WYSTAWA RYSUNKU DZIECIĘCEGO „Szkoła wczoraj, dziś, jutro na rysunkach dzieci 1920-2017”. z Międzynarodowej kolekcji rysunków dziecięcych Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Naukowej „IHOiK RAO” oraz prac twórczych nadesłanych w latach 2016-2017. do konkursu „W jakiej szkole chcesz się uczyć?”
Natalya Nikolaevna Fomina, Kierownik Pracowni Muzyki i Sztuk Pięknych Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Naukowej "IHOiK RAO", członek korespondent Rosyjskiej Akademii Pedagogicznej, doktor nauk pedagogicznych, profesor, podczas otwarcia wystawy:
SESJA PLENARNA
Oksana Valerievna Goncharova, dyrektor Ogólnorosyjskiego Centrum Twórczości Artystycznej, dr hab.
Prezentacja
Dr Ekaterina Mikhailovna Akishina, dyrektor Instytutu Wychowania Artystycznego i Kulturoznawstwa Rosyjskiej Akademii Edukacji, dr hab.Prezentacja
Nikolay Semenovich Fedchenko, dyrektor Federalnego Centrum Organizacyjnego i Metodologicznego Wsparcia Wychowania Fizycznego, dr hab. Prezentacja
Aleksander Iljicz Savenkow, dyrektor Instytutu Pedagogiki i Psychologii Edukacji Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego, członek korespondent Rosyjskiej Akademii Pedagogicznej, doktor nauk pedagogicznych, doktor nauk pedagogicznych, profesor. Diagnostyka i rozwój uzdolnień dzieci w nowoczesnym środowisku wychowawczym Prezentacja
Alexander Anatolyevich Popov, główny badacz Federalnej Państwowej Autonomicznej Instytucji FIRO, Kierownik Laboratorium Praktyk Kompetencyjnych w Edukacji Instytutu Projektów Systemowych Państwowej Autonomicznej Instytucji Edukacyjnej Wyższej Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego, Dyrektor Generalny ANO „Otwarta Edukacja”, dr hab.
Mity i problemy organizacyjnego i zarządczego projektu uzdolnień
Prezentacja
PANEL DYSKUSYJNY
„DZIECKO PODARUNKOWE: JAK ZBUDOWAĆ INDYWIDUALNĄ TRAJEKTORIĘ EDUKACYJNĄ WSPARCIA I ROZWOJU”
Moderator:
Roman Vladimirovich Komarov, sekretarz naukowy Rady Naukowej Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego, kandydat nauk pedagogicznych, profesor nadzwyczajny
Paneliści:
Stanowisko - rodzice uzdolnionego dziecka:
Tatyana Vladimirovna Kachalina, matka utalentowanego dziecka
Stanowisko - pedagogika i psychologia:
Aleksander Iljicz Savenkov, dyrektor Instytutu Pedagogiki i Psychologii Edukacji Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego, członek korespondent Rosyjskiej Akademii Pedagogicznej, doktor nauk pedagogicznych, doktor nauk pedagogicznych, profesor
Stanowisko - dyrektor organizacji ogólnokształcącej:
Vera Alekseevna Ilyukhina, dyrektor Moskiewskiej Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej „Szkoła nr 2006”, dr, Czczony Nauczyciel Federacji Rosyjskiej, Zastępca Rady Deputowanych Moskiewskiego Okręgu Miejskiego Sewernoje Butowo
Stanowisko - dyrektor organizacji dokształcania:
Ivan Nasibovich Zhiganov, dyrektor Moskiewskiego Dziecięcego Teatru Muzycznego Domisolka.
1 BLOK
Znajdowanie sposobów towarzyszenia utalentowanym
- Czy talenty potrzebują uniwersalnych kompetencji i jak je rozwijać?
- Jaka jest docelowa prośba i oczekiwania rodziców dzieci zdolnych?
- Jaka jest indywidualna trajektoria edukacyjna?
- Możliwości dokształcania dzieci w celu wczesnej profesjonalizacji i rozwoju dzieci uzdolnionych.
- Czy system edukacji jest gotowy do realizacji indywidualnej trajektorii towarzyszenia dzieciom w zaawansowanym rozwoju?
2 BLOK
Normy prawa oświatowego i mechanizmy towarzyszenia dzieciom uzdolnionym w edukacji ogólnej i dodatkowej.
- Ramy prawne i regulacyjne dotyczące pracy z dziećmi zdolnymi: konieczne i wystarczające.
- Co musi zrobić szkoła, placówka edukacji dodatkowej i rodzice, aby zbudować indywidualną trajektorię edukacyjną dziecka?
- Mechanizmy budowania indywidualnej trajektorii: integracja ogólnych i dodatkowych programów nauczania, indywidualny program nauczania, korepetycje.
3 BLOK
Pułapki i pułapki socjalizacji utalentowanego dziecka
- Cechy socjalizacji i samorealizacji dzieci z zaawansowanym rozwojem i uzdolnieniami, problemy komunikacji z rówieśnikami.
- Czy szkolnictwo wyższe i nauka są gotowe, aby przyciągnąć uzdolnione dzieci i uczestniczyć w prawdziwych projektach badawczych?
- Perspektywy i bariery czekające na dziecko, które ukończyło studia średnie ogólne wykształcenie i dodatkowe.
OKRĄGŁY STÓŁ
„NOWE PODEJŚCIA I MECHANIZMY PRACY Z DZIECIAMI PREZENTOWANYMI W EDUKACJI DODATKOWEJ”
Moderator:
Maxim Sergeevich Kazarnovsky, Dyrektor ds. Rozwoju FGBUK „VTsKhT”, Dyrektor Dyrekcji Wykonawczej Moskiewskiego Międzynarodowego Salonu Edukacji „Indywidualne portfolio uczniów jako narzędzie organizacji pracy z dziećmi zdolnymi”
L.S. Lwów, kierownik wydziału naukowego i metodologicznego FGBUK „VTsKhT”, Moskwa
Regulacyjne mechanizmy aktualizacji dodatkowych ogólnorozwojowych programów orientacji artystycznej Prezentacja
E.Yu. Ponomareva, Kierownik Działu Metodologicznego Nadwołżańskiego Okręgu Federalnego Federalnej Państwowej Instytucji Budżetowej „Federalne Centrum Szkolenia Rezerwy Sportowej”, dr, Moskwa
Dodatkowe kształcenie w zakresie kultury fizycznej i sportu: perspektywy tworzenia warunków do identyfikacji i selekcji dzieci zdolnych Prezentacja
V. A. Ilyukhina, Dyrektor Moskiewskiej Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej „Szkoła nr 2006”, dr, Czcigodny Nauczyciel Federacji Rosyjskiej, Zastępca Rady Deputowanych Okręgu Miejskiego Sewernoje Butowo, Moskwa
Mechanizmy konstruowania indywidualnej trajektorii edukacyjnej uczniów w multidyscyplinarnym kompleksie edukacyjnym Prezentacja
AA Zabavina, Kierownik Sektora Certyfikacji i Szkoleń, Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna "Centrum Edukacji Estetycznej Dzieci Regionu Niżnego Nowogrodu", Niżny Nowogród
Cechy realizacji indywidualnych ścieżek edukacyjnych dla dzieci, które wykazały się wybitnymi predyspozycjami w organizacjach edukacyjnych systemu edukacji dodatkowej
(na przykładzie GBU DO "Centrum edukacji estetycznej dzieci regionu Niżnego Nowogrodu") Prezentacja
L.V. Karlinskaya, GBOU DOD Ośrodek Rozwoju Twórczości Dzieci i Młodzieży „Centrum Socjalizacji Młodzieży”, Samara
Konkursy plastyczne jako okazja do rozwijania zdolności twórczych dzieci Prezentacja
PIEKŁO. Hannanov, dyrektor ANO „IITE” w Moskwie
Międzynarodowe doświadczenie w pracy z dziećmi zdolnymi (wg materiałów UNESCO) Prezentacja
PANORAMA REGIONALNYCH PRAKTYK EDUKACYJNYCH PRACY Z DZIECIAMI PREZENTOWANYMI W EDUKACJI DODATKOWEJ
V.P. Pisarevsky, starszy metodolog, Państwowa Instytucja Budżetowa Regionu Woroneż „Regionalne Centrum Rozwoju Edukacji Dodatkowej, Obywatelskiej i Patriotycznej Dzieci i Młodzieży”, Woroneż
Realizacja regionalnego projektu pracy z uzdolnionymi dziećmi regionu Woroneża „Liga Sukcesu”
V.M. Revunets, dyrektor artystyczny Exemplary Children Group w Michlun Music and Drama Theatre w Państwowej Instytucji Edukacyjnej „Gymnasium of Arts under the Head of the Komi Republic” im Yu.A. Spiridonov, Syktyvkar
„Unia Piękności i Talentów” - projekt systemu pracy z dziećmi uzdolnionymi na przykładzie działań wzorowego dziecięcego kolektywu Teatru Muzyczno-Dramatycznego Michlun
Prezentacja
I.V. Tyapugina, dyrektor Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacji „Biełgorod Regionalny Pałac Sztuki Dziecięcej”, Biełgorod
Samostanowienie społeczno-zawodowe uczniów w systemie dokształcania: doświadczenie praktyk regionalnych Prezentacja
T.M. Ulrich, nauczyciel MBOU "Liceum z pogłębioną nauką poszczególnych przedmiotów nr 3", Chanty-Mansyjsk
Klub „Literary Lounge” jako niekonwencjonalna forma poznawania dzieł literatury współczesnej Prezentacja
G.S. Denezhkina, nauczyciel-organizator. MBU „SIMBIRTSIT” o pracy klubów sportowych i rekreacyjnych oraz ośrodków pracy z dziećmi, młodzieżą i młodzieżą w miejscu zamieszkania, Uljanowsk
Doświadczenie w stowarzyszeniu teatralnym „Inspiracja” Prezentacja
G.A. Ponomareva, nauczyciel edukacji dodatkowej,
O.I. Turundaevskaya-Lashko, nauczycielka języka angielskiego, Powiat Konosha, obwód Archangielski
Doświadczenie w rozwijaniu motywacji uzdolnionych dzieci do dodatkowej edukacji w regionie Archangielska
(na przykładzie MBOU DO „Powiatowy Dom Sztuki Dziecięcej Konosha”
i MBOU „Podyuzhskaya liceum im V.A. Abramow ”) Prezentacje
DRUGI DZIEŃ KONFERENCJI
4 listopada (sobota)
OKRĄGŁY STÓŁ „PRAKTYKI PEDAGOGICZNE, METODY, TECHNOLOGIE PRACY Z DZIECIAMI OBEJMOWANYMI W EDUKACJI DODATKOWEJ”
Larisa Semyonovna Lvova, kierownik działu naukowego i metodologicznego FGBUK „VTsKhT”, dr hab.
Dodatkowy program edukacyjny: planowane efekty kształcenia czy osiągnięcia edukacyjne uczniów?
I.P. Korchuganova, metodolog Centrum Kreatywności i Edukacji Okręgu Frunzensky, dr hab. W Petersburgu
Rozwój nowych form wsparcia rozwoju dzieci zdolnych i młodzieży zdolnej w kontekście dokształcania
I.A. Rzhevskaya, starszy metodolog, nauczyciel dodatkowej edukacji MBU DO "Centrum dla dzieci i młodzieży" ARS "", Kostroma
Rada dziecięca jako forma pracy z uczniami uzdolnionymi społecznie
K.A. Vilkov, szkoła z internatem nr 357 "Olimpijskie nadzieje", St. Petersburg
Rozwój osobowości ucznia motywowanego wynikami sportowymi w kontekście integracji programów edukacyjnych
E.V. Kuznetsova, opiekun Moskiewskiej Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej „Szkoła nr 109”, OSP w Narodowym Centrum Badań Medycznych Instytutu Pedagogicznego im. Dmitry Rogachev, Moskwa
Robotyka jako „aktywator” aktywności poznawczej dzieci leczonych długoterminowo w N.I. Dmitry Rogachev
W. Usacheva, starszy badacz, FGBNU „IKHiK RAO”, Moskwa
Praktyka kompozytorska pracy z uzdolnionymi muzycznie dziećmi niepełnosprawnymi.
N.V. Slivchenko, Czczony Pracownik Kultury Republiki Udmurckiej, MBU DO „Dziecięca Szkoła Artystyczna nr 2” Sarapul, Republika Udmurcka
Wybrane zagadnienia dotyczące rozwoju zdolności twórczych dzieci uzdolnionych na początkowym etapie edukacji
Filmy
G.Yu. Legotina, nauczycielka języka angielskiego, Chanty-Mansyjsk
Kształtowanie zdolności twórczych uczniów szkół średnich na lekcjach języka angielskiego
S.V. Vinnik, region AOU DO Jarosław "Centrum dla dzieci i młodzieży", obwód Jarosławski
Doświadczenie w pracy z dziećmi uzdolnionymi w dziecięcym stowarzyszeniu twórczym „Phytodesign”
TAK JAK. Sheboldaev, profesor Rosyjskiego Uniwersytetu Państwowego im. A.N. Kosygin, Moskwa
Metody nauczania dzieci zdolnych przy tworzeniu kompozycji graficznych i obrazkowych
N.N. Łebed, metodolog FGBUK "VTsKhT", kierownik projektu, Moskwa
Projekty konkursowe i benchmarking edukacyjny
Komitet Organizacyjny Konferencji dziękuje wszystkim uczestnikom za aktywną i znaczącą pracę! Mamy nadzieję, że będziemy kontynuować owocną współpracę!
W dniach 12-14 listopada w Moskwie odbyła się Ogólnorosyjska Konferencja Naukowo-Praktyczna poświęcona problemom pracy z dziećmi uzdolnionymi „Wdrażanie koncepcji krajowego systemu identyfikacji i rozwoju młodych talentów: praktyki kompetencyjne w edukacji jako podstawa formowania i wyznaczania celów rekordowych”.
Konferencja została zorganizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej oraz Państwową Autonomiczną Instytucję Edukacyjną Szkolnictwa Wyższego miasta Moskwy „Moskiewski Uniwersytet Pedagogiczny” przy wsparciu Federalnej Państwowej Instytucji Autonomicznej ” Instytut Federalny rozwój edukacji ”, Federalna Państwowa Instytucja Budżetowa„ Ogólnorosyjskie Centrum Twórczości Artystycznej ”, Autonomiczna Niekomercyjna Organizacja Ustawicznego Kształcenia Zawodowego„ Otwarta Edukacja ”, Centrum Turystyki Kulturalno-Oświatowej Ethnomir oraz Zamknięta Spółka Akcyjna Masterslavl.
Pierwszy dzień konferencji odbył się na Moskiewskim Uniwersytecie Pedagogicznym w Moskwie. Drugi dzień - w Centrum Turystyczno-Kulturalno-Oświatowym Ethnomir we wsi Petrowo, powiat borowski, region Kaługa. Trzeciego dnia uczestnicy konferencji udali się na różne trasy wycieczek edukacyjnych i praktycznych.
W otwarciu konferencji udział wzięli przedstawiciele Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, Ministerstwa Kultury Federacji Rosyjskiej, Ministerstwa Sportu: Wiceminister Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Veniamin Kaganov, Zastępca Dyrektora Departamentu Polityki Państwa w Dziedzinie Edukacji Ogólnej Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Paweł Sergamanow, Zastępca Dyrektora Departamentu Stanu polityka Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej w zakresie edukacji dzieci i młodzieży Sofya Mozglyakova, Zastępca Kierownika Departamentu Programów Edukacyjnych w Dziedzinie Kultury Anna Grigorieva, Doradca Departamentu Rezerwy Sportowej i Federalnych Standardów Treningu Sportowego Departamentu Nauki i Edukacji Ministerstwa Sportu Rosji Irina Grigorieva. W swoich wystąpieniach podkreślali, jak ważne dla naszego kraju jest stworzenie i wdrożenie ogólnopolskiego systemu identyfikacji i rozwoju młodych talentów.
Sesje plenarne, które odbyły się pierwszego dnia, poświęcone były kulturowo-historycznym, społeczno-kulturowym i innym kontekstom problematyki pracy z dziećmi uzdolnionymi w naszym kraju i na świecie, a także technologiom psychologiczno-pedagogicznym, które rozwinęły się w tym obszarze. Przedstawiciele nauki i edukacji sporządzili raporty. Dyrektor Federalnej Państwowej Instytucji Autonomicznej „Federalny Instytut Rozwoju Edukacji” Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, akademik Rosyjskiej Akademii Pedagogicznej prof. Aleksander Grigoriewicz Asmołow zwrócił uwagę na fakt, że współczesna sytuacja społeczna wymaga rekonfiguracji systemu pracy z utalentowanymi, polegającej na przeorientowaniu pracy od diagnozy uzdolnienia do motywacji projektowej. Główny badacz Laboratorium Praktyk Kompetencyjnych Edukacji w Instytucie Projektów Systemowych Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego, doktor nauk humanistycznych, profesor Oleg Igorevich Genisaretsky podniósł kwestię rozumienia uzdolnień we współczesnych praktykach edukacyjnych podejścia kompetencyjnego.
Dyrektor Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Naukowej „Centrum Socjologii Edukacji” Rosyjskiej Akademii Pedagogicznej, akademik Rosyjskiej Akademii Pedagogicznej, doktor psychologii, profesor Władimir Samuilovich Sobkin, poświęcił swój raport zagadnieniu związku pomiędzy uzdolnieniami a wczesną profesjonalizacją. Pavel Arkadievich Sergomanov, zastępca dyrektora Departamentu Polityki Państwa w dziedzinie edukacji ogólnej w Ministerstwie Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej, omówił możliwe strategie zarządzania i podejścia do uzdolnień.
Na zakończenie pierwszej sesji prezenter konferencji - Główny Badacz Federalnego Instytutu Rozwoju Edukacji, Kierownik Laboratorium Praktyk Kompetencyjnych w Edukacji w Instytucie Projektów Systemowych Moskiewskiego Uniwersytetu Pedagogicznego, Dyrektor Generalny Otwartej Edukacji ANO, Doktor Filozofii Aleksander Anatolijewicz Popow na zakończenie pierwszej sesji Przedstawił otwarty model pracy z dziećmi zdolnymi: projekt organizacyjny, technologie, zasady polityki personalnej.
Druga sesja poświęcona była analizie problemów i osiągnięć w zakresie technologii identyfikacji oraz wsparcia psychologiczno-pedagogicznego dzieci zdolnych i młodzieży zdolnej. Występy tutaj:
dyrektor Centrum Doradztwa Edukacyjnego i Audytu, Prorektor Instytutu Otwartego „Rozwój Edukacji”, Kierownik Badawczy w Instytucie Projektów Systemowych Moskiewskiego Uniwersytetu Pedagogicznego, doktor psychologii Władimir Aleksandrowicz Lwowski;
kierownik grupy ds. diagnostyki twórczości Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Naukowej „Instytut Psychologiczny” Rosyjskiej Akademii Pedagogicznej, doktor psychologii Diana Borisovna Bogoyavlenskaya;
pavel Pavlovich Glukhov, badacz, Laboratorium Praktyk Kompetencyjnych w Edukacji, Instytut Projektów Systemowych, Moskiewski Uniwersytet Pedagogiczny.
Drugiego dnia konferencji odbyła się trzecia sesja poświęcona analizie utrwalonej praktyki identyfikowania i wspierania młodych talentów, na której wystąpili szefowie regionalnych władz oświatowych. Zorganizowano trzy sekcje dotyczące zarządzania, organizacji i praktycznego rozwoju, zapewniając stworzenie ogólnopolskiego systemu identyfikacji i rozwoju młodych talentów.
Kierownicy sekcji Alexander Anatolyevich Popov, Svetlana Vladimirovna Katz (Badacz Laboratorium Praktyk Kompetencyjnych w Edukacji w Instytucie Projektów Systemowych Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego) i Irina Sergeevna Krishtofik (Główny Badacz Laboratorium Praktyk Kompetencyjnych Edukacji w Instytucie Projektów Systemowych Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego) i Irina Sergeevna Krishtofik (Główny Badacz Laboratorium Praktyk Kompetencyjnych Edukacji w Instytucie Projektów Systemowych Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego) zorganizowali dyskusję nad wdrożeniem systemu narodowego w zakresie rozwoju młode talenty.
W pracach sekcji wzięło udział około stu osób - przedstawicieli nauki i szkolnictwa wyższego, wydawnictw naukowych i pedagogicznych, władz oświatowych wojewódzkich i gminnych, nauczycieli i dyrektorów edukacji dodatkowej, organizacji edukacyjnych najwyższej kategorii dla dzieci, młodzieży i młodzieży, które wykazały się wybitnymi uzdolnieniami. Uczestnicy konferencji zwrócili uwagę na aktualność i treść konferencji oraz wyrazili chęć kontynuowania rozpoczętych podczas niej prac i organizowania corocznej konferencji poświęconej tej kwestii.
