Często łatwiej jest coś przeprojektowaćinne urządzenie techniczne niż znalezienie dokumentacji na jego tematw niezliczonych opisach i patentach.

Przywódca polityczny goszczący na wysokim poziomiepoziom odpowiedzialny, ale nie posiadający kompletnościinformacji, łatwo wpaść w kłopoty, a konsekwencje mogąbyć katastrofalne. Oczywiście jedna informacja wtaki przypadek nie wystarczy, odpowiednie metody polityczneanalizy, ale bez informacji są bezużyteczne.

Rezultatem jest kryzys informacyjnyleżące w następujących miejscach:

przepływ informacji przekracza ograniczone możliwości osoby w percepcji i przetwarzaniu informacji macia;

jest dużo zbędnych informacji(tzw. „szum informacyjny”), który dlautrudnia dostrzeżenie przydatnych dla konsumenta informacji cje;

pojawiają się bariery ekonomiczne, polityczne i innebariery utrudniające rozpowszechnianie informacji(na przykład z powodu tajemnicy).

Widoczne jest częściowe wyjście z kryzysu informacyjnegow zastosowaniu nowych technologii informatycznych. VnedreZastosowanie nowoczesnych środków i metod przechowywania, przetwarzania i przesyłania informacji znacznie zmniejsza barierę dostępudo niego i szybkość wyszukiwania. Oczywiście sama technologia nie rozwiąże problemu, który ma również wymiar ekonomiczny.rakter (informacja kosztuje) i legal (informacjama właściciela) i szereg innych. Ten problem z komputeremleksykalny i jest rozwiązywany dzięki wysiłkom każdego kraju iglobalną społeczność jako całość.

1. Pojęcie, przesłanki powstania i teoria społeczeństwa informacyjnego

2. Cechy społeczeństwa informacyjnego i jego sprzeczności.

Od połowy lat 60. zachodni socjologowie i filozofowie społeczni (D. Bell, D. Riesman, O. Toffler, A. Touraine itd.) aktywnie dyskutują o wejściu krajów najbardziej rozwiniętych na jakościowo inny etap rozwój społeczny, określany przez nich jako społeczeństwo „postindustrialne” lub „informacyjne”. Na te rozmowy złożyło się wiele czynników.

Po pierwsze, wszyscy byli wówczas pod wrażeniem szybkiego rozwoju nauki i technologii, o czym wspomniano powyżej.

Po drugie, w połowie lat 70. nastąpił światowy kryzys energetyczny. Kraje produkujące ropę nie chciały sprzedawać Zachodowi zawartości swojego podglebia za bezcen i podniosły ceny. W efekcie przemysł zachodni staje przed koniecznością pilnego wprowadzenia energooszczędnych rozwiązań w produkcji i budownictwie, a także zwiększenia rentowności produktów. Po przezwyciężeniu tego kryzysu kraje zachodnie weszły w nową fazę technologiczną.

Po trzecie, już na początku lat 70. załamał się stary system finansowy (nazywał się Bretton Woods). W wyniku wprowadzenia płynnych kursów dolar zaczął dominować we wszystkich rozliczeniach międzynarodowych i zaczął pełnić rolę pieniądza światowego. W ten sposób Zachód otrzymał prawie nieskończone możliwości do ekspansji. A każda ekspansja, która łączy aspekty ekonomiczne i polityczne, wymaga odpowiedniego wsparcia ideologicznego.

I po czwarte, do tego czasu ZSRR tak stracił impet rozwoju, że nie przewidywano sprzeciwu z jego strony.

Społeczeństwo informacyjne to termin używany do określenia obecnego stanu krajów uprzemysłowionych, związanego z nową rolą informacji we wszystkich aspektach ich życia, jakościowo nowym poziomem (skalą) produkcji, przetwarzania i rozpowszechniania informacji.

Społeczeństwo informacyjne – społeczeństwo, w którym większość pracowników zajmuje się produkcją, przechowywaniem, przetwarzaniem i sprzedażą informacji, zwłaszcza jej najwyższej formy – wiedzy

Istnieją dwa podejścia, które w różny sposób interpretują historyczne miejsce społeczeństwa informacyjnego. Pierwsze podejście, wyrażone przez Jurgena Habermasa, E. Giddensa, traktuje społeczeństwo informacyjne jako fazę społeczeństwa przemysłowego.

Drugie podejście, wyrażone przez D. Bella i Alvina Tofflera, ustala społeczeństwo informacyjne jako zupełnie nowy etap po społeczeństwie przemysłowym (druga fala, według Tofflera).

