał się podstawową zasadą tworzenia nowego bogactwa. wymiana informacji prowadzi do współpracy. Informacje są zatem zasobem, który można udostępniać bez żalu.

A. Touraine: Francuski socjolog

„... koncepcja społeczeństwa postindustrialnego… - tutaj inwestycje są dokonywane na innym poziomie niż w społeczeństwie przemysłowym, to znaczy w produkcji środków produkcji. Organizacja pracy wpływa tylko na relacje pracowników między sobą, a zatem na poziom, na którym działa produkcja. Społeczeństwo postindustrialne działa bardziej globalnie na poziomie zarządzania, to znaczy w ramach mechanizmu produkcji jako całości. Ta akcja ma dwie główne formy. Po pierwsze, są to innowacje, to znaczy zdolność do wytwarzania nowych produktów, w szczególności w wyniku inwestycji w naukę i technologię; po drugie, samo zarządzanie, czyli umiejętność korzystania ze złożonych systemów informatycznych i komunikacyjnych.

Ważne jest, aby uznać, że społeczeństwo postindustrialne to takie, w którym wszystkie elementy systemu ekonomicznego podlegają wpływom samego społeczeństwa, które nie zawsze przybierają formę świadomej woli ucieleśnionej w osobie, a nawet w grupie ludzi. Właśnie dlatego takie społeczeństwo należy nazwać społeczeństwem zaprogramowanym, co wyraźnie wskazuje na jego zdolność do tworzenia modeli zarządzania produkcją, organizacją, dystrybucją i konsumpcją; dlatego ten rodzaj społeczeństwa pojawia się na poziomie operacyjnym nie w wyniku naturalnych praw lub specyficznych cech kulturowych, ale raczej w wyniku wytworzenia, dzięki działaniu społeczeństwa na siebie, własnych systemów społecznych ”.

etap rozwoju ludzkości, kiedy praca fizyczna jako podstawa społeczeństwa przemysłowego ustępuje miejsca informacjom i wiedzy [Kalnoy I.I. Filozofia: Podręcznik. - Simferopol: Business Inform, 2002. - S. 328].

Doskonała definicja

Niekompletna definicja ↓

SPOŁECZEŃSTWO INFORMACYJNE

termin używany do określenia obecnego stanu krajów uprzemysłowionych, związany z nową rolą informacji we wszystkich aspektach ich życia, jakościowo nowy poziom (zakres) produkcji, przetwarzania i rozpowszechniania informacji.

W ostatniej trzeciej połowie XX wieku nowa rewolucja technologiczna, powszechna komputeryzacja, informatyzacja społeczeństwa i intelektualizacja gospodarki tworzą zasadniczo nową sytuację społeczną.

Ponowne przemyślenie zmian społecznych, podejście do zmiany paradygmatu metodologicznego w teorii społeczeństwa zaczęło być obserwowane na przełomie lat 60. i 70. Teorie społeczeństwa informacyjnego są podzielone na dwie grupy. Jedna grupa obejmuje teorie sąsiadujące z koncepcjami postindustrializmu i bezpośrednio z nich wynikają. Nazwiska D. Bell, A. Turen i inni są związane z tymi teoriami i stanowią niejako pierwszy etap w rozwoju teorii społeczeństwa informacyjnego.

Druga grupa to schematy koncepcyjne O. Tofflera, R. Darendorfa, F. Ferraroti, a także skorygowana teoria D. Bella.

Koncepcja społeczeństwa informacyjnego zauważa, że \u200b\u200btakie społeczeństwo stanowi szczególny etap w rozwoju historycznym. Istnieją dwa podejścia, które interpretują historyczne miejsce społeczeństwa informacyjnego na różne sposoby. Pierwsze podejście, wyrażone przez J. Habermasa, E. Giddensa, uważa społeczeństwo informacyjne za fazę społeczeństwa przemysłowego. Drugie podejście, wypowiedziane przez D. Bella i O. Tofflera, naprawia społeczeństwo informacyjne jako zupełnie nowy etap po społeczeństwie przemysłowym (druga fala, według Tofflera).

W związku z rozszerzaniem sfery działalności informacyjnej zmieniają się kwalifikacje zawodowe, struktura edukacyjna społeczeństwa i charakter pracy. Rola i funkcje najważniejszego elementu sił wytwórczych - człowieka - zmieniają się; praca intelektualna i twórcza wypiera pracę jednostki bezpośrednio zaangażowanej w proces produkcyjny. W społeczeństwie informacyjnym produkcja usług jest na pierwszym miejscu.

Na rynku usług najważniejsze są prace mające na celu pozyskiwanie, przetwarzanie, przechowywanie, przekształcanie i wykorzystywanie informacji. Kreatywność nabiera podstawowego znaczenia w motywowaniu do pracy. To ogromna armia siły roboczej: odsetek tych, których działalność związana jest z pracą twórczą, zbliża się do połowy siły roboczej w krajach uprzemysłowionych. Stany Zjednoczone i Japonia osiągnęły jeszcze większy postęp w zakresie tych wskaźników. Jeśli w Afryce 2/3 populacji zajmuje się produkcją rolną, w Stanach Zjednoczonych zajmuje się nią mniej niż 3% populacji aktywnej zawodowo. W produkcji przemysłowej Stany Zjednoczone zatrudniają 17%, a w dziedzinie technologii informatycznych - 80%.

Jeśli Parsons uważał społeczeństwo za sieć wymiany czterech głównych podsystemów - ekonomicznego, politycznego, prawnego, moralnego i ideologicznego (podsystem do utrzymywania próby), wówczas w społeczeństwie informacyjnym dodaje się do nich dwa ważne i niezależne podsystemy - telekomunikacyjny i edukacyjny.

Podsystemu telekomunikacyjnego nie można traktować jedynie jako technicznego elementu gospodarki; wykracza daleko poza rolę i znaczenie technologii. Technologia telekomunikacyjna wzmacnia przełom w demokratycznej strukturze społecznej, ponieważ umożliwia osobie posiadanie statusu „bezpośredniego członka społeczeństwa” bez jakiegokolwiek pośrednika w postaci grup, ideologii lub symbolicznych systemów kulturowych.

Ponadto edukacja staje się ważnym, a ponadto dominującym podsystemem społeczeństwa. Jest to zasób strategiczny w nowoczesnych warunkach funkcjonowania struktur państwowych i politycznych.

„Eksplozja informacji” spowodowała zmiany w dziedzinie produkcji duchowej, kultury. Informacja staje się produktem i jedną z głównych wartości społeczeństwa. Nie mogło to wpłynąć na zmiany w stosunkach własności. Amerykańscy naukowcy R. Coase i A. Alchyan, założyciele nowej teorii praw własności, badali zjawisko komplikacji relacji własnościowych. Relacje własności nie są interpretowane jako relacje między osobą a rzeczą, ale jako relacje między ludźmi z ich prawami do korzystania z określonego rodzaju zasobów. W klasycznej firmie takim zasobem jest kapitał; w nowych obszarach działalności przedsiębiorczej największy wpływ ma ten, kto ma prawo do korzystania z informacji; w dziedzinie innowacji i usług profesjonalnych prawo do inteligencji.

W nowoczesnej gospodarce charakteryzującej się wysoką technologią, ciągłymi zmianami strukturalnymi, wysoką dynamiką rośnie rola własności intelektualnej w rozwoju społecznym.

Niekompletna definicja ↓

jest społeczeństwem wyłaniającym się z postindustrialnej fazy rozwoju cywilizacji, która charakteryzuje się kompleksową informatyzacją struktur społecznych i zastępuje postindustrialną.

W „ramach społecznych społeczeństwa informacyjnego” D. Bell rozwój koncepcji I. about. wyraża przejście od dominacji poprzemysłowej sektora usług nad sektorem wytwórczym do dominacji sektora usług informacyjnych. W tym sensie pojęcie I. about. odzwierciedla nowe aspekty rozwoju społeczeństwa postindustrialnego, jest jego dodatkową cechą (patrz. „Społeczeństwo postindustrialne”).

Z drugiej strony, ja o. może być rozumiany jako niezależny krok w historycznym rozwoju cywilizacji podążającym za społeczeństwem postindustrialnym i charakteryzujący się przede wszystkim wytwarzaniem informacji, poziomem świadomości ludności i rozwojem edukacji. Ponadto samo społeczeństwo postindustrialne można rozumieć jako pierwszy etap I. około. W tym sensie analiza problemów I. o. związane z uznaniem społeczeństwa postindustrialnego za pierwsze w historii I. o.

Do badań możliwych sposobów rozwoju I. o. w zachodnich teoriach społeczno-filozoficznych wprowadza się koncepcję społeczeństwa postinformatycznego (praca Hunta „The Post-Information Society” - „The Post-Information Society”), czyli teoretyczne badanie problemów I. about. Ma dalszy rozwój w koncepcji społeczeństwa postinformacyjnego: społeczeństwo informacyjne, informacyjne, postinformatyczne. Ustalenie podobieństwa systemu informacji genetycznej DNA, struktur genetycznych biosfery i struktur informacyjnych organizacji społecznej noosfery pozwoliło Baudrillardowi rozwinąć koncepcję społeczeństwa poinformacyjnego, którego „era wirtualna” zastępuje przeszłe „społeczeństwa mówione”, „pisane” i „społeczeństwa typograficzne” McLuhana. Koncepcja społeczeństwa postinformatycznego odzwierciedla taką zmianę w sferze usług informacyjnych, jak podstawa determinująca I. o., Na której poprzedni racjonalny mechanizm wytwarzania informacji zastępuje probabilistyczny chaos nadmiernej informacji społecznej. W „wirtualnej rzeczywistości” informacyjnej powstaje „zbędna” struktura społeczno-informacyjna I. o .: W niej nadmiar informacji społecznej oznacza jedynie brak informacji o tym, która część jest zbędna. Jako ideologia lub hegemonia struktur informacyjnych, „wirtualna rzeczywistość” Baudrillarda staje się rzeczywistością I. W związku z tym koncepcja I. about. odzwierciedla z jednej strony metodę rozpowszechniania struktur informacyjnych, az drugiej strony poziom informatyzacji i komputeryzacji społeczeństwa.

Pojawienie się pojęcia I. about. ściśle związany z rozwojem informatyki i cybernetyki w twórczości N. Wienera, teorią zarządzania informacją i informacyjną teorią wartości. Koszt działalności człowieka i jej wyniki są determinowane nie tylko i nie tyle przez koszty pracy, ale przez ucieleśnione informacje, które stają się źródłem wartości dodanej. W tym sensie pojęcie I. about. wyraża przemyślenie informacji i jej rolę jako cechy ilościowej w jakościowej analizie rozwoju społecznego. Pewien poziom informacji społecznych, oprócz cech ilościowych, pozwala odzwierciedlić pewne jakościowe aspekty rozwoju społeczeństwa. Informacyjna teoria wartości charakteryzuje nie tylko ilość informacji zawartej w wynikach działalności produkcyjnej, ale także poziom rozwoju produkcji informacji jako podstawy do opracowania informacji o - pewien etap rozwoju społeczeństwa.

Pojęcie I. o. w pewien sposób charakteryzuje zmiany w światopoglądzie związane z odejściem od klasycznego obrazu świata. W tym aspekcie koncepcji I. about. odzwierciedla konsekwentną zmianę podstawy społeczeństwa - z naturalnego świata tradycyjnego społeczeństwa na sztuczny, stworzony świat (przemysłowy - patrz „Społeczeństwo przemysłowe” - i społeczeństwo postindustrialne) i na świat informacji społecznych Cyberprzestrzeń, w której obecnie pracują tylko programiści intelektualni, staje się przestrzenią informacyjną rozwoju społeczno-kulturowego, a tym samym rozwoju społeczno-gospodarczego I. about. Jest to podstawa do produkcji informacji, która stanowi trzon struktur działalności przemysłowej, w przeciwieństwie do produkcji przemysłowej społeczeństwa przemysłowego. Edukacja i nauka determinują poziom produkcji informacji i stopień rozwoju I. o.

Problemy funkcjonowania struktur I. o. ściśle powiązane z problemami sztucznej inteligencji (na przykład mikroprocesory Intela lub opracowanie edytorów tekstu, które korygują ludzkie błędy w zestawie komputerowym). Koncepcja kapitału intelektualnego i informacyjnego, wprowadzona przez Bourdieu, jest ważna dla koncepcji I. about. Na przykład własność intelektualna Billa Gatesa, twórcy i inspiratora ideologicznego Microsoftu (lidera na globalnym rynku oprogramowania dla branży komputerowej), którego własność jest wyceniana na wiele miliardów dolarów, w dużej mierze przyczyniła się do powstania nowego rodzaju własności i praw autorskich do oprogramowania, do powstania międzynarodowego systemy praw własności intelektualnej.

Wymiana informacji przenika strukturę kultury duchowej I.O., opierając się nie tyle na klasycznych mediach Ery Gutenberga w rozumieniu McLuhana, co na innowacyjnych mediach elektronicznych. Internet można słusznie przypisać temu ostatniemu: zarówno pod względem liczby odbiorców na całym świecie, jak i liczby usług informacyjnych, Internet jest globalnym środkiem masowego przekazu.

Rola informacji jako zasobu strategicznego wzrasta wraz z rozwojem mediów elektronicznych, które manipulują masami i opinią publiczną. Wraz z rozwojem sprzętu audiowizualnego globalne sieci komputerowe (takie jak „Rarecom” lub „Internet” - z milionami odbiorców we wszystkich krajach rozwiniętych, z pocztą elektroniczną, różnymi czasopismami, konferencjami, forami dyskusyjnymi itp. W sieci informacyjnej „Internet”), gromadzenie informacji, dostęp do niej charakteryzuje możliwości jej wykorzystania w złożonej strukturze władzy. Przykładem tworzenia globalnej struktury informacyjnej może być system wzajemnych połączeń w ramach UNESCO, światowych mediów, takich jak Eurowizja lub amerykańska krajowa infrastruktura informacyjna.

Społeczne cechy rozwoju I. o. to świadomość różnych grup społecznych, dostępność informacji, skuteczność mediów i ich informacje zwrotne, poziom edukacji, możliwości intelektualne społeczeństwa, zwłaszcza w zakresie produkcji informacji.

Doskonała definicja

Niekompletna definicja ↓

Cywilizacja w procesie jej rozwoju przechodziła przez kilka etapów, na których poziom życia zarówno jednostek, jak i społeczności zależał od ich świadomości i zdolności do skutecznego przetwarzania danych. Etapy tworzenia nowych narzędzi i metod przetwarzania danych, które doprowadziły do \u200b\u200bistotnych zmian w społeczeństwie, tj. Które zmieniły tryb produkcji, styl życia, system wartości, nazywane są rewolucjami informacyjnymi.

Rewolucje informacyjne spowodowały stopniowe przejście od społeczeństwa rolnego do społeczeństwa informacyjnego, w którym inteligencja i wiedza są środkiem i produktem produkcji.

Dlaczego społeczeństwo nazywa się informacyjnym?

Społeczeństwo informacyjne jest nową historyczną fazą rozwoju cywilizacji, w której głównymi produktami produkcji są dane i wiedza.

Nazwa „społeczeństwo informacyjne” po raz pierwszy pojawiła się w Japonii. Specjaliści, którzy zaproponowali ten termin, wyjaśnili, że określa ono społeczeństwo, w którym obficie krąży wysoka jakość, a także wszelkie niezbędne środki do jego przechowywania, dystrybucji i użytkowania. Informacje są łatwo i szybko dystrybuowane zgodnie z wymaganiami zainteresowanych osób i organizacji i wydawane im w znanej im formie. Koszt korzystania z usług informacyjnych jest tak niski, że są one dostępne dla wszystkich

Pod pojęciem „społeczeństwa informacyjnego” („skomputeryzowanego”) rozumie się społeczeństwo we wszystkich obszarach, w których członkowie obejmują komputery i usługi, które zaspokajają potrzeby informacyjne użytkownika, a także inne środki informatyki jako narzędzia pracy intelektualnej.

Społeczeństwo informacyjne jest również nazywane społeczeństwem wiedzy lub społeczeństwem o globalnych kompetencjach, ponieważ główne wymagania społeczeństwa XXI wieku dotyczące przygotowania konkurencyjnych specjalistów obejmują:

• umiejętność krytycznego myślenia;
• uniwersalna wiedza systemowa;
• kluczowe kompetencje w dziedzinie technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT);
• umiejętność podejmowania decyzji;
• umiejętność zarządzania dynamicznymi procesami;
• umiejętność pracy w zespole (zespole)
• owocne umiejętności komunikacyjne.

Umiejętności te zostały sformułowane przez dwadzieścia wiodących firm na świecie, które są zaangażowane w prognozowanie rozwoju gospodarki na przyszłość i opracowywanie odpowiednich narzędzi i technologii do skutecznego wdrażania różnych procesów: ekonomicznych, społecznych, edukacyjnych i nazywane są umiejętnościami XXI wieku.

W społeczeństwie informacyjnym kluczem do sukcesu i twórczej realizacji każdej osoby jest nabycie kluczowej podstawowej wiedzy i umiejętności, które obejmują w szczególności znajomość możliwości korzystania z nowoczesnych systemów komputerowych i umiejętności ich praktycznego zastosowania. To właśnie spowodowało pojawienie się nowej kategorii kultury - informacji.

Kultura informacyjna - umiejętność celowej pracy z danymi i korzystania z technologii informacyjnych i komunikacyjnych, nowoczesne środki techniczne i metody ich otrzymywania, przetwarzania i przesyłania.

Kultura informacyjna przejawia się u ludzi:

• w określonych umiejętnościach korzystania z różnych urządzeń technicznych - od telefonu do komputera osobistego i urządzeń sieciowych;
• umiejętność korzystania z technologii informacyjnych i komunikacyjnych w swoich działaniach;
• w zdolności do otrzymywania danych z różnych źródeł - z okresowych źródeł drukowanych w łączności elektronicznej;
• w zdolności do przedstawiania informacji w zrozumiały sposób i efektywnego ich wykorzystywania;
• w wiedzy o analitycznych metodach przetwarzania danych;
• w umiejętności pracy z różnego rodzaju wiadomościami.

Kultura informacyjna obejmuje znacznie więcej niż zwykły zestaw umiejętności w zakresie technicznego przetwarzania danych za pomocą komputera i urządzeń telekomunikacyjnych. Kultura informacyjna powinna stać się częścią kultury ludzkiej. Osoba kulturowa (w szerokim tego słowa znaczeniu) powinna być w stanie ocenić uzyskane informacje jakościowo, zrozumieć ich przydatność, wiarygodność i tym podobne.

Podstawową kulturą informacyjną jest zdolność do podejmowania wspólnej decyzji. Umiejętność skutecznego współdziałania z innymi ludźmi jest ważnym atrybutem osoby w społeczeństwie informacyjnym.

W celu skutecznego wykorzystania technologii informacyjnych i komunikacyjnych w działaniach zawodowych każda osoba powinna mieć kompetencje informacyjne, co oznacza zdolność danej osoby do poruszania się w przestrzeni informacyjnej, do działania w oparciu o wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjnych i komunikacyjnych zgodnie z potrzebami rynku pracy w celu skutecznego wypełniania obowiązków zawodowych. Dla studentów kompetencje informacyjne mogą oznaczać uformowaną zdolność skutecznego wykorzystywania technologii informacyjnych i komunikacyjnych do nauki.

Czym zajmuje się informatyka jako nauka i gałąź ludzkiej działalności?

Informatyka jako stosunkowo młoda nauka powstała w połowie XX wieku. Warunkiem tego był gwałtowny wzrost ilości danych informacyjnych i wiadomości, które dana osoba musiała przetworzyć. Pojawia się komputer, a potem potężne - środki techniczne, które pozwalają przechowywać, przetwarzać i przenosić duże ilości danych.

Głównym celem informatyki jako nauki jest poszukiwanie nowej wiedzy z różnych dziedzin działalności człowieka za pomocą technologii komputerowej.

Informatyka to nauka, która bada strukturę i ogólne właściwości danych, a także metody i środki ich tworzenia, wyszukiwania, przechowywania, przetwarzania, transmisji i wykorzystania w różnych dziedzinach ludzkiej działalności.

Pojęcie informatyka powstało na początku lat 60. XX wieku. we Francji (od francuskiej informacji - informacja i automatyka - automatyzacja) w celu oznaczenia zautomatyzowanego przetwarzania różnych danych. W krajach anglojęzycznych termin ten odpowiada synonimowi informatyki (informatyka), ponieważ termin informatyka oznacza nie tylko odzwierciedlenie osiągnięć technologii komputerowej, ale także jest związany z procesami przesyłania i przetwarzania danych o różnym charakterze.

Główne kierunki rozwoju informatyki to: informatyka teoretyczna, techniczna i stosowana. Informatyka teoretyczna jest wezwana do opracowania ogólnych teorii wyszukiwania, przetwarzania i przechowywania danych, identyfikowania wzorców tworzenia i transformacji danych, korzystania z nowoczesnych technologii informatycznych w różnych obszarach ludzkiej działalności, badania relacji „człowiek - urządzenie elektroniczne”, rozwijania technologii informatycznych. Informatyka techniczna uwzględnia zautomatyzowane systemy przetwarzania danych, tworzenie nowej generacji technologii komputerowej, elastyczne systemy technologiczne, roboty, sztuczną inteligencję itp. Zastosowana informatyka tworzy bazy wiedzy, rozwija racjonalne metody automatyzacji produkcji, tworzy teoretyczne podstawy projektowania, służy do połączenia nauki z produkcją i zapewnia wnioski społeczeństwa informacyjnego.

Jakie technologie nazywane są informacjami?

W celu skutecznego przetwarzania różnych danych w nowoczesnym, nasyconym informacją środowisku, które zmienia się niezwykle szybko, oraz w podejmowaniu terminowych i prawidłowych decyzji na podstawie uzyskanych wyników, potrzebna jest nowa wiedza i umiejętności, a raczej opanowanie technologii.

Termin „technologia” pochodzi od greckiego. τεχνη - sztuka, kunszt, technologia, umiejętności i λογος - słowo, umiejętność przekazywania.

Technologia to zestaw metod i środków umożliwiających ludziom wdrożenie określonego złożonego procesu poprzez podzielenie go na system sekwencyjnie powiązanych procedur i operacji, które są mniej lub bardziej jednoznaczne i których celem jest osiągnięcie wysokiej wydajności określonego rodzaju działalności.

Ogólny poziom rozwoju oraz całość tworzonych i wykorzystywanych technologii jest ważnym składnikiem kultury społeczeństwa, istotnie wpływa na trwałość rozwoju gospodarczego, a zatem jest jednym z charakterystycznych znaków cywilizacji.

Technologia informacyjna (IT) - zestaw metod i technik służących do gromadzenia, przechowywania, przetwarzania, dystrybucji, wyświetlania i wykorzystywania różnych danych na potrzeby zainteresowań i potrzeb użytkowników.

Technologia informacyjna odzwierciedla współczesne rozumienie procesów transformacji danych w społeczeństwie informacyjnym. Jest to połączenie wyraźnych, ukierunkowanych działań na przetwarzanie danych za pomocą komputera.

We współczesnym społeczeństwie informacyjnym głównymi technicznymi środkami przetwarzania różnych danych są komputery różnych typów. Programy są wykorzystywane do wdrażania metod przetwarzania danych. Połączenie informacji i nowoczesnych technologii komunikacyjnych zapewniających przesyłanie wiadomości i danych różnymi środkami (sieci komputerowe, telefon, faks, telewizja, komunikacja satelitarna itp.) Zasadniczo zmieniło poziom i formy działalności biznesowej i społecznej ludzi.

Technologia informacyjna w swoim rozwoju przeszła pewne etapy:

Różne klasyfikacje technologii informatycznych.

Zgodnie z metodami i środkami przetwarzania danych wyróżnia się następującą klasyfikację technologii informatycznych.

1. Globalny - technologie, które obejmują modele, metody, sposoby wykorzystania danych w społeczeństwie.
2. Podstawowa - technologia informacyjna skoncentrowana na określonym obszarze zastosowania.
3. Specyficzne - technologie przetwarzające dane w trakcie wykonywania rzeczywistych zadań użytkownika.

W zależności od obsługiwanych obszarów wyróżniają: technologie o zakresie rachunkowości, bankowości i podatków, dla ubezpieczeń, administracji elektronicznej, statystyki, handlu elektronicznego, edukacji, medycyny.

Według typów danych wyróżnia się technologie przetwarzania:

• dane z wykorzystaniem języków algorytmicznych, procesorów tabel, systemów zarządzania bazami danych;
• teksty wykorzystujące edytor tekstu;
• obrazy graficzne za pomocą edytorów graficznych;
• wiedza za pośrednictwem systemów eksperckich;
• rzeczywiste obiekty wykorzystujące technologię multimedialną i tym podobne.

Istnieją inne klasyfikacje technologii informatycznych.

Kilka interesujących faktów na temat współczesnego społeczeństwa informacyjnego:

• Ilość wiedzy generowanej przez społeczność światową podwaja się co 72 godziny;
• Co minutę 204 000 000 wiadomości jest wysyłanych pocztą elektroniczną;
• Objętość danych przesyłanych przez sztuczne satelity przez dwa tygodnie jest wystarczająca do wypełnienia 19 milionów woluminów;
• W krajach uprzemysłowionych studenci w trakcie studiów otrzymują więcej informacji niż dziadkowie przez całe życie;
• W ciągu następnych trzech dziesięcioleci nastąpi tyle zmian w społeczeństwie, co w ciągu ostatnich trzech stuleci.

Własność intelektualna i prawa autorskie

Własność intelektualna jest chronioną prawem rezultatem działalności intelektualnej i środkami indywidualizacji.

Rozważ podstawowe cechy własności intelektualnej.

1. Własność intelektualna jest niematerialna. Jest to jego główna i najważniejsza różnica w stosunku do posiadania rzeczy (własność w klasycznym sensie). Jeśli masz coś, możesz użyć go samodzielnie lub przekazać innej osobie do użytku. Niemożliwe jest jednak jednoczesne jednoczesne użycie jednej rzeczy. Jeśli posiadasz własność intelektualną, możesz z niej korzystać samodzielnie i jednocześnie przyznać prawa innej osobie. Co więcej, mogą być miliony tych osób i wszyscy mogą niezależnie korzystać z jednego obiektu własności intelektualnej.
2. Własność intelektualna jest absolutna. Oznacza to, że jednej osobie - właścicielowi praw - sprzeciwiają się wszystkie inne osoby, które bez zgody właściciela praw autorskich nie mogą korzystać z przedmiotu własności intelektualnej. Ponadto brak zakazu używania przedmiotu nie jest uważany za pozwolenie.
3. Niematerialne przedmioty własności intelektualnej są zawarte w materialnych przedmiotach. Kupując płytę muzyczną, stajesz się właścicielem rzeczy, ale nie właścicielem praw autorskich do muzyki na niej nagranej. Dlatego masz prawo robić wszystko z płytą, ale nie z muzyką. Nielegalne jest na przykład zmienianie utworu muzycznego, aranżowanie go lub przetwarzanie w inny sposób bez zgody autora. Prawo autorskie reguluje relacje powstałe w związku z tworzeniem i wykorzystaniem dzieł nauki, literatury i sztuki. Podstawą praw autorskich jest koncepcja „pracy”, co oznacza, że \u200b\u200bpierwotny rezultat działalności twórczej istnieje w jakiejś obiektywnej formie. To ta obiektywna forma wypowiedzi jest przedmiotem ochrony praw autorskich. Prawa autorskie nie dotyczą pomysłów, metod, procesów, systemów, metod, koncepcji, zasad, odkryć, faktów.

Oprogramowanie jest przedmiotem własności intelektualnej, której wszelkie prawa należą do osoby, która go utworzyła lub do firmy deweloperskiej. Prawo to jest chronione przez ustawę o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Zgodnie z tym prawem, sprzedając oprogramowanie, deweloper nie przekazuje użytkownikowi końcowemu swoich praw do określonego programu, ale zezwala jedynie na korzystanie (licencję) z tego programu. Specjalny znak jest często wyświetlany na opakowaniu produktu, wskazując na umowę licencyjną, która określa podstawowe prawa i obowiązki producenta i nabywcy otrzymanego oprogramowania. Tekst umowy licencyjnej jest wyświetlany podczas instalacji oprogramowania na komputerze.

Niestety nie wszystkie produkty dystrybuowane na rynku są legalne. Z prawnego punktu widzenia pirackie oprogramowanie obejmuje wszystkie programy komputerowe dystrybuowane, instalowane na komputerach i używane z naruszeniem warunków umowy licencyjnej. Na przykład samodzielnie utworzone kopie programu licencjonowanego przestają być legalne, a takie działania stanowią naruszenie praw autorskich i pociągają za sobą odpowiedzialność prawną.

Standardy etyczne w społeczeństwie informacyjnym

Etyka informacyjna jest związana z kwestiami moralnymi, które powstają w związku z rozwojem i zastosowaniem technologii informatycznych. Etyka informacyjna jest integralną częścią etyki komputerowej.

Etyka komputerowa dotyczy rozważań technicznych, moralnych, prawnych, społecznych, politycznych i filozoficznych. Rozwiązane w nim problemy można podzielić na kilka grup.

1. Problemy z opracowaniem kodeksów moralnych dla informatyków i zwykłych użytkowników, których praca wiąże się z wykorzystaniem technologii komputerowej.
2. Problemy związane z ochroną praw własności, praw autorskich, prawa do prywatności i wolności słowa w dziedzinie technologii informatycznych.
3. Grupa przestępstw powstających wraz z pojawieniem się technologii komputerowej, określenie ich statusu, czyli głównie problemy prawne.

Te problemy są tylko częścią etyki komputerowej.

Kluczowe punkty Kodeksu Etyki Komputerowej:

1. Nie używaj komputera do wyrządzania szkody innym osobom.
2. Nie zakłócać ani nie zakłócać pracy użytkowników sieci komputerowej.
3. Nie używaj plików, które nie są przeznaczone do bezpłatnego użytku.
4. Nie używaj komputera do kradzieży.
5. Nie używaj komputera do rozpowszechniania fałszywych informacji.
6. Nie używaj pirackiego oprogramowania.
7. Nie przywłaszczaj sobie własności intelektualnej innych osób.
8. Nie używaj sprzętu komputerowego ani zasobów sieciowych bez zgody osoby, która jest ich właścicielem, lub odpowiedniej rekompensaty.
9. Pomyśl o możliwych konsekwencjach dla społeczeństwa wynikających z tworzonych programów i rozwijanych systemów informatycznych.