Organizatorzy:Federalna Państwowa Instytucja Autonomiczna "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji" (FGAU "Firo"), Link Press Publishing House i redakcyjny magazyn Oboch.

Wiceprezes Instytutu Edukacji Preschool Instytutu Mobilnych Systemów Edukacyjnych, Wiceprezes Stowarzyszenia Pedagova Frabel, Członek grupa robocza Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji na rzecz rozwoju edukacji przedszkolnej GEF, członek Rady ekspertów ds. Edukacji przedszkolnej Dumy Państwowej Zgromadzenia Federalnego Federacja Rosyjska, Honorowy pracownik edukacji ogólnej Federacji Rosyjskiej, autor metodowych podręczników dla menedżerów, wychowawców starszych i supportmen z Doo.

Wydatki na czas: 10.00-12.00 (czas Moskwy)

Forma gospodarstwa: korespondencja (webinar).

Termin składania materiałów do publikacji w kolekcji elektronicznej (dla tych, którzy chcą): do 20 marca 2017 r.

Plan tematyczny:

• Wymagania GEF do organizacji proces edukacyjny W nowoczesnym przedszkolu.
• Efektywny model organizacji procesu edukacyjnego i jego możliwych form.
• Planowanie procesu edukacyjnego: znaczenie zasady integracji obszarów edukacyjnych i zintegrowanego podejścia tematycznego do organizacji procesu edukacyjnego.
• Modele procesów edukacyjnych na dzień (planowanie operacyjne), tygodnia (planowanie taktyczne lub kompleksowe), rok (planowanie strategiczne lub obiecujące).

Webinarium "Muzeum Pedagogika w przedszkolu: Jak wybrać temat mini-muzeum"

Plan Webinarium tematycznego:

• Ponieważ pedagogika muzeum pomaga realizować zadania GEF.
• Muzeum Mini jako element rozwijającego się składnika przedszkola.
• Jakie są mini-muzea (mini-muzea przyrody, historyczne, geograficzne, folklor itp.).
• Jak zorganizować mini-muzeum (wybierając motyw, miejsce, projekt).
• Jak zorganizować pracę z dziećmi i rodzicami.

25.10.2017 - Webinar "Jak korzystać z gry do zapoznania się z dziećmi z naturą i edukacją ekologiczną"

Webinarium "Jak korzystać z gry do zapoznania się z dziećmi z edukacją przyrodą i środowiskową" Przekazane w ramach cyklu seminariów autorskich, seminariów webinariach i klas mistrzowskich "Przedszkola i szkoła podstawowa Edukacja: rozwijanie i rozwijanie".

Plan Webinarium tematycznego:

• Co to jest gra i jakie formy są używane do zapoznania dziecka ze światem zewnętrznym.
• Gry ekologiczne w przedszkolu.
• Prawa autorskie opracowane przez N.A. Rezhova i nauczyciele do programu "Nasz dom - przyroda".
• Integracja gier z innymi rodzajami działalności dla dzieci.
• Wsparcie dla inicjatywy i niezależności dla dzieci.

04/19/2017 - seminarium wyjściowego odbyło się "Jak zrobić środowisko w grupie prawdziwie rozwijania".

Musienko S.i.,dyrektor wykonawczy Dyrektor Wydawniczy Link, Redaktor naczelnym Magazynu Oboch.

Plan seminaryjny tematyczny.

• Główne podejścia do organizacji pokoju grupy przedszkola. Analiza typowe błędy W strukturę środowiska Grupy.
• Strukturyzacja pokoju grupowego zgodnie z koncepcją modernizacji Dow K. psychologa. NA. Krótki.
• Transformacja środowiska przestrzennego grupy zgodnie z GEF do.
• Praktyczna część. Projektowanie nowej opcji do ustalenia grupy.

Spotkanie pokaże prezentację fotograficzną i fragmenty filmów wideo, reprezentujące doświadczenie w tworzeniu rozwijającego się środowiska przedmiotowego przestrzennego w przedszkolu różnych regionów Rosji.

03/23/2017 - Webinarium "Rozwój połączony mowy i korekcji emocjonalnej sfery u dzieci miało miejsce grupa przygotowawcza Używając Sandy Talterapy

Organizatorzy:

Plan tematyczny:

• Znaczenie stosowania talentoryzacji piasku do rozwoju mowy i korekty psychologicznej w przedszkolu.
• Organizacja pracy nad tą techniką.
• Przykłady bajek dziecięcych.
• Główne sposoby korekty problemów psychologicznych dzieci zidentyfikowanych w procesie tworzenia bajek z uczniami.