Przesłanki kształtowania się społeczeństwa informacyjnego:

Cechy społeczeństwa informacyjnego:

Praca intelektualna i twórcza wypiera pracę jednostki bezpośrednio zaangażowanej w proces produkcji;

Rozwój sektora usług;

Najważniejsza jest praca mająca na celu pozyskiwanie, przetwarzanie, przechowywanie, przekształcanie i wykorzystywanie informacji.

Kreatywność ma ogromne znaczenie w motywowaniu aktywności zawodowej;

Kreowanie nowych potrzeb i wartości, nowych sektorów gospodarki i segmentów rynku.

Zmiana zatrudnienia ludności;

Problem kryzysu informacyjnego został rozwiązany, m.in. rozwiązał sprzeczność między lawiną informacyjną a głodem informacyjnym;

Zapewniony jest priorytet informacji w porównaniu z innymi zasobami;

Główną formą rozwoju będzie gospodarka informacyjna;

Społeczeństwo będzie oparte na zautomatyzowanym wytwarzaniu, przechowywaniu, przetwarzaniu i wykorzystywaniu wiedzy przy pomocy najnowszych technologii i technologii informatycznych;

Informatyka nabierze charakteru globalnego, obejmującego wszystkie sfery ludzkiej aktywności społecznej;

Formuje się informacyjna jedność całej ludzkiej cywilizacji;

Przy pomocy informatyki swobodny dostęp każdej osoby do zasoby informacji cała cywilizacja;

Wdrożone humanistyczne zasady zarządzania społecznego i oddziaływania na środowisko.

Oprócz pozytywnych aspektów przewiduje się również niebezpieczne trendy:

• rosnący wpływ mediów na społeczeństwo;
• technologia informacyjna może zniszczyć prywatność osób i organizacji;
• pojawia się problem wyboru wysokiej jakości i rzetelnych informacji;
• wiele osób będzie miało trudności z przystosowaniem się do środowiska społeczeństwa informacyjnego. Istnieje niebezpieczeństwo przepaści między „elitą informacyjną” (osobami zajmującymi się rozwojem technologii informacyjnej) a konsumentami.

Teorie społeczeństwa informacyjnego:

Jürgen Habermas niemiecki filozof i socjolog

Według prof. W. Martina społeczeństwo informacyjne jest rozumiane jako „rozwinięte społeczeństwo postindustrialne”, które powstało przede wszystkim na Zachodzie. Jego zdaniem nie jest przypadkiem, że społeczeństwo informacyjne powstaje przede wszystkim w tych krajach – w Japonii, Stanach Zjednoczonych i Europie Zachodniej – w których w latach 60. i 70. ukształtowało się społeczeństwo postindustrialne.

William Martin podjął próbę zidentyfikowania i sformułowania głównych cech społeczeństwa informacyjnego według następujących kryteriów.

• Technologiczne: kluczowym czynnikiem jest technologia informacyjna, która jest szeroko stosowana w produkcji, instytucjach, systemie edukacji oraz w życiu codziennym.
• Społeczna: informacja działa jako ważny stymulant zmiany jakości życia, kształtuje się i potwierdza „świadomość informacyjna” z szerokim dostępem do informacji.
• Ekonomiczny: informacja jest kluczowym czynnikiem w gospodarce jako zasób, usługa, produkt, źródło wartości dodanej i zatrudnienia.
• Polityczny: wolność informacji prowadząca do procesu politycznego charakteryzującego się rosnącym uczestnictwem i konsensusem między różnymi klasami i warstwami społecznymi ludności.
• Kultura: uznanie kulturowej wartości informacji poprzez promowanie asercji wartości informacyjne w interesie rozwoju jednostki i społeczeństwa jako całości.

Jednocześnie Martin podkreśla ideę, że komunikacja jest „ kluczowy element społeczeństwo informacyjne”.

D. Bell: Definiuje społeczeństwo informacyjne poprzez zmiany zachodzące w rzeczywistym społeczeństwie

Nowy ład społeczny oparty na telekomunikacji

Rewolucja w organizacji i przetwarzaniu informacji i wiedzy, w której komputer odgrywa centralną rolę, rozwija się jednocześnie z formowaniem się społeczeństwa postindustrialnego.

Szczególnie ważne dla zrozumienia rewolucji telekomunikacyjnej są trzy aspekty społeczeństwa postindustrialnego:

1) przejście od społeczeństwa przemysłowego do społeczeństwa usługowego;

2) kluczowe znaczenie skodyfikowanej wiedzy teoretycznej dla wdrażania innowacji technologicznych;

3) przekształcenie nowej „inteligentnej technologii” w kluczowe narzędzie analizy systemowej i teorii decyzji”.

Alvin Toffler „Trzecia fala” amerykański socjolog i futurolog, szczegółowo zbadał reakcję społeczeństwa na to zjawisko i zmiany zachodzące w społeczeństwie

Według Tofflera rozwój nauki i technologii odbywa się szarpnięciem, a dokładniej falami. od połowy lat 50. produkcja przemysłowa zaczęła nabierać nowych funkcji. W wielu obszarach technologii coraz częściej odkrywane są różne rodzaje sprzętu, próbki towarów, rodzaje usług. Specjalizacja pracy staje się coraz bardziej rozdrobniona. Rozwijają się organizacyjne formy zarządzania. Liczba publikacji rośnie. Według naukowca wszystko to doprowadziło do skrajnego rozdrobnienia wskaźników ekonomicznych, co doprowadziło do pojawienia się informatyki.

Przyglądając się pracownikowi ery informacji, Toffler zauważa, że ​​jest bardziej niezależny, bardziej pomysłowy, że nie jest już dodatkiem do maszyny. Jednak bezrobocie jest również nierozerwalnie związane z epoką informacyjną, a problem bezrobocia staje się problemem nie tyle ilościowym, co jakościowym. Nie chodzi już tylko o to, ile miejsc pracy istnieje, ale jakie są rodzaje miejsc pracy, gdzie, kiedy i kto może je obsadzić. Dzisiejsza gospodarka jest niezwykle dynamiczna, branże przeżywające depresję współistnieją z dobrze prosperującymi, co utrudnia rozwiązanie problemu bezrobocia. A samo bezrobocie ma teraz bardziej zróżnicowane pochodzenie.

W jego głównych pracach realizowana jest teza, że ​​ludzkość zmierza do nowej rewolucji technologicznej, czyli pierwsza fala (cywilizacja agrarna) i druga (cywilizacja przemysłowa) zostają zastąpione nową, prowadzącą do powstania cywilizacja superprzemysłowa.

„Trzecia Fala” niesie ze sobą naprawdę nowy sposób życia oparty na zróżnicowanych, odnawialnych źródłach energii; o metodach produkcji, które przestarzały większość fabrycznych linii montażowych; na jakiejś nowej („nienuklearnej”) rodzinie; o nowym instytucie, który można by nazwać „elektroniczną chatą”; na radykalnie przekształconych szkołach i korporacjach przyszłości. Powstająca cywilizacja niesie ze sobą nowy kodeks postępowania i wyprowadza nas poza koncentrację energii, pieniędzy i władzy”

T. Stonera BOGACTWO INFORMACYJNE: PROFIL GOSPODARKI POPRZEMYSŁOWEJ

Istnieją trzy główne sposoby, w jakie kraj może zwiększyć swoje bogactwo narodowe: 1) ciągła akumulacja kapitału, 2) podboje militarne i zdobycze terytorialne, 3) wykorzystanie nowej technologii, która przekształca „nie-zasoby” w zasoby. Ze względu na wysoki poziom rozwoju technologii w gospodarce postindustrialnej, konwersja niezasobów w zasoby stała się główną zasadą tworzenia nowego bogactwa. wymiana informacji prowadzi do współpracy. Informacja jest więc zasobem, którym można się bez żalu dzielić.

A. Turenia: socjolog francuski

"... pojęcie społeczeństwa postindustrialnego... - tu inwestycje dokonywane są na innym poziomie niż w społeczeństwie przemysłowym, czyli w produkcję środków produkcji. Organizacja pracy wpływa tylko na stosunki pracowników między sobą, a zatem poziom, na którym działa produkcja. Społeczeństwo postindustrialne działa bardziej globalnie na poziomie menedżerskim, czyli w całym mechanizmie produkcji. Akcja ta przybiera dwie główne formy. Po pierwsze są to innowacje, czyli zdolność do wytwarzania nowych produktów, w szczególności w wyniku inwestycji w naukę i technologię; po drugie samo zarządzanie, czyli umiejętność korzystania złożone systemy informacja i komunikacja.

Ważne jest, aby uznać, że społeczeństwo postindustrialne to takie, w którym wszystkie elementy systemu gospodarczego są dotknięte działaniami samego społeczeństwa, które nie zawsze przybierają formę świadomej woli ucieleśnionej w jednostce lub nawet Grupa ludzi. Dlatego takie społeczeństwo powinno się nazywać społeczeństwem programowalnym, co jasno wskazuje na jego zdolność do tworzenia modeli zarządzania produkcją, organizacją, dystrybucją i konsumpcją; dlatego ten rodzaj społeczeństwa pojawia się na poziomie operacyjnym, nie w wyniku praw przyrody czy specyficznych cech kulturowych, ale raczej w wyniku produkcji, dzięki działaniu społeczeństwa na siebie, jego własnych systemów społecznego działania.

etap rozwoju ludzkości, kiedy praca fizyczna jako podstawa społeczeństwa przemysłowego ustępuje informacji i wiedzy [Kalnoy I.I. Filozofia: Podręcznik. - Symferopol: Business-Inform, 2002. - S. 328].

Świetna definicja

Niepełna definicja ↓

SPOŁECZEŃSTWO INFORMACYJNE

termin używany na określenie obecnego stanu krajów uprzemysłowionych, związanego z nową rolą informacji we wszystkich aspektach ich życia, jakościowo nowym poziomem (zakresem) wytwarzania, przetwarzania i rozpowszechniania informacji.

W ostatniej trzeciej dekadzie XX wieku nowa rewolucja technologiczna, powszechna komputeryzacja, informatyzacja społeczeństwa, intelektualizacja gospodarki tworzą całkowicie nową sytuację społeczną.

Ponowne przemyślenie zmian społecznych, podejścia do zmiany paradygmatu metodologicznego w teorii społeczeństwa zaczęto obserwować na przełomie lat 60. i 70. XX wieku. Teorie społeczeństwa informacyjnego dzielą się na dwie grupy. Do jednej grupy należą teorie, które sąsiadują z koncepcjami postindustrializmu i bezpośrednio z nich wywodzą się. Z tymi teoriami związane są nazwiska D. Bella, A. Touraine'a i innych reprezentujących niejako pierwszy etap rozwoju teorii społeczeństwa informacyjnego.

Druga grupa - schematy pojęciowe O. Tofflera, R. Dahrendorfa, F. Ferrarotiego, a także poprawiona teoria D. Bella.

Koncepcja społeczeństwa informacyjnego wskazuje, że takie społeczeństwo jest szczególnym etapem rozwoju historycznego. Istnieją dwa podejścia, które w różny sposób interpretują historyczne miejsce społeczeństwa informacyjnego. Pierwsze podejście, wyrażone przez J. Habermasa, E. Giddensa, traktuje społeczeństwo informacyjne jako fazę społeczeństwa przemysłowego. Drugie podejście, wyrażone przez D. Bella i O. Tofflera, ustala społeczeństwo informacyjne jako zupełnie nowy etap po społeczeństwie przemysłowym (druga fala, według Tofflera).

Ze względu na rozszerzenie zakresu działania informacyjne Zmieniają się kwalifikacje zawodowe, struktura edukacji społeczeństwa, charakter pracy. Zmienia się rola i funkcje najważniejszego elementu sił wytwórczych - człowieka, praca intelektualna i twórcza zastępuje pracę jednostki bezpośrednio zaangażowanej w proces produkcyjny. W społeczeństwie informacyjnym produkcja usług jest na pierwszym miejscu.

Na rynku usług najważniejsza jest praca mająca na celu pozyskiwanie, przetwarzanie, przechowywanie, przekształcanie i wykorzystywanie informacji. Kreatywność ma ogromne znaczenie w motywowaniu aktywności zawodowej. To ogromna armia siły roboczej: odsetek tych, których działalność związana jest z pracą twórczą, zbliża się do połowy całej siły roboczej w krajach uprzemysłowionych. Stany Zjednoczone i Japonia są jeszcze bardziej zaawansowane pod względem tych wskaźników. Jeśli w Afryce 2/3 ludności zajmuje się produkcją rolną, to w USA zajmuje się nią mniej niż 3% populacji aktywnej zawodowo. W produkcji przemysłowej USA zatrudnionych jest 17%, aw dziedzinie technologii informatycznych - 80%.

Jeśli Parsons uważał społeczeństwo za sieć węzłów czterech głównych podsystemów - ekonomicznego, politycznego, prawnego, moralnego i ideologicznego (podsystem utrzymania próbki), to w społeczeństwie informacyjnym dodaje się do nich dwa ważne i niezależne podsystemy - telekomunikacyjny i edukacyjny.

Podsystem telekomunikacyjny nie może być traktowany jedynie jako techniczny składnik gospodarki; wykracza daleko poza zakres swojej roli i znaczenia w technologii. Technologia telekomunikacyjna wzmacnia przełom w demokratycznym porządku społecznym, ponieważ pozwala osobie mieć status „bezpośredniego członka” społeczeństwa bez jakiegokolwiek pośrednika w postaci jakichkolwiek grup, ideologii czy symbolicznych systemów kulturowych.

Ważnym, co więcej, dominującym podsystemem społeczeństwa staje się także edukacja. To strategiczny zasób we współczesnych warunkach funkcjonowania struktur państwowych i politycznych.

„Eksplozja informacyjna” spowodowała zmiany w dziedzinie produkcji duchowej, kultury. Informacja staje się produktem i jedną z głównych wartości społeczeństwa. Nie mogło to znaleźć odzwierciedlenie w zmianach stosunków majątkowych. Amerykańscy naukowcy R. Coase i A. Alchyan, twórcy nowej teorii praw własności, badali zjawisko komplikacji stosunków własności. Relacje własności są rozumiane nie jako relacje między osobą a rzeczą, ale jako relacje między ludźmi, którzy mają prawo do korzystania z określonego rodzaju zasobu. W klasycznej firmie tym zasobem jest kapitał; w nowych obszarach działalności przedsiębiorczej największy wpływ ma ten, kto ma prawo do korzystania z informacji, w zakresie innowacji oraz w zakresie usług profesjonalnych – prawo do intelektu.

W nowoczesna gospodarka, charakteryzujący się intensywnością wiedzy, ciągłymi zmianami strukturalnymi, dużą dynamiką, wzrasta rola własności intelektualnej w rozwoju społecznym.

Niepełna definicja ↓

jest to społeczeństwo kształtujące się w postindustrialnej fazie rozwoju cywilizacji, która charakteryzuje się kompleksową informatyzacją struktur społecznych i zastępuje poprzemysłową.

W „społecznych ramach społeczeństwa informacyjnego” D. Bell rozwój koncepcji I. o. wyraża przejście od postindustrialnej przewagi sektora usług nad produkcją do przewagi sektora usług informacyjnych. W tym sensie koncepcja I. o. odzwierciedla nowe aspekty rozwoju społeczeństwa postindustrialnego, jest jego dodatkową cechą (patrz „Społeczeństwo postindustrialne”).

Z drugiej strony, ja. może być rozumiany jako niezależny etap historycznego rozwoju cywilizacji, podążający za społeczeństwem postindustrialnym i charakteryzujący się przede wszystkim produkcją informacji, poziomem świadomości ludności i rozwojem edukacji. Ponadto samo społeczeństwo postindustrialne można rozumieć jako pierwszy etap I.o. W tym sensie analiza problemów I. o. związane z rozpatrywaniem społeczeństwa postindustrialnego jako pierwszego w historii I. o.

Do badań możliwych sposobów rozwoju I. w zachodnich teoriach socjofilozoficznych wprowadza się pojęcie społeczeństwa postinformacyjnego (praca Hunta „The Post-Information Society”), czyli teoretyczne rozważanie problemów I.o. ma swój dalszy rozwój w koncepcji społeczeństwa postinformacyjnego: informacyjnego, informacyjnego, postinformacyjnego. Ustalenie podobieństwa systemu informacji genetycznej DNA, struktur genetycznych biosfery i struktur informacyjnych organizacji społecznej Noosfery pozwoliło Baudrillardowi wdrożyć koncepcję społeczeństwa postinformacyjnego, którego „era wirtualna” zastępuje odeszły „ustne”, „pisemne” i „drukarskie towarzystwa” McLuhana. Pojęcie społeczeństwa postinformacyjnego odzwierciedla taką zmianę w sferze usług informacyjnych jako podstawę determinującą system informacyjny, na którym dotychczasowy racjonalny mechanizm wytwarzania informacji zostaje zastąpiony probabilistycznym chaosem nadmiaru informacji społecznej. W informacyjnej „wirtualnej rzeczywistości” ma miejsce tworzenie się „redundantnych” struktur społeczno-informacyjnych OM: w niej nadmiarowość informacji społecznej oznacza jedynie brak informacji o tym, która jej część jest zbędna. Jako ideologia lub hegemonia struktur informacyjnych” wirtualna rzeczywistość„Baudrillard staje się rzeczywistością I.O. Pod tym względem koncepcja I.O. odzwierciedla z jednej strony sposób rozpowszechniania struktur informacyjnych, az drugiej poziom informatyzacji i komputeryzacji społeczeństwa.

Pojawienie się koncepcji I. o. ściśle związany z rozwojem informatyki i cybernetyki w pracach N. Wienera, teorią zarządzania informacją i informacyjną teorią wartości. Koszt działalności człowieka i jej rezultaty determinowane są nie tylko i nie tyle kosztami pracy, co ucieleśnioną informacją, która staje się źródłem wartości dodanej. W tym sensie koncepcja I. o. wyraża przemyślenie informacji i jej roli jako ilościowej cechy jakościowej analizy rozwoju społecznego. Pewien poziom informacji społecznej, oprócz cech ilościowych, umożliwia odzwierciedlenie pewnych jakościowych aspektów rozwoju społeczeństwa. Informacyjna teoria wartości charakteryzuje nie tylko ilość informacji zawartych w wynikach działalności produkcyjnej, ale także poziom rozwoju wytwarzania informacji jako podstawy rozwoju wytwarzania informacji. - pewien etap rozwoju społeczeństwa.

Pojęcie I.o. w pewien sposób charakteryzuje zmiany światopoglądowe związane z odejściem od klasycznego obrazu świata. W tym aspekcie koncepcji I. o. odzwierciedla konsekwentną zmianę podstaw społeczeństwa – od naturalnego świata tradycyjnego społeczeństwa do sztucznego, stworzonego świata (przemysłowego – patrz „Społeczeństwo przemysłowe” – i społeczeństwa postindustrialnego) oraz do świata informacji społecznej I. o. Cyberprzestrzeń, w której obecnie pracują tylko programiści intelektualni, staje się przestrzenią informacyjną dla społeczno-kulturowego, a co za tym idzie, społeczno-gospodarczego rozwoju I.O. Jest to podstawa produkcji informacji, która jest kręgosłupem struktur I.O., w przeciwieństwie do produkcji przemysłowej społeczeństwa przemysłowego. Edukacja i nauka determinują poziom wytwarzania informacji oraz stopień rozwoju systemu informacyjnego.

Problemy funkcjonowania struktur I. o. blisko problemów sztuczna inteligencja(na przykład mikroprocesory Intel lub rozwój edytory tekstu, korygowanie błędów ludzkich w zestawie komputerowym). Pojęcie kapitału intelektualnego i informacyjnego wprowadzone przez Bourdieu jest ważne dla koncepcji I. o. Na przykład własność intelektualna Billa Gatesa, twórcy i inspiratora ideologicznego Microsoftu (światowego lidera rynku oprogramowania dla branży komputerowej), której majątek szacowany jest na wiele miliardów dolarów, w dużej mierze przyczyniła się do powstania nowego typu własność i prawa autorskie do oprogramowania, tworzenie międzynarodowych systemów praw autorskich do własności intelektualnej.

Wymiana informacji przenika strukturę kultury duchowej I.O., opartej nie tyle na klasycznych mediach epoki Gutenberga w rozumieniu McLuhana, ile na innowacyjnych mediach elektronicznych. Internet można teraz słusznie przypisać temu drugiemu: zarówno pod względem liczby odbiorców na całym świecie, jak i pod względem ilości serwisów informacyjnych, Internet jest globalnym środkiem masowego przekazu.

Rola informacji jako zasobu strategicznego wzrasta wraz z rozwojem mediów elektronicznych, które manipulują masami i opinią publiczną. Wraz z rozwojem technologii audiowizualnej światowe sieci komputerowe (takie jak "Redcom" czy "Internet" - z wielomilionową publicznością we wszystkich krajach rozwiniętych, z e-mailem, różnymi czasopismami, konferencjami, tablicami ogłoszeń itp. w ramach informacji sieć „Internet”), gromadzenie informacji, dostęp do niej charakteryzuje możliwości jej wykorzystania w złożonej strukturze władzy. Przykład tego, jak globalny struktura informacji, może służyć jako sieć powiązań w ramach UNESCO, globalnych mediów, takich jak Eurowizja, czy Narodowa Infrastruktura Informacyjna Stanów Zjednoczonych.

Społeczne cechy rozwoju I. o. czy świadomość jego różnorodności? grupy społeczne, dostępność informacji, skuteczność usług medialnych i ich możliwości opinia, poziom wykształcenia, zdolności intelektualne społeczeństwa, przede wszystkim w zakresie produkcji informacji.

Świetna definicja

Niepełna definicja ↓

Cywilizacja w procesie swojego rozwoju przeszła kilka etapów, na każdym z których poziom życia zarówno jednostek, jak i społeczności zależał od ich świadomości i umiejętności sprawnego przetwarzania danych. Etapy tworzenia nowych środków i metod przetwarzania danych, które doprowadziły do ​​znaczących zmian w społeczeństwie, czyli zmieniły sposób produkcji, styl życia, system wartości, nazywamy rewolucjami informacyjnymi.

Rewolucje informacyjne spowodowały stopniowe przejście od społeczeństwa agrarnego do społeczeństwa informacyjnego, w którym inteligencja i wiedza są środkami i produktami produkcji.

Dlaczego społeczeństwo nazywa się społeczeństwem informacyjnym?

Społeczeństwo informacyjne to nowa historyczna faza rozwoju cywilizacji, w której głównymi produktami produkcji są dane i wiedza.

Nazwa „społeczeństwo informacyjne” pojawiła się po raz pierwszy w Japonii. Eksperci, którzy zaproponowali ten termin, wyjaśniali, że określa on społeczeństwo, w którym wysoka jakość krąży w obfitości, a także wszelkie niezbędne środki do jej przechowywania, dystrybucji i użytkowania. Informacje są łatwo i szybko dystrybuowane zgodnie z wymaganiami zainteresowanych osób i organizacji oraz są im przekazywane w formie, do której są przyzwyczajeni. Koszt użytkowania usługi informacyjne tak niskie, że są dostępne dla wszystkich

Pojęcie społeczeństwa „informacyjnego” („skomputeryzowanego”) jest rozumiane jako takie, we wszystkich sferach życia, których członków obejmują komputery i usługi, które spełniają potrzeby informacyjne użytkownika, a także inne środki informatyki jako narzędzia pracy intelektualnej.

Społeczeństwo informacyjne nazywane jest również społeczeństwem wiedzy lub globalnym społeczeństwem kompetencji, ponieważ główne wymagania społeczeństwa XXI wieku dotyczące kształcenia konkurencyjnych specjalistów obejmują:

• umiejętność krytycznego myślenia;
• wiedza uniwersalna, systemowa;
• kluczowe kompetencje w zakresie informacji i technologie komunikacyjne(ICT);
• umiejętność podejmowania decyzji;
• umiejętność zarządzania dynamicznymi procesami;
• umiejętność pracy w zespole (zespole)
• efektywne umiejętności komunikacji.

Umiejętności te zostały sformułowane przez dwadzieścia czołowych światowych firm, które zajmują się prognozowaniem rozwoju gospodarki na przyszłość oraz opracowywaniem odpowiednich narzędzi i technologii dla efektywnej realizacji różnych procesów: gospodarczych, społecznych, edukacyjnych – i nazwano je umiejętnościami XXI wieku.

W społeczeństwie informacyjnym nabycie podstawowej wiedzy i umiejętności podstawowych, do których należy w szczególności znajomość możliwości wykorzystania nowoczesnych systemów informatycznych oraz umiejętność ich zastosowania w praktyce, jest kluczem do sukcesu i twórczej realizacji każdego człowieka . To właśnie spowodowało pojawienie się nowej kategorii kultury – informacji.

Kultura informacyjna to umiejętność celowej pracy z danymi oraz korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych, nowoczesnych środków technicznych i metod ich pozyskiwania, przetwarzania i przesyłania.

Kultura informacyjna przejawia się w człowieku:

• w konkretnych umiejętnościach posługiwania się różnymi urządzenia techniczne— od telefonu do komputera osobistego i urządzeń sieciowych;
• w umiejętności wykorzystywania w swojej działalności technologii informacyjno-komunikacyjnych;
• w umiejętności pozyskiwania danych z różnych źródeł – z okresowych źródeł drukowanych w komunikacji elektronicznej;
• umiejętność prezentowania informacji w zrozumiały sposób i efektywnego ich wykorzystywania;
• w znajomości analitycznych metod przetwarzania danych;
• w umiejętności pracy z komunikatami różnego typu.

Kultura informacyjna obejmuje znacznie więcej niż prosty zestaw umiejętności przetwarzania danych technicznych za pomocą komputerów i telekomunikacji. Kultura informacyjna powinna stać się częścią kultury uniwersalnej. Osoba kulturalna (w szerokim tego słowa znaczeniu) powinna być w stanie ocenić otrzymane informacje jakościowo, zrozumieć ich przydatność, wiarygodność i tym podobne.

Kluczowy kultura informacyjna- umiejętność podejmowania zbiorowej decyzji. Umiejętność efektywnego współdziałania z innymi ludźmi jest ważnym znakiem osoby społeczeństwa informacyjnego.

Dla efektywnego wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych w działalności zawodowej każda osoba musi posiadać kompetencje informacyjne, co oznacza zdolność osoby do poruszania się w przestrzeni informacyjnej, operowania danymi w oparciu o wykorzystanie nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych zgodnie z potrzeby rynku pracy dla efektywnego wykonywania obowiązków zawodowych. Dla uczniów kompetencja informacyjna może oznaczać ukształtowaną umiejętność efektywnego wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych do uczenia się.

Czym zajmuje się informatyka jako nauka i gałąź działalności człowieka?

Informatyka, jako stosunkowo młoda nauka, powstała w połowie XX wieku. Warunkiem tego był gwałtowny wzrost ilości danych informacyjnych i wiadomości, które dana osoba musiała przetworzyć. Pojawia się komputer, a potem potężne - środki techniczne, które pozwalają przechowywać, przetwarzać i przesyłać duże ilości danych.

Głównym celem informatyki jako nauki jest poszukiwanie nowej wiedzy w różne obszary działalność człowieka za pomocą technologii komputerowej.

Informatyka to nauka zajmująca się badaniem struktury i ogólnych właściwości danych, a także metod i środków ich tworzenia, wyszukiwania, przechowywania, przetwarzania, przesyłania i wykorzystywania w różnych dziedzinach ludzkiej działalności.

Termin informatyka powstał na początku lat sześćdziesiątych. we Francji (z francuskiego informacja - informacja i automatique - automatyzacja) w odniesieniu do zautomatyzowanego przetwarzania różnych danych. W krajach anglojęzycznych termin ten jest równoznaczny z informatyką (computer science), ponieważ termin informatyka oznacza nie tylko odzwierciedlenie osiągnięć techniki komputerowej, ale wiąże się również z procesami przesyłania i przetwarzania danych o różnym charakterze.

Główne kierunki rozwoju informatyki to: informatyka teoretyczna, techniczna i stosowana. Informatyka teoretyczna ma się rozwijać ogólne teorie wyszukiwanie, przetwarzanie i przechowywanie danych, identyfikacja wzorców tworzenia i przekształcania danych, wykorzystanie nowoczesnych technologii informatycznych w różnych obszarach działalności człowieka, badanie relacji „człowiek – urządzenie elektroniczne”, rozwój technologii informatycznych. Informatyka techniczna uważa systemy zautomatyzowane przetwarzanie danych, tworzenie nowej generacji Informatyka, elastyczne systemy technologiczne, roboty, sztuczna inteligencja itp. Informatyka stosowana tworzy bazy wiedzy, rozwija racjonalne metody automatyzacji produkcji, tworzy teoretyczne podstawy projektowania, służy łączeniu nauki z produkcją i zaspokaja potrzeby społeczeństwa informacyjnego.

Jakie technologie nazywamy technologiami informacyjnymi?

Aby efektywnie przetwarzać różne dane współczesnego, bogatego w informacje, niezwykle szybko zmieniającego się środowiska oraz podejmować terminowe i trafne decyzje na podstawie uzyskanych wyników, potrzebna jest nowa wiedza i umiejętności, a raczej opanowanie technologii.

Termin „technologia” pochodzi z języka greckiego. τεχνη - sztuka, umiejętności, technika, umiejętności i λογος - słowo, umiejętność przekazywania.

Technologia to zbiór metod i środków umożliwiających ludziom realizację określonego złożonego procesu poprzez rozbicie go na system sekwencyjnie powiązanych ze sobą procedur i operacji, które są wykonywane mniej lub bardziej jednoznacznie i mają na celu osiągnięcie wysokiej efektywności określonego rodzaju czynności.

Ogólny poziom rozwoju oraz całokształt tworzonych i wykorzystywanych technologii jest ważnym składnikiem kultury społeczeństwa, znacząco wpływa na trwałość rozwoju gospodarczego, a tym samym jest jedną z charakterystycznych cech cywilizacji.

Technologia informatyczna (IT) to zestaw metod i technik wykorzystywanych do gromadzenia, