Organizzatori:Istituto federale dello stato autonomo "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" (Fgau "Firo"), Link Press Publishing House e Editorial Magazine Oboch.

Vice Presidente del Preschool Education Institute of Mobile Educational Systems, Vicepresidente dell'Associazione Fronebel-Pedagogov, membro del gruppo di lavoro del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia per lo sviluppo di GEFS di istruzione pre-scolastica, membro del Consiglio esperto per l'educazione prescolare della Duma di stato dell'Assemblea federale Federazione Russa, Lavoratore onorario dell'istruzione generale della Federazione Russa, autore di manuali metodici per dirigenti, educatori anziani e supporto del doo.

Spendazione del tempo: 10.00-12.00 (tempo di Mosca)

Forma di detenzione: Corrispondenza (webinar).

Il termine per la presentazione dei materiali per la pubblicazione nella collezione elettronica (per coloro che desiderano): fino al 20 marzo 2017.

Piano tematico:

• Requisiti del GEF all'organizzazione processo educativo Nell'asilo moderno.
• Il modello effettivo dell'organizzazione del processo educativo e delle sue possibili forme.
• Pianificazione del processo educativo: rilevanza del principio di integrare le aree educative e un approccio tematico integrato all'organizzazione del processo educativo.
• Modelli di processo educativo per il giorno (pianificazione operativa), settimana (pianificazione tattica o completa-tematica), anno (pianificazione strategica o promettenti).

Seminario web "Museo Pedagogy in Kindergarten: Come scegliere il soggetto per un mini-museo"

Piano webinar tematico:

• Come la pedagogia del museo aiuta a realizzare i compiti di GEF a.
• Miny Museum come elemento della componente in via di sviluppo dell'asilo.
• Quali sono i mini-musei (mini-musei della natura, storico, geografico, folclore, ecc.).
• Come organizzare un mini-museo (scegliendo il tema, il posto, il design).
• Come organizzare il lavoro con bambini e genitori.

25.10.2017 - Un webinar "Come utilizzare il gioco per familiarizzare i bambini con natura e educazione ambientale" ha avuto luogo

Seminario web "Come usare il gioco per familiarizzazione dei bambini con natura e educazione ambientale" Passato nel quadro del ciclo dei seminari del copyright, dei webinar e delle classi master "Pre-scuola e istruzione scolastica primaria: sviluppo e sviluppo."

Piano webinar tematico:

• Cos'è un gioco e che tipo di forme sono usati per familiarizzare il bambino con il mondo esterno.
• Giochi ambientali all'asilo.
• Copyrights sviluppati da n.a. Ryzhova e insegnanti per il programma "La nostra casa - natura".
• Integrazione di giochi con altri tipi di attività dei bambini.
• Supporto per l'iniziativa dei bambini e l'indipendenza.

19/04/2017 - Un seminario di uscita si è tenuto "come creare un ambiente in un gruppo di veramente in via di sviluppo".

Musienko s.i.,direttore esecutivo di Link Press Publishing House, Editor-in-capo della rivista Oboch.

Piano seminario tematico

• I principali approcci all'organizzazione della Sala Group of the Kindergarten. Analisi degli errori tipici nella strutturazione dell'ambiente del Gruppo.
• Strutturazione della stanza di gruppo in conformità con il concetto di modernizzazione del Dow K. Psicologo. SUL. Corto.
• Trasformazione dell'ambiente spaziale tematico del Gruppo in conformità con GEF a.
• Parte pratica Progettare una nuova opzione per organizzare il tuo gruppo.

L'incontro mostrerà una presentazione di foto e frammenti di film video, che rappresentano un'esperienza nella creazione di un ambiente in via di sviluppo spaziale in materia di asili nido di diverse regioni della Russia.

23/03/2017 - Un webinar "Sviluppo di un discorso coerente e la correzione della sfera volitiva emotiva nei bambini del gruppo preparatorio ha avuto luogo quando si utilizza talentorapia della sabbia"

Organizzatori:

Piano tematico:

• La rilevanza dell'uso della talentoterapia della sabbia per lo sviluppo del discorso e della correzione psicologica all'asilo.
• Organizzazione del lavoro su questa tecnica.
• Esempi di fiabe per bambini.
• I principali modi di correzione dei problemi psicologici dei bambini identificati nel processo di creazione di fiabe con gli alunni.

22/03/2017 - Un seminario "Organizzazione del lavoro sullo sviluppo cognitivo dei bambini in età prescolare ha avuto luogo. Supporto per l'iniziativa dei bambini

Organizzatori:

Piano tematico:

1. Creando condizioni per lo sviluppo cognitivo dei bambini in età prescolare. Supporto per l'iniziativa dei bambini.
2. Lezioni aperte nel più giovane e gruppi anziani. Tour of Kindergarten.
3. Parte pratica:

• uso di set di carte Dydactic per attività del progetto http://linka.alltrades.ru/shop/itm_194/vse_chetyre_komplekta_kartochek_dlya_tematicheskogo_proekta.htm
• nel lavorare con bambini in età prescolare;
• master Class "Modeling Aircraft".

22/03/2017 - Il webinar "Salute dei bambini in età prescolare: prevenzione e trattamento dell'influenza e dell'Arvi"

Organizzatori: Istituto federale dello stato autonomo "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" (Fgau "Firo"), Link Press Publishing House e Editorial Magazine Oboch.

Piano webinar tematico:

• Come distinguere un ARVI dall'influenza?
• E se il bambino si ammalasse?
• Prevenire o sopravvivere?
• Vaccinazioni: pro e contro. Quando farli?

15/03/2017 - A Seminario "Tecnologie per supportare l'individualità dei bambini in termini di educazione pre-scolastica variabile (sull'esempio di set di partite di F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. Lykli)"

Organizzatori: Istituto federale dello stato autonomo "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" (Fgau "Firo"), Link Press Publishing House e Editorial Magazine Oboch.

Autori: Lykova i.a., Dottore di scienze pedagogiche, professore del Dipartimento di istruzione primaria e prescolare Educazione APKIPPRO, Ricercatore capo della FGBNA "Istituto per lo studio dell'infanzia, famiglia e istruzione dell'Accademia d'istruzione russa", autore di programmi parziali per l'artistico e sviluppo estetico di figli di età prescolare e età della scuola più giovane; Kozhevnikova v.v., NP Presidente "Association of Fabell-Pedagogov", laureato Studente FGBNA "Istituto per lo studio dell'infanzia, della famiglia e della formazione dell'Accademia di istruzione russa", Autore-sviluppatore di attrezzature didattiche per il moderno ambiente educativo.

Concetto di seminario

• In parte teorica Il seminario discuterà le questioni relative alla comprensione dei concetti di "individualità", "individualizzazione", "variazione", "Ambiente educativo", "Sviluppo dell'ambiente spaziale", "Mezzo modulare", "Amplificazione dello sviluppo".
• In parte pratica Il seminario sarà testato dal supporto tecnologico per l'individualità dei bambini sull'esempio di utilizzo di set di giochi di F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. Lykova "Palms colorati" (munizioni), "maniglie abili" (lavori artistici), "le dita intelligenti" (design), "alfabeto della cultura popolare".
• Discussione dei risultati dell'esame del programma e delle principali direzioni del suo raffinamento.

14/03/2017 - Un webinar "Formazione di interessi cognitivi e azioni cognitive nei figli di età prescolare si è tenuta sull'esempio dell'esercizio del parziale dell'autore programma educativo "Dal suono alla lettera" "

Organizzatori: Istituto federale dello stato autonomo "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" (Fgau "Firo"), Link Press Publishing House e Editorial Magazine Oboch.

Kolesnikova Elena Vladimirovna. - Insegnante di qualifiche superiori, studente eccellente di educazione popolare, docente Mio, autore di oltre 100 manuali per allenamento educativo bambini in età prescolare, autore di programmi educativi parziali: "dal suono alla lettera. La formazione dell'attività sintetica analitica del suono come uno sfondo di formazione di follow-up "e" gradini matematici. Formazione di idee matematiche in bambini in età prescolare. "

Seminario web indirizzato Specialisti nel campo dell'istruzione pre-scolastica, insegnanti, praticanti, insegnanti, vogattori.

Tematico piano seminario web:

• Attività cognitive-ricerche - come meccanismo a taglio trasversale per lo sviluppo del bambino (GEF a)
• Attuazione del principio della GEF - la formazione di interessi cognitivi e azioni cognitive nel supporto organizzativo e metodologico del programma
• Interesse cognitivo e dei suoi componenti: emotivo, intellettuale, regolatori, creativo.
• Azioni cognitive - Analisi e sintesi, confronto, classificazione degli articoli su base dedicata.
• Metodi di modellazione, sperimentazione come un modo per formare azioni cognitive.
• Vestiti (caratteristiche dei possibili risultati del bambino).

2.03.2017 - Settimanaar "L'attuazione della continuità tra il livello pre-scuola di educazione generale e il livello dell'istruzione generale primaria"

Organizzatori:Istituto federale dello stato autonomo "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" (Fgau "Firo"), Link Press Publishing House e Editorial Magazine Oboch.

Skilizupova o.a.

Il termine per la presentazione dei materiali per la pubblicazione nella collezione elettronica (per coloro che desiderano): fino al 20 marzo 2017.

Piano tematico:

• Il concetto di continuità nell'educazione
• Continuità della pre-scuola e dell'istruzione generale primaria
• Continuità in metodologia e approcci
• La continuità dei risultati: il ritratto di successo di un laureato ai livelli della pre-scuola e dell'istruzione generale primaria

28/02/2017 - Un webinar "Lo sviluppo fisico dei figli di età prescolare in conformità con GEF a (nell'esempio del complesso di gioco del motore" interesse. Gioco di movimento ")"

Organizzatori:Istituto federale dello stato autonomo "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" (Fgau "Firo"), Link Press Publishing House e Editorial Magazine Oboch.

Webinar indirizzato Specialisti nel campo dell'istruzione pre-scolastica, educatori, compresi gli istruttori in cultura fisica, insegnanti di università interessate ai genitori. Il webinar è dedicato allo sviluppo fisico dei bambini in età prescolare in conformità con i requisiti della GEF e i principali documenti statali delle attività di regolazione della Federazione russa nel settore dell'istruzione, dello sviluppo cultura fisica e i requisiti di Sanpin all'organizzazione del lavoro delle organizzazioni educative pre-scolastiche. Usando l'esempio del complesso del complesso del motore ". Traffico. Gioco "Gli ascoltatori saranno familiarizzati con il sistema sanitario focalizzato sullo sviluppo delle qualità fisiche di un bambino e motivazione per l'autoscauzione della salute.

Piano tematico del webinar

• I principali compiti dell'istruzione pre-scuola GEF sullo sviluppo fisico dei bambini. Il livello di salute e sviluppo fisico del bambino come fattore principale che determina la sua capacità di far fronte a tutti i requisiti imposti dall'istituzione educativa, dalle condizioni di vita e dall'istruzione nella squadra dei pari.
• Caratteristiche del lavoro dell'insegnante sulla formazione del sistema muscoloscheletrico di un bambino, fornendo la sua attività motoria. Materiali video.
• Caratteristiche del lavoro dell'insegnante per formare la messa a fuoco e l'autoregolamentazione della sfera del motore del bambino. Metodi di tenuta di esercizi di allenamento psicofisico con bambini in età prescolare. Materiali video.
• Caratteristiche dell'insegnante per migliorare la sfera motivazionale del bambino e l'interazione comunicativa positiva nel processo di attività di giochi motori. La formula della motivazione a tre stadi. Materiali video.
• Complesso del gioco a motore "Interesse. Traffico. Il gioco". Algoritmo attività congiunte di adulti e bambini. Materiali video.
• P.le forme di formazione per le abilità dei bambini in età prescolare per se stessi (dall'esperienza).

02.21.2017 - Un webinar ha avuto luogo " Attività educative In DOO: pianificazione e organizzazione »

Organizzatori:Istituto federale dello stato autonomo "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" (Fgau "Firo"), Link Press Publishing House e Editorial Magazine Oboch.

Skilizupova o.a., Vicepresidente per l'istituto di educazione prescolare di sistemi educativi mobili, vicepresidente dell'Associazione Francob Pedagogov, membro del gruppo di lavoro del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Russia per lo sviluppo di GEF di formazione pre-scuola, membro del membro del Consiglio di esperti per l'educazione prescolare della Duma di Stato dell'Assemblea federale della Federazione russa, lavoratore onorario dell'istruzione generale della Federazione Generale della Federazione Russa, Autore dei manuali metodici per i dirigenti, gli educatori anziani e i caregivers del Doo.

Piano tematico:

• Requisiti della GEF all'organizzazione del processo educativo nel moderno asilo.
• Il modello effettivo dell'organizzazione del processo educativo e delle sue possibili forme.
• Pianificazione del processo educativo: rilevanza del principio di integrare le aree educative e un approccio tematico integrato all'organizzazione del processo educativo.
• Modelli di processo educativo per il giorno (pianificazione operativa), settimana (pianificazione tattica o completa-tematica), anno (pianificazione strategica o promettenti).

16/02/2017 - Un webinar "Giochi del XXI secolo hanno avuto luogo: imparare a creare giochi polifunzionali modulari per doo, scuola, università e istruzione aggiuntiva"

Organizzatori:Istituto federale dello stato autonomo "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" (Fgau "Firo"), Link Press Publishing House e Editorial Magazine Oboch.

Piano webinar tematico:

• Il Master Class Lead conferisce alla "introduzione" in un formato interattivo (ponendo domande e raccogliendo la "conoscenza collettiva" dei partecipanti in questo modo). Per una master class sui giochi, il risultato della parte introduttiva sarà una mappa mentale "Qual è un gioco?", Creato sulla base delle risposte dei partecipanti della classe master.
• Nella parte principale della master class, l'host presenterà giochi polifunzionali modulari creati sulla base di tecnologie "Domino", "tag cross-", "puzzle" e altri. L'idea di questa parte: "Vedi e presenta INNOVAZIONE "(vedi oggetti e tecnologia nel mondo esterno che potrebbe essere basato sul gioco). Alla fine di questa parte della master class online, i partecipanti saranno invitati a creare carte di uno dei giochi per questo campione.
• Nella parte finale, viene effettuata la riflessione (basata su una carta mentale creata dalla "mente collettiva" dei partecipanti all'inizio della master class online).

Bonus (su richiesta dei partecipanti): Come "compiti" per ottenere un certificato dell'insegnante di gioco del campione internazionale, i partecipanti saranno in grado di praticare lo sviluppo dei moduli di gioco basati sul campo di gioco aperto offerto a loro.

I risultati dei compiti sono accettati come descrizione dei giochi (documento in formato MS Word, indicando il nome, il luogo di lavoro e la posizione, gli indirizzi e-mail dell'autore; nomi di giochi e descrizioni: per quello che i gruppi di età sono il gioco / moduli di Il gioco, lo sviluppo di quali competenze è il gioco / moduli del gioco, regole del gioco / moduli, che è necessaria ulteriori apparecchiature per il gioco; e fotografie di test del gioco sotto la guida del suo autore).

21/02/2017 - Abbiamo avuto luogo un webinar "Anno di ecologia: cosa è lo sviluppo sostenibile e come implementarlo all'asilo?"

Organizzatori:Istituto federale dello stato autonomo "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" (Fgau "Firo"), Link Press Publishing House e Editorial Magazine Oboch.

Il webinar è dedicato all'anno di ecologia in Russia, dichiarato dal Decreto del Presidente della Federazione Russa. Presidente russo del Consiglio Stato 27.12.16 ha dato istruzioni al governo della Russia entro il 1 settembre "presentare proposte sull'inclusione negli standard educativi dello Stato federale per lo sviluppo delle conoscenze di base nel settore della protezione ambientale e dello sviluppo sostenibile, compresa la presa Conto delle priorità moderne della Comunità Mondiale, dinanzi all'ordine del giorno totale nel settore dello sviluppo sostenibile per il periodo fino al 2030, l'accordo di Parigi adottato il 12 dicembre 2015 e gli obblighi della Federazione Russa nel settore del contrario dei cambiamenti climatici e conservazione di un ambiente favorevole ".

Piano webinar tematico:

• Qual è l'educazione per lo sviluppo sostenibile (ESD)?
• Perché, in tutto il mondo, ESD considera la direzione prioritaria dell'istruzione pre-scolastica?
• Quali sono le idee dell'ESD e come possono essere implementate nell'educazione prescolare?
• Come viene collegato ESD con GEF?

02/09/2017 - Un webinar "Allenamento effettivo per la scuola (nel contesto della GEF a)" ha avuto luogo

Organizzatori:Istituto federale dello stato autonomo "Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione" (Fgau "Firo"), Link Press Publishing House e Editorial Magazine Oboch.

Il webinar è indirizzato agli specialisti nel campo dell'educazione pre-scolastica, insegnanti di educazione prescolare, insegnanti correttivi in \u200b\u200betà prescolare e iniziale educazione comune, insegnanti scuola elementare (Prima di tutto, lavorando nella prima e nelle classi preparatorie), oltre ai genitori interessati (compresa la forma familiare di pre-scuola e istruzione generale primaria).

Seminario web tecnologico , Massimo orientato pratico. Per formato - formazione familiare.

Indicazioni di contenuto di base:

• Formazione corretta per la scuola, non duplicate forme di apprendimento scolastico: approccio, materiali, strumenti.
• Fornire continuità: la continuità del metodo.
• Formazione I. conservazione della motivazioneapprendimento, iniziazione di un conducente cognitivo ": meccanismi chiave.
• Il ruolo di I. tecnologia di gioconel contesto della formazione per la scuola.
• Preparazione per l'individuazione della scuola e del processo: il sentiero "dal bambino".
• Discorso di ripososulla soglia della scuola.
• Efficace tecniche compensative: Aiuta i bambini con caratteristiche nello sviluppo.

25/04/2016 - Un webinar "sull'orlo dell'apprendistato ha avuto luogo. Sviluppare l'educazione dei bambini di età prescolare senior "

Seminario webcondotto nel quadro del ciclo dei seminari del copyright, dei webinar e delle classi master"Pre-scuola e istruzione scolastica primaria: sviluppo e sviluppo. Un nuovo look. sulla fondazione del sistema educativo. "

Kudryavtsev v.t., D. Psychol. N., Professore, Capo del Dipartimento della Teoria e Storia della Psicologia dell'Istituto di Psicologia. L.S. Vygotsky RGGU, consigliere del direttore dell'istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione, direttore per le attività scientifiche ed educative del collegamento Press Publishing House, l'autore e il capo dei progetti educativi "Tropins" e "Phoskrush".

NEL l'epinario è rivolto a manager, insegnanti e psicologi del sistema educativo pre-scolastico, genitori, nonché insegnanti di università che preparano specialisti in questo settore.

L'arrivo del prescolastro di ieri nella prima classe è connesso non solo con la prospettiva di padroneggiare una nuova attività educativa per lui. Il problema principale che sorge di fronte a lui e tutti gli adulti è il problema di includere un bambino in una nuova situazione di sviluppo sociale (LS Vygotsky). Le attività educative chiedono solo, ma non esaurisce la sua originalità. Dopotutto, la posizione dello studente che deve essere presa a prendere, non è limitata alla prontezza operativa e tecnica e persino motivazionale per la gestione degli articoli educativi. Lo studente è una speciale "posizione di vita" nella situazione di sviluppo sociale emergente, in via di sviluppo. È molto più difficile comprenderlo da questa posizione piuttosto che padroneggiare le basi del "tecnico scolastico". Qualsiasi nuova situazione di sviluppo sociale è essenzialmente un problema.

Piano evento tematico:

• Preparativi - a scuola o ad apprendistato?
• Modelli tradizionali e sviluppando di continuità della pre-scuola e dell'istruzione primaria.
• Preschooler e scuola: reciprue prontezza.
• Dai prerequisiti per le attività educative (infanzia in età prescolare) alle sue forme iniziali (età scolare più giovane): sviluppo e diagnosi.
• Caratteristiche del programma educativo "sulla soglia dell'apprendistato".

21/04/2016 - Webinar "Come preparare un bambino in età prescolare per risolvere attività aritmetiche"

Ci scusiamo.

Seminario webÈ effettuato nell'ambito del ciclo del ciclo dei seminari dell'autore, dei webinar e delle classi master "pre-scuola e istruzione scolastica primaria: sviluppo e sviluppo. Un nuovo sguardo al fondamento del sistema educativo. "

Forma di partecipazione: corrispondenza

Spendazione del tempo:10: 00-12: 00 (tempo di Mosca).

Piano evento tematico

• Il concetto di "compito" nel corso iniziale della matematica. Cosa significa risolvere il compito? Metodi per risolvere attività aritmetiche.
• Periodo preparatorio nell'apprendimento di risolvere i problemi e il suo rapporto con la formazione matematica prescolare.
• Il principale principio della moderna educazione pre-scolastica. La continuità della formazione matematica pre-scuola e il corso iniziale della matematica.
• Sviluppo generale di un bambino in vita di ogni giorno. Conformità alle leggi naturali dello sviluppo del bambino nello sviluppo dell'apprendimento.
• Lezioni sistematiche come condizione di piena disponibilità per la scuola. Formazione di prerequisiti per padroneggiare le tecniche mentali.
• Una varietà e variabilità dei compiti di formazione basati sulle pratiche attività di conversione dei bambini in età prescolare.
• Attuazione dell'adeguamento nel compito, l'attuazione di azioni adeguate sulla sua attuazione. La formazione della prontezza intellettuale e cognitiva per l'educazione scolastica.

È possibile registrarsi sul sito web della rivista "Obruch" http://obruch.ru/index.php?id\u003d434

Telefono per riferimenti 8-916-978-84-74 Seagull Irina Lvovna

Ci scusiamo.

Circa la data del webinar sarà informata in seguito.

10/10/2015 - A.G. Asmolov ha preso parte alla discussione del pannello "Spazio educativo unificato e personalizzazione dell'istruzione"

24 ottobre 2015 A Mosca, nel quadro del tradizionale autunno conferenza interregionale "Scuola dell'autore" Eureka " ha avuto luogo discussione del pannello "Spazio educativo unificato e personalizzazione dell'istruzione". Moderatore - Alexander Adamsky, direttore scientifico dell'Istituto per problemi di politica educativa EURCI; Partecipanti - Alexander Asmolov, Direttore di Focolo, Accademico Rao, FRUMME ISAK, direttore scientifico dell'Istituto di Educazione Niu "School of Economics" superiore ".

Alexander Adamsky ha iniziato una discussione con la definizione dei punti di discussione:

• Oggi, il problema di uno spazio educativo singolo e individuale era acuto, il problema è di ridurli insieme. È impossibile risolvere il problema della politica educativa per tutti, ogni generazione lo risolve indipendentemente;
• La specificità del momento di oggi - l'educazione è inevitabilmente aperta: le attività del bambino, gli insegnanti, la scuola esiste nello spazio educativo globale;
• La possibilità di manifestazione delle singole capacità del bambino viene ripetutamente migliorata dagli strumenti tecnologici.

La discussione è stata costruita sulla discussione dei materiali manifestati sull'argomento di un unico spazio educativo e personalizzazione, dove sono state registrate le idee della pedagogia umanistica, formulate nella pedagogia della cooperazione 30 anni dopo l'aspetto di queste idee.

Durante la discussione di materiali del manifest, sono collegati due approcci:

• 1. Comprensione di un unico spazio educativo e personalizzazione come un francobollo, seguito da qualsiasi cosa;
• 2. Bloccare il momento centrale dello sviluppo del movimento dell'innovazione è le possibilità della politica educativa autonoma in ogni scuola o asilo nido.

Alexander Asmolov si rivolse al Manifesto nel contesto del sistema di coordinate, dove siamo tutti ostaggi di questo o quell'egocentrismo (nulla impedisce di vedere il punto di vista).

Le modifiche relative al valore di questa Manifesta riguardano la domanda - essere o non essere una società civile - la società di uguale, società dei cittadini, e non per la società dell'azienda. Discussione sui valori Quando si sceglie un percorso di sviluppo, secondo l'esperto, dovrebbe passare dalla tesi che un unico spazio educativo è uno spazio omogeneo, spazio senza sviluppo, inerte, chiuso. E l'uguaglianza è nata in un ambiente multiplo.

Convalida della Manifesta:

• Umanizzazione - dalla cultura dell'utilità alla cooperazione culturale;
• Personalizzazione della società - società, dove il valore di una persona è superiore al valore del sistema in cui si trova.

ISAK Frumum ha sottolineato che la nostra società non è stata ancora "saturata" dall'umanismismo. Nella società umanistica, il valore più alto è una persona in cui una persona non è per l'economia e lo stato, ma al contrario. Ma tutti viviamo insieme e poi quanto costa il valore del nostro "ostello"? Come osa la differenza e la dissomiglianza delle persone? In questa prospettiva, l'idea dell'unità dello spazio educativo è visto come "barile con i cerchi di ferro". La questione di un singolo spazio educativo è una questione di comprensione dello spazio senza il "hoop di ferro". È necessario comprendere che, in primo luogo, la base di uno spazio educativo unico o generale è la disponibilità di educazione di alta qualità per tutti. Un'altra comprensione dell'unità è sia connessione, scambio di significati, cooperazione. Una persona, più in crescita, è importante capire la connettività, la sua inclusione nelle reti organizzate.

Un unico spazio educativo non è come un cerchio, adatto in cima, ma connettività e cooperazione nello spazio.

Continuando la discussione, Alexander Adamsky ha proposto di discutere fatti simili in vari sistemi educativi scolastici Tendenze simili quando paesi diversi Gli insegnanti stanno discutendo di problemi simili. Ci sono leggi nazionali nell'istruzione, determinate dalla natura dell'attività - l'universalità dell'attività stessa nell'istruzione: i motivi, i mezzi di attuazione, sono stimati per meccanismi simili. C'è generale, e sorge a causa della versatilità dell'attività, e non a causa dei requisiti esterni e uniformi specificati. Ciò che è specificato esterno - uccide l'essenza dello spazio comune. È possibile una combinazione ragionevole di iniziative interne, scuole e giardini e regolazione esterna?

Un quadro normativo può diventare un incentivo per la cooperazione? Risposta a questa domanda, ISAK Frumum ha sottolineato che la produzione di norme e espansione di questi standard esterni è avvertita abbastanza fortemente le attività scolastiche sono estremamente regolamentate. Il numero di regolatori si trasforma in una limitazione punitiva.

Fissaggio di due posizioni, Alexander Asmolov ha segnato che non ci sono contraddizioni: Unity - Diversity, Unity Management - Gestione collettore. Qualsiasi sistema è un sistema di cooperazione e connessione, unità - integrazione di forme diverse e vari tipi di capitale attraverso reti, simboli. L'integrità è uno spazio in cui le parti acquisiscono proprietà individuali uniche. Mentre c'è una simbiosi, collegamento - c'è un design spaziale di percorsi universali.

Nessuna comprensione delle installazioni del valore non sarà compresa dall'unità. Un singolo spazio è un sistema ultra-vuoto, non omogeneo. Il valore, i componenti etnoculturali e universali dell'identità dovrebbe essere uno per creare le condizioni per lo sviluppo della personalità.

ISAC Frumum ha espresso l'idea che l'idea di più identità sia difficile da implementare. La nostra società non è pronta per i negoziati su come passare da uno stato all'altro con diversi gruppi di identità. Allo stesso tempo, la connessione può essere costruita sulle unità culturali - sulla matematica, ad esempio, cioè nella lingua riconosciuta da tutti: musica, arte visiva.

Alla fine della discussione, Alexander Adamsky ha assegnato tre conclusioni chiave:

• Disconnettere le attività educative danneggiano l'unità. È necessario coinvolgere i bambini in un interessante business comune (casi collettivi e creativi), che possono servire come prevenzione della negoziazione e tolleranza;
• Ci sono due spazi materie: il primo è il modo in cui il sistema si sviluppa effettivamente, il secondo spazio è riflessivo, esperto di Elit, spazio di design del sistema. È importante capire quanto grandi le lacune tra il design astratto e la realtà esistente;
• Una persona deve determinare chi è lui stesso, o questo percepisce come qualche tipo di discalità. Tra questi due poli e giocando il loro ruolo.

Erzheni Budueva.

7.10.2015 - Seminario "Le abilità di vita per i bambini in età prescolare hanno avuto luogo in FGA" Firo ". Programma positivo della tecnologia di socializzazione

7 ottobre 2015 Un seminario ha avuto luogo "Abilità di vita per bambini in età prescolare. Programma di tecnologia di socializzazione positiva "(come parte del ciclo dei seminari del copyright, dei webinar e delle classi master "istruzione pre-scuola: sviluppo e sviluppo. Un nuovo sguardo alla fondazione del sistema educativo ").

Autori: Bellevich A. A., Psicologo per bambini e familiari, Gestalt-Therapeuts, Analista Jungian, Ricercatore del Centro per Pratica Psicologia dell'istruzione; Chal-Bouria Victoria Yuryevna, psicologo per bambini e familiari, terapeuta di Gestalt, supervisore, allenatore, ricercatore del centro per la psicologia pratica dell'istruzione

Il seminario presenterà il programma "Abilità di vita per bambini in età prescolare. Viaggi-Viaggi "(Direttore scientifico - Ph.D. S.V. KRIVTSOVA). I programmi dello shopping sono semplici:

• restituire il gioco al bambino;
• non trascurare i suoi bisogni, i desideri e i sogni;
• prevenire il verificarsi di delusioni catastrofiche dai contatti del bambino con il mondo;
• fare una preparazione di un passo per la scuola in saturi, non abiti;
• rendi il processo di mineraria informazione intellettuale, lettura di libri, apprendimento della vita attraente.

Cari colleghi!

Nel novembre 2015, l'Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione e della rivista "Obruch" ti invita a prendere parte a webinar e seminari (come parte del ciclo di seminari protetti da copyright "educazione pre-scolastica: uno sviluppo e sviluppo. Un nuovo look la fondazione del sistema educativo ").

Tempo: 10: 00-14: 00.

Sede: ul. Chernyakhovsky, d. 9, p. 1 (Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione).

La master class è destinata agli specialisti nel campo dell'educazione pre-scuola, insegnanti, praticanti, genitori. La master class aiuterà a introdurre bambini, genitori, educatori e insegnanti alla cultura, alle arti visive.

23 novembre 2015. Uscita Seminario "Regione educativa" Sviluppo cognitivo: giochi per bambini e adulti "

Tempo: 9: 30-13: 30.

Sede: Mosca, ul. Dubravny, d. 35, Corp. 2 (mitino), ramo prescolare di scuola №1900 (precedentemente asilo neo №2337 "Dolphinenok").

Il seminario è rivolto agli specialisti nel campo dell'istruzione pre-scolastica, insegnanti, professionisti, genitori.

Una tassa organizzativa per la partecipazione alla classe seminario / master - 1200 rubli (download ricevuta per il pagamento: http://www.firo.ru/kvitancia-obruch-1200.pdf).

25 novembre 2015. Webinar "La continuità nella formazione di idee matematiche in scuola materna e scuola elementare"

Tempo: 10: 00-12: 00 (tempo di Mosca).

Il webinar è rivolto agli specialisti nel campo della pre-scuola e dell'istruzione scolastica, degli insegnanti, dei professionisti, dei genitori.

27 novembre 2015 " Tecnologia moderna Socializzazione efficace del bambino nel complesso educativo. Modi per implementare GEF a "

Strubova Lyubov Mikhailovna, insegnante-psicologo del asilo nido della palestra di St. Vasily of the Great, l'organizzatore responsabile della piattaforma di innovazione per l'efficace socializzazione dei bambini in età prescolare.

Cari colleghi! Vi invitiamo a prendere parte a seminari e classi master, che sono condotti in collaborazione con Fgau "Firu" (Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione).

Seminari più vicini:

1) 24 settembre 2014 "Il programma educativo di base approssimativo di educazione prescolare" Mira of Childhood "(a cura di T.N. Doronova)

Il seminario presenterà un programma esemplare dell'istruzione pre-scolastica "Worlds", sviluppato presso l'Istituto federale per lo sviluppo dell'istruzione in conformità con lo standard federale dello stato dell'istruzione prescolare.

Piano del seminario tematico:

• gli obiettivi e gli obiettivi principali del programma, la sua novità;
• mezzi per incoraggiare l'iniziativa del bambino in varie pratiche culturali (gioco, disegno, produttività e ricerca, comunicazioni, lettura);
• partnership come forma più adeguata di costruzione di attività educative in un'istituzione prescolare; ristrutturazione del contenuto delle attività educative;
• organizzazione razionale dell'ambiente spaziale tematico;
• collaborazione dell'asilo con la famiglia con il coinvolgimento del manuale didattico "calendario dei bambini".

Spendazione del tempo: 10.00 - 14.00.

Forma di partecipazione:

La scadenza per la presentazione di applicazioni per la partecipazione a tempo pieno al seminario: fino al 22 settembre. (Gli ascoltatori che hanno inviato applicazioni e ricevute pagate più tardi della data specificata saranno in grado di ricevere certificati entro una settimana dopo il seminario.)

La scadenza per la presentazione dei materiali per la pubblicazione nella collezione elettronica (per coloro che desiderano): fino al 1 ° novembre 2014.

2) 8 ottobre 2014 "Mini musei in scuola materna: una varietà, organizzazione, lavoro con la famiglia"

Al seminario, gli studenti avranno familiarità con la teoria e la pratica della pedagogia del museo in Do. Perché ho bisogno di mini musei all'asilo? Quali sono? (Classificazione dei musei dell'asilo: folclore, geografico, storico, ecc., Le loro caratteristiche e specie). Organizzazione di mini musei all'asilo: scelta del luogo, progettazione, selezione di mostre, presentazione. Come può aiutare la famiglia? L'uso di mini musei per implementare GEF. Come organizzare il lavoro con i bambini sulla base di un approccio di attività. Nel processo del seminario, presentazioni, verranno visualizzati i video.

Piano del seminario tematico:

• mini-museo come forma di GEF di esecuzione;
• tipi di mini musei (musei storici, geografici, musicali, letterari, naturali, un soggetto, ecc.), Le loro caratteristiche;
• mini-museo come base del progetto;
• selezione dello spazio, esposizioni, design;
• mini museo come forma di lavoro con la famiglia e i bambini.

Tempo: 10.00 - 14.00.

Forma di partecipazione: A tempo pieno / anormale (pubblicazione nella compilazione elettronica)

La scadenza per la presentazione delle domande per la partecipazione a tempo pieno nel seminario: fino al 6 ottobre. (Gli ascoltatori che hanno inviato applicazioni e ricevute pagate più tardi della data specificata saranno in grado di ricevere certificati entro una settimana dopo il seminario.)

Sede: Mosca, ul. Chernyakhovsky, D.9, p. 1, Audience 103 (Istituto federale per l'istruzione).

Per scrivere al seminario, è possibile utilizzare la registrazione elettronica o inviare a indirizzo elettronico [Email protetto] Applicazione.

Il costo della partecipazione a tempo pieno in un seminario è di 1000 rubli.

Tutti i partecipanti riceveranno un certificato firmato dal direttore di Firo A.G. Asmolov e capo editore della rivista di Obruch A.V. Heishina.