03/22/2017 - Seminarium "Organizacja pracy na rozwój poznawczych przedszkolaków miała miejsce. Wsparcie dla inicjatywy dziecięcej

Organizatorzy:

Plan tematyczny:

1. Tworzenie warunków dla rozwoju poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym. Wsparcie dla inicjatywy dziecięcej.
2. Otwarte zajęcia w młodszym i starsze grupy. Wycieczka przedszkola.
3. Praktyczna część:

• korzystanie z zestawów kart dydaktycznych dla działań projektowych http://linka.alltrades.ru/shop/item_194/vse_Chetyre_komplekta_kartochek_dlya_tematicheskogo_proekta.htm
• w pracy z dziećmi przedszkolnymi;
• master Class "Modeling Aircraft".

03/22/2017 - Webinar "Zdrowie przedszkolaków: zapobieganie i leczenie grypy i ARVI"

Organizatorzy: Federalna Państwowa Instytucja Autonomiczna "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji" (FGAU "Firo"), Link Press Publishing House i redakcyjny magazyn Oboch.

Plan Webinarium tematycznego:

• Jak odróżnić Arvi z grypy?
• Co jeśli dziecko zachorowało?
• Zapobiegaj lub przetrwać?
• Szczepionki: Plusy i minusy. Kiedy je zrobić?

03/15/2017 - Seminarium "technologie wspierające indywidualność dzieci w zakresie zmiennej edukacji przedszkolnej (na przykładzie zestawów gry F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. Lykli)"

Organizatorzy: Federalna Państwowa Instytucja Autonomiczna "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji" (FGAU "Firo"), Link Press Publishing House i redakcyjny magazyn Oboch.

Autorski: Lykova I.a., Lekarz nauk pedagogicznych, profesor Departamentu Edukacji Edukacji Podstawowej i przedszkola APKIPPRO, Głównego badaczem FGBNA "Instytutu Badania Dzieciństwa, Rodziny i Edukacji Rosyjskiej Akademii Edukacji", autora częściowych programów dla artystycznych i estetyczny rozwój dzieci przedszkola i młodszego wieku szkolny; Kozhevnikova v.v., Prezes NP "Stowarzyszenie Fabell-Pedagogov", absolwent Student FGBNA "Instytut Badania Dzieciństwa, Rodziny i Edukacji Rosyjskiej Akademii Edukacji", autora-deweloper sprzętu dydaktycznego dla nowoczesnego środowiska edukacyjnego.

Koncepcja seminarium

• W części teoretycznej. Seminarium omówi kwestie związane ze zrozumieniem koncepcji "indywidualności", "indywidualizacji", "zmienności", "środowisku edukacyjnym", "rozwijającym się środowiskiem przestrzennym", "medium modułowym", "amplifikacja rozwoju".
• W praktyce Seminarium będzie testowane przez wsparcie technologii dla indywidualności dziecięcej na przykładzie stosowania zestawów gry F. F. F. F. F. F. F. F. F. F. Lykova "Kolorowe palmy" (amunicja), "umiejętne uchwyty" (praca artystyczna), "inteligentne palce" (design), "alfabet kultury ludowej".
• Dyskusja na temat wyników badania programu i głównych kierunków jego udoskonalenia.

03/14/2017 - Webinar "Tworzenie zainteresowań poznawczych i działań poznawczych u dzieci w wieku przedszkolnym odbyło się na przykładzie wykonywania częściowego autora program edukacyjny "Od dźwięku do litery" "

Organizatorzy: Federalna Państwowa Instytucja Autonomiczna "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji" (FGAU "Firo"), Link Press Publishing House i redakcyjny magazyn Oboch.

Kolesnikova elena vladimirovna. - Nauczyciel wyższych kwalifikacji, doskonały student edukacji ludowej, wykładowca Mio, autor więcej niż 100 podręczników dla szkolnictwa edukacyjnego dzieci, autor częściowych programów edukacyjnych: "Od dźwięku do listu. Tworzenie dźwiękowej analitycznej aktywności syntetycznej jako tła szkoleniowego "i" kroki matematyczne. Tworzenie pomysłów matematycznych na dzieciach przedszkolnych. "

Webinarium zaadresowany Specjaliści w dziedzinie edukacji przedszkolnej, nauczycieli, praktykujących, nauczycieli, terapeutów mowy.

Tematyczny plan webinarium:

• Działania poznawcze-badawcze - jako mechanizm przekrojowy dla rozwoju dziecka (GEF)
• Wdrożenie zasady GEF na - tworzenie interesów poznawczych i działań poznawczych w zakresie wsparcia organizacyjnego i metodologicznego programu
• Zainteresowania poznawcze i jego składniki: emocjonalne, intelektualne, regulacyjne, twórcze.
• Działania poznawcze - analiza i synteza, porównanie, klasyfikacja przedmiotów na podstawie dedykowanej.
• Metody modelowania, eksperymentowanie jako sposób na tworzenie działań poznawczych.
• Docelowelights (cechy możliwych osiągnięć dziecka).

2.03.2017 - weekinar "wdrażanie ciągłości między poziomem szkolnym edukacji ogólnej a poziomem podstawowej edukacji ogólnej"

Organizatorzy:Federalna Państwowa Instytucja Autonomiczna "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji" (FGAU "Firo"), Link Press Publishing House i redakcyjny magazyn Oboch.

Skilizupova O.a.

Termin składania materiałów do publikacji w kolekcji elektronicznej (dla tych, którzy chcą): do 20 marca 2017 r.

Plan tematyczny:

• Koncepcja ciągłości edukacji
• Ciągłość przedszkolnej i podstawowej edukacji ogólnej
• Ciągłość w metodologii i podejść
• Ciągłość wyników: Sączny portret absolwenta na szczeblu przedszkolnej i podstawowej edukacji ogólnej

02/28/2017 - Webinar "Fizyczny rozwój dzieci w wieku przedszkolnym zgodnie z GEF do (na przykładzie kompleksu na silnik" odsetki. Gra ruchowa ")"

Organizatorzy:Federalna Państwowa Instytucja Autonomiczna "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji" (FGAU "Firo"), Link Press Publishing House i redakcyjny magazyn Oboch.

Adresowany webinar Specjaliści w dziedzinie edukacji przedszkolnej, wychowawców, w tym instruktorów w kulturze fizycznej, nauczyciele uniwersytetów zainteresowanych rodzicami. Webinar jest poświęcony fizycznym rozwojem dzieci przedszkolnym zgodnie z wymogami GEF do i głównych dokumentów państwowych działań regulujących federacji rosyjskiej w dziedzinie edukacji, rozwoju kultura fizyczna oraz wymagania sanpina do organizacji reżimu przedszkola organizacje edukacyjne.. Korzystanie z przykładu kompleksu odtwarzania silnika "odsetki. Ruch drogowy. Gra "Słuchacze zapoznają się z systemem zdrowotnym skoncentrowanym na rozwoju fizycznych cech dziecka i motywacji do samooszfującego zdrowia.

Plan tematyczny webinarium

• Główne zadania edukacji przedszkolnej GEF na temat rozwoju fizycznego dzieci. Poziom zdrowia i rozwoju fizycznego dziecka jako czołowego czynnika określającego jego zdolność do skutecznego radzenia sobie ze wszystkimi wymaganiami nałożonymi przez instytucję edukacyjną, warunki życia i edukację w zespole rówieśników.
• Cechy pracy nauczyciela na temat tworzenia układu mięśniowo-szkieletowego dziecka, zapewniając aktywność silnika. Materiały wideo.
• Cechy pracy nauczyciela do utworzenia ostrości i samoregulacji sfery motoryzacyjnej dziecka. Metody przechowywania ćwiczeń szkoleniowych psychofizycznych z przedszkolakami. Materiały wideo.
• Cechy nauczyciela w celu poprawy sfery motywacyjnej dziecka i pozytywnej interakcji komunikacyjnej w procesie działalności motoryzacyjnej. Formuła trójstopniowej motywacji. Materiały wideo.
• Complex Motor-Game "Interes. Ruch drogowy. Gra". Algorytm wspólne działania dorosłych i dzieci. Materiały wideo.
• P.formy tworzenia umiejętności opieki przedszkolnej dla siebie (z doświadczenia).

02/21/2017 - Tygodniowe "Działania edukacyjne w DOO: Planowanie i organizacja"

Organizatorzy:Federalna Państwowa Instytucja Autonomiczna "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji" (FGAU "Firo"), Link Press Publishing House i redakcyjny magazyn Oboch.

Skilizupova O.a., Wiceprezesa dla Instytutu Edukacji Preschool Mobilnych Systemów Edukacyjnych, Wiceprezes Franob Pedagov Association, członek grupy roboczej Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji w celu rozwoju GEF edukacji przedszkolnej, członek Rada ekspertów ds. Edukacji Preschoolowej Duma Federalnego Zgromadzenia Federacji Rosyjskiej, Honorowy Pracownik Edukacji Generalnej Federacji Rosyjskiej, Autor Metodycznych Podręczników dla menedżerów, wyższych wychowawców i opiekunów doo.

Plan tematyczny:

• Wymagania GEF do organizacji procesu edukacyjnego we współczesnym przedszkolu.
• Efektywny model organizacji procesu edukacyjnego i jego możliwych form.
• Planowanie procesu edukacyjnego: znaczenie zasady integracji obszarów edukacyjnych i zintegrowanego podejścia tematycznego do organizacji procesu edukacyjnego.
• Modele procesów edukacyjnych na dzień (planowanie operacyjne), tygodnia (planowanie taktyczne lub kompleksowe), rok (planowanie strategiczne lub obiecujące).

02/16/2017 - Webinar "Gry XXI wieku odbyły się: nauka tworzenia modułowych wielofunkcyjnych gier dla doo, szkoły, uniwersytetu i edukacji dodatkowej"

Organizatorzy:Federalna Państwowa Instytucja Autonomiczna "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji" (FGAU "Firo"), Link Press Publishing House i redakcyjny magazyn Oboch.

Plan Webinarium tematycznego:

• Główna klasa prowadzi "wprowadzająca" w formacie interaktywnym (zadając pytania i zbieranie "zbiorowej wiedzy" uczestników w ten sposób). Dla klasy głównej na grach wyniku części wprowadzającej będzie mentalną mapą "Co to jest gra?", Stworzona na podstawie odpowiedzi uczestników klasy głównej.
• W głównej części klasy głównej gospodarz przedstawi modułowe wielofunkcyjne gry stworzone na podstawie technologii "Domino", "Cross-Tag", "Puzzle" i innych. Idea tej części: "Zobacz i wprowadzić Innowacja "(patrz obiekty i technologię w świecie zewnętrznym, które mogą być oparte na grze). Pod koniec tej części klasy internetowej uczestnicy zostaną poproszeni o stworzenie kart jednej z gier dla tej próbki.
• W końcowej części przeprowadza się refleksja (na podstawie karty mentalnej stworzonej przez "zbiorowego umysłu" uczestników na początku klasy internetowej Master Class).

Bonus (na wniosek uczestników): Jako "zadanie domowe", aby uzyskać certyfikat gry nauczyciela międzynarodowej próby, uczestnicy będą mogli ćwiczyć rozwój modułów do gier na bazie, jakie oferowały im na otwartym polu gry.

Wyniki pracy domowej są akceptowane jako opis gry (dokument w formacie MS Word, wskazując nazwę, miejsce pracy i pozycji, adresy e-mail autora; nazwy gry i opisy: W jakich grupach wiekowych jest gra / moduły Gra, rozwój jakich kompetencji jest grą / modułami gry, zasady gry / modułów, które dodatkowe sprzęt jest niezbędny do gry; i fotografie testowania gry pod kierunkiem jej autora).

02/14/2017 - odbyliśmy się na branży internetowej "Rok ekologii: Jaki jest zrównoważony rozwój i jak wdrożyć go w przedszkolu?"

Organizatorzy:Federalna Państwowa Instytucja Autonomiczna "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji" (FGAU "Firo"), Link Press Publishing House i redakcyjny magazyn Oboch.

Seminarium jest dedykowane do roku ekologii w Rosji, zadeklarowany przez dekret Prezesa Federacji Rosyjskiej. Russian Prezydent Rady Państwowej 27.12.16 dało instrukcje rządowi Rosji do 1 września do 1 września "w celu przedłożenia wniosków o włączeniu do federalnych standardów edukacyjnych państwowych na rzecz rozwoju podstawowej wiedzy w dziedzinie ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju, w tym uwzględnić nowoczesne priorytety społeczności świata, przed całkowitym porządkiem obrad w dziedzinie zrównoważonego rozwoju przez okres do 2030 r. Umowa Paryż przyjęta w dniu 12 grudnia 2015 r. I zobowiązaniami Federacji Rosyjskiej w dziedzinie przeciwdziałania zmianom klimatu i ochrona korzystnego środowiska ".

Plan Webinarium tematycznego:

• Jaka jest edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju (ESD)?
• Dlaczego na całym świecie ESD rozważa priorytetowy kierunek edukacji przedszkolnej?
• Jakie są idee ESD i jak mogą być wdrażane w edukacji przedszkolnej?
• Jak ESD związany z GEF?

02/09/2017 - WSKAZÓWKA WSKAZÓWKA SEWINARY "WSKAZÓWKA

Organizatorzy:Federalna Państwowa Instytucja Autonomiczna "Federalny Instytut Rozwoju Edukacji" (FGAU "Firo"), Link Press Publishing House i redakcyjny magazyn Oboch.

Webinar jest skierowany do specjalistów w dziedzinie edukacji przedszkolnej, nauczycieli edukacji przedszkolnej, nauczycieli korekcyjnych w przedszkolu i początkowym wspólna edukacja, nauczyciele szkoła Podstawowa (Przede wszystkim, pracując w klasach pierwszej i przygotowawczej), a także zainteresowanych rodziców (w tym forma rodziny przedszkolnej i podstawowej edukacji ogólnej).

Webinarium techniczny , Maksymalny zorientowany. Według formatu - szkolenie rodzinne.

Podstawowe kierunki treści:

• Prawidłowe szkolenie dla szkoły, Nie duplikaty form szkół uczenia się: podejście, materiały, narzędzia.
• Zapewnienie ciągłości: ciągłość metody.
• Formacja I. ochrona motywacji.na uczenie się, inicjacja kierowcy poznawczego ": kluczowe mechanizmy.
• Rola I. technologia gryw kontekście szkolenia dla szkoły.
• Przygotowanie do indywidualizacji szkoły i procesu: Ścieżka "z dziecka".
• Odpoczynek mowyna progu szkoły.
• Efektywny techniki kompensacyjne.: Pomóż dzieciom z funkcjami w rozwoju.

04/25/2016 - Odbyło się miejsce webinarium "na skraju praktyki. Rozwijanie edukacji dzieci w wieku przedszkolnym "

Webinariumprowadzone w ramach cyklu seminariów praw autorskich, seminariów webinarnych i głównych"Szkoła przedszkolna i szkół podstawowy: rozwijanie i rozwijanie. Nowy wygląd na fundamencie systemu edukacyjnego ".

Kudryavtsev v.t., D. Psychol. N., profesor, szef Departamentu Teorii i Historii Psychologii Instytutu Psychologii. L.. Vygotsky RGGU, doradca Dyrektora Federalnego Instytutu Rozwoju Edukacji, Dyrektor Dyrektor Naukowych i Edukacyjnych Link Press Wydawnictwa, autora i szefa projektów edukacyjnych "Tropins" i "Phoskrush".

W epinar skierowany jest do menedżerów, nauczycieli i psychologów systemu edukacji przedszkolnej, rodziców, a także nauczycieli uniwersytetów przygotowujących specjalistów w tej dziedzinie.

Przybycie wczorajszego przedszkola w pierwszej klasie jest połączone nie tylko z perspektywą opanowania nowej działalności edukacyjnej dla niego. Głównym problemem, który powstaje przed nim, a wszyscy dorośli jest problemem włączenia dziecka w nowej sytuacji rozwoju społecznego (LS Vygotsky). Działania edukacyjne pytają tylko, ale nie wyczerpuje jego oryginalności. W końcu stanowisko ucznia, które należy podjąć, nie ogranicza się do pracy operacyjnej i technicznej, a nawet motywacyjnej do opanowania przedmiotów edukacyjnych. Student jest wyjątkowym "pozycją życia" w powstaniu, rozwijającym się, zmieniającym się sytuacji rozwoju społecznego. Znacznie trudniej jest zrozumieć go z tej pozycji niż opanować podstawy "technika szkoły". Każda nowa sytuacja rozwoju społecznego jest zasadniczo problemem.

Plan wydarzenia tematycznego:

• Preparaty - do szkoły lub praktyki?
• Tradycyjne i rozwijające się modele ciągłości przedszkolnej i edukacji podstawowej.
• Przedszkolak i szkoła: wzajemna gotowość.
• Od warunków wstępnych działań edukacyjnych (dzieciństwo przedszkolne) do jego początkowej formy (młodszego wieku szkolnego): rozwój i diagnoza.
• Funkcje programu edukacyjnego "na progu praktyki".

04/21/2016 - Webinar "Jak przygotować przedszkolak, aby rozwiązać zadania arytmetyczne"

Przepraszamy.

Webinariumodbywa się w ramach cyklu seminariów autora, seminariów webinariach i klas mistrzowskich "przedszkolnej i szkolnej szkolnej: rozwijania i rozwoju. Nowy spojrzenie na fundament systemu edukacyjnego ".

Forma uczestnictwa: korespondencja

Wydatki na czas:10: 00-12: 00 (czas Moskwy).

Plan wydarzenia tematycznego

• Koncepcja "zadania" w początkowym przebiegu matematyki. Co to znaczy rozwiązać zadanie? Metody rozwiązywania zadań arytmetycznych.
• Okres przygotowawczy w nauce rozwiązywania problemów i jego relacji z edukacją matematyczną przedszkolną.
• Wiodącą zasadę nowoczesnej edukacji przedszkolnej. Ciągłość szkolnego szkolenia matematycznego i początkowego przebiegu matematyki.
• Ogólny rozwój dziecka w Życie codzienne. Zgodność z naturalnym prawem rozwoju dziecka w rozwoju uczenia się.
• Systematyczne klasy jako warunek pełnej gotowości do szkoły. Tworzenie warunków wstępnych do opanowania technik umysłowych.
• Różnorodność i zmienność zadań szkoleniowych w oparciu o praktyczne działania konwersji przedszkolaków.
• Uczenie się dostosowywania w zadaniu, wdrożenie odpowiednich działań na jego wdrażanie. Tworzenie gotowości intelektualnej i poznawczej do edukacji szkolnej.

Możesz zarejestrować się na stronie magazynu "Obruuch" http://obruch.ru/index.php?id\u003d434

Telefon dla referencji 8-916-978-84-74 Seagull Irina Lwowa

Przepraszamy.

O dniu internetowym seminarium zostanie poinformowany później.

10/24/2015 - A.G. Asmolov wziął udział w dyskusji panelowej "Zunifikowana przestrzeń edukacyjna i personalizacja edukacji"

24 października 2015 W Moskwie w ramach tradycyjnej jesieni konferencja międzyregionalna "Szkoła autora" Eureka " odbyła się dyskusja panelowa "Zunifikowana przestrzeń edukacyjna i personalizacja edukacji". Moderator - Alexander Adamsky, dyrektor naukowy Instytutu Problemów Polityki edukacyjnej EURCI; Uczestnicy - Aleksander Asmolov, Dyrektor Firo, Academician Rao, Isak Furmins, Dyrektor Naukowy Instytutu Edukacji Niu "Wyższa Szkoła Ekonomiczna".

Alexander Adamsky rozpoczął dyskusję z definiującym punktów dyskusyjnych:

• Dziś problem pojedynczej i indywidualnej przestrzeni edukacyjnej było ostre, problem polega na ograniczeniu ich razem. Niemożliwe jest rozwiązanie problemu polityki edukacyjnej dla wszystkich, każde pokolenie rozwiązuje go niezależnie;
• Specyfika dzisiejszego momentu - edukacja jest nieuchronnie otwarta: działalność dziecka, nauczycieli, szkoła istnieją w globalnej przestrzeni edukacyjnej;
• Możliwość manifestacji poszczególnych możliwości dziecka jest wielokrotnie wzmocniona przez instrumenty technologiczne.

Dyskusja została zbudowana na dyskusji na temat manifestowanych materiałów na temat pojedynczej przestrzeni edukacyjnej i personalizacji, gdzie nagrano idee pedagogiki humanistycznej, sformułowane w pedagogii współpracy 30 lat po pojawieniu tych pomysłów.

Podczas omawiania materiałów z manifestu podłączonych są dwa podejścia:

• 1. Zrozumienie jednej przestrzeni edukacyjnej i personalizacji jako pieczęci, a następnie cokolwiek;
• 2. Blokowanie centralnego momentu rozwoju ruchu innowacyjnego jest możliwości autonomicznej polityki edukacyjnej w każdej szkole lub przedszkolu.

Aleksander Asmolov zwrócił się do manifestu w kontekście układu współrzędnych, gdzie wszyscy jesteśmy zakładnikami tego lub tego egocentryzmu (nic nie uniemożliwia widzenia punktu widzenia).

Zmiany dotyczące wartości tego manifestu dotyczą pytania - być lub nie być społeczeństwem obywatelskim - Towarzystwo Równości, Towarzystwa Obywateli, a nie Spółki Spółki. Dyskusja o wartościach przy wyborze ścieżki rozwoju, zgodnie z ekspertem, należy kontynuować tezę, że pojedyncza przestrzeń edukacyjna jest jednorodną przestrzenią, przestrzenią bez rozwoju, obojętne, zamknięte. A równość rodzi się w wielu środowiskach.

Walidacja manifestu:

• Humanizacja - od kultury użyteczności do współpracy kultury;
• Personalizacja społeczeństwa - społeczeństwo, gdzie wartość osoby jest wyższa niż wartość systemu, w której się znajduje.

Isak Frumum podkreślił, że nasze społeczeństwo nie zostało jeszcze "nasycone" przez humanizm. W społeczeństwie humanistycznym najwyższej wartości jest osobą, w której osoba nie jest dla gospodarki i państwa, ale przeciwnie. Ale wszyscy mieszkamy razem, a ile ile jest wartość naszego "hostelu"? Jak ośmiela różnicę i odmienność ludzi? W tej perspektywie idea jedności przestrzeni edukacyjnej jest postrzegana jako "lufa z obręczy żelaznych". Pytanie pojedynczej przestrzeni edukacyjnej jest kwestią zrozumienia przestrzeni bez "żelaznej obręczy". Konieczne jest, aby zrozumieć, że po pierwsze, podstawa jednej lub ogólnej przestrzeni edukacyjnej jest dostępność wysokiej jakości edukacji dla wszystkich. Kolejne zrozumienie jedności jest zarówno związek, wymiana znaczeń, współpraca. Osoba, tym bardziej rosnąca jest ważna, aby zrozumieć łączność, jej włączenie do zorganizowanych sieci.

Pojedyncza przestrzeń edukacyjna nie jest jak obręcz, odpowiednia na górze, ale łączność i współpracę w przestrzeni.

Kontynuowanie dyskusji, Aleksander Adamsky zaproponował omówić podobne fakty w różnych szkołach systemów edukacyjnych podobnych tendencji różnych krajów Nauczyciele omawiają podobne problemy. Istnieją przepisy krajowe w edukacji, określone przez charakter działalności - uniwersalność samej działalności w edukacji: motywy, środki realizacji, są one oszacowane dla podobnych mechanizmów. Istnieje ogólne i powstaje z powodu wszechstronności aktywności, a nie ze względu na określone zewnętrzne, jednolite wymagania. Co jest określone na zewnątrz - zabija istotę wspólnej przestrzeni. Czy możliwe jest rozsądne połączenie wewnętrznych inicjatyw, szkół i ogrodów oraz regulacji zewnętrznej?

Czy ramy regulacyjne mogą stać się zachętą do współpracy? Odpowiedź na to pytanie, Isak Frumum podkreślił, że produkcja norm i ekspansji tych norm zewnętrznych jest odczuwana dość silnie - zajęcia szkolne są niezwykle regulowane. Liczba regulatorów zamienia się w ograniczenie karne.

Naprawiając dwie pozycje, Aleksander Asmolov zaznaczył, że nie ma sprzeczności: jedność - różnorodność, unity zarządzania - zarządzający kolektorem. Każdy system jest systemem współpracy i związku, jedności - integracja różnych form i różnych rodzajów kapitału przez sieci, symbole. Integralność to miejsce, w którym części nabywają unikalne właściwości indywidualne. Chociaż istnieje symbioza, związek - istnieje konstrukcja przestrzeni uniwersalnych ścieżek.

Nie rozumiejące instalacje wartości nie będą rozumiane przez jedność. Pojedyncza przestrzeń to ultra-pusty system, niejednoznaczny. Wartość, etodokulturowe i uniwersalne elementy tożsamości powinny być tworzenie warunków rozwoju osobowości.

ISAC Frumum wyraził pomysł, że idea wielu tożsamości jest trudna do wdrożenia. Nasze społeczeństwo nie jest gotowe do negocjacji, jak przenieść się z jednego stanu do drugiego z różnymi zestawami tożsamości. Jednocześnie, kolidność może być zbudowana na jednostkach kulturalnych - na przykład, na przykład, w języku, który jest rozpoznawany przez wszystkich: muzyka, sztuki wizualnej.

Pod koniec dyskusji Aleksander Adamsky przeznaczył trzy kluczowe konkluzje:

• Odłączenie działań edukacyjnych szkód jedność. Konieczne jest angażowanie dzieci w ciekawy wspólny biznes (przypadki zbiorowe i twórcze), które mogą służyć jako zapobieganie negocjacjom i tolerancjom;
• Istnieją dwa przestrzenie tematyczne: pierwszy jest tym, jak rozwija się system, druga przestrzeń jest refleksyjna, elit-ekspert, przestrzeń projektowa systemu. Ważne jest, aby zrozumieć, jak duże luki między abstrakcyjną konstrukcją a istniejącą rzeczywistością;
• Osoba musi ustalić, kim on sam, lub to postrzega jako jakiś dality. Między tymi dwoma biegunami i odgrywanie ich roli.

Erzheni Budueva.

7.10.2015 - Seminarium "Umiejętności życiowe przedszkolaków miały miejsce w Fgua" Firo ". Pozytywny program technologii socjalizacji

7 października 2015 Miała miejsce seminarium "Umiejętności życia dla przedszkolaków. Pozytywny program technologii socjalizacji "(w ramach cyklu seminariów praw autorskich, seminariów webinariach i klas mistrzowskich "edukacji przedszkolnej: rozwijanie i rozwijanie. Nowy spojrzenie na fundament systemu edukacyjnego ").

Autorski: Bellevich A. A., psycholog dziecięcy i rodzinny, gestalt-terapeutów, analityk Junciowy, badacz centrum praktycznej psychologii edukacji; Chal-Bouria Victoria Yuryevna, psycholog dziecięcy i rodzinny, terapeuta gestalt, przełożony, autokar, badacz centrum praktycznego psychologii edukacji

Seminarium będzie miało program "Umiejętności życiowe dla przedszkolaków. Travel-Travel "(Dyrektor Naukowy - Ph.D. S.v. Krivtsova). Programy zakupów są proste:

• zwróć grę na dziecko;
• nie zaniedbuj swoich potrzeb, pragnień i marzeń;
• zapobiec występowaniu katastrofalnych rozczarowań ze styków dziecka ze światem;
• zrobić krok do szkoły do \u200b\u200bszkoły w nasyconych, bez garniturach;
• dokonaj procesu wydobywania informacji intelektualnych, czytania książek, atrakcyjne życie.

Drodzy koledzy!

W listopadzie 2015 r. Federalny Instytut Rozwoju Edukacji i Magazynu "Obruuch" zaprasza do wzięcia udziału w seminariach i seminariach (w ramach cyklu seminariów praw autorskich "edukacji przedszkolnej: rozwój i rozwijanie. Nowy spojrzenie na podstawa systemu edukacyjnego ").

Czas: 10: 00-14: 00.

Miejsce: ul. Czerniakhovsky, d. 9, s. 1 (Federalny Instytut Rozwoju Edukacji).

Klasa Master skierowana jest do specjalistów w dziedzinie edukacji przedszkolnej, nauczycieli, praktykujących, rodziców. Klasa Master pomoże wprowadzić dzieci, rodziców, wychowawców i nauczycieli do kultury, do sztuk wizualnych.

23 listopada 2015 r. Wyjdź seminarium "Region edukacyjny" Rozwój poznawczy: Gry dla dzieci i dorosłych "

Czas: 9: 30-13: 30.

Miejsce: Moskwa, ul. Dubravny, d. 35, Corp. 2 (Mitino), przedszkola oddział szkoły №1900 (dawniej przedszkola №2337 "Dolphinenok").

Seminarium skierowane jest do specjalistów w dziedzinie edukacji przedszkolnej, nauczycieli, praktykujących, rodziców.

Opłata organizacyjna za udział w klasie Seminarium / Master - 1200 rubli (pobieranie otrzymania płatności: http://www.firo.ru/kvitancia-obruch-1200.pdf).

25 listopada 2015 r. Webinar "Ciągłość w tworzeniu pomysłów matematycznych w przedszkolu i szkole podstawowej"

Czas: 10: 00-12: 00 (czas Moskwy).

Webinar jest skierowany do specjalistów w dziedzinie szkół przedszkolnych i szkół podstawowych, nauczycieli, praktykujących, rodziców.

27 listopada 2015 r Nowoczesna technologia Skuteczna socjalizacja dziecka w kompleksie edukacyjnym. Sposoby na wdrożenie GEF do "

Strubova Lyubov Mikhailovna, psycholog nauczyciela przedszkola z sali gimnazjum św. Wasilia Wielkiego, odpowiedzialnego organizatora platformy innowacyjnej dla skutecznej socjalizacji przedszkolaków.

Drodzy koledzy! Zapraszamy do wzięcia udziału w seminariach i klasach mistrzowskich, które są prowadzone w połączeniu z FGAU "Firu" (Federal Institute for Education Development).

Najbliższe seminaria:

1 września 2014 r. "Przybliżony podstawowy program edukacyjny przedszkola" Mira of Childhood "(edytowana przez T.N. Doronova)

Seminarium zaprezentuje przykładowy program edukacji przedszkolnej "Światów dziecięcych", rozwiniętych w Federalnym Instytucie Rozwoju Edukacji zgodnie ze standardem Federalnym Standardem Edukacji przedszkolnej.

Plan seminaryjny tematycznego:

• główne cele i cele programu, nowością;
• środki zachęcania do inicjatywy dziecka w różnych praktykach kulturalnych (gra, rysunek, produktywne i badania, komunikacja, czytanie);
• partnerstwo jako najbardziej odpowiednia forma budowania działań edukacyjnych w instytucji przedszkola; restrukturyzacja treści działań edukacyjnych;
• racjonalna organizacja środowiska przestrzennego;
• współpraca przedszkola z rodziną z zaangażowaniem instrukcji dydaktycznej "Kalendarz dziecięcy".

Wydatki na czas: 10.00 - 14.00.

Forma uczestnictwa:

Termin składania wniosków o pełnoetatowy udział w seminarium: do 22 września. (Słuchacze, którzy złożyli wnioski i płatne rachunki później niż określona data będzie mogła otrzymywać certyfikaty w ciągu tygodnia po seminarium.)

Termin składania materiałów do publikacji w kolekcji elektronicznej (dla tych, którzy chcą): do 1 listopada 2014 r.

2) 8 października 2014 r. Muzea mini w przedszkolu: różnorodność, organizacja, praca z rodziną "

Na seminarium uczniowie zapoznają się z teorią i praktyką pedagogiki muzealnej. Dlaczego potrzebuję Mini Muzea w przedszkolu? Czym oni są? (Klasyfikacja muzeów przedszkola: folklor, geograficzny, historyczny itp., Ich cechy i gatunki). Organizacja Muzeów Mini w przedszkolu: wybór miejsca, projektowania, wybór eksponatów, prezentacja. Jak może pomóc rodziny? Korzystanie z Mini Muzea do wdrożenia GEF. Jak organizować pracę z dziećmi na podstawie podejścia aktywności. W procesie seminarium, prezentacje zostaną wyświetlone filmy.

Plan seminaryjny tematycznego:

• mini-Muzeum jako forma wdrażania GEF;
• rodzaje muzeów mini (historyczne, geograficzne, muzyczne, literackie, muzea przyrody, jeden temat itp.), Ich cechy;
• mini-muzeum jako podstawa projektu;
• wybór przestrzeni, eksponatów, rejestracji;
• muzeum Mini jako forma pracy z rodziną i dziećmi.

Czas: 10.00 - 14.00.

Forma uczestnictwa: Pełnoetatowy / nienormalny (publikacja w kompilacji elektronicznej)

Termin składania wniosków o pełnoetatowy udział w seminarium: do 6 października. (Słuchacze, którzy złożyli wnioski i płatne rachunki później niż określona data będzie mogła otrzymywać certyfikaty w ciągu tygodnia po seminarium.)

Miejsce: Moskwa, ul. Czerniakhovsky, D.9, s. 1, publiczność 103 (Federalny Instytut Edukacji).

Aby napisać do seminarium, możesz użyć rejestracji elektronicznej lub wysłać do adres elektroniczny [Chroniony e-mail] Podanie.

Koszt udziału w pełnym wymiarze godzin w jednym seminarium wynosi 1000 rubli.

Wszyscy uczestnicy otrzymają certyfikat podpisany przez Dyrektora Firo A.G. Asmolov i redaktor naczelny OBUCH MAGAZINE A.V. Heishina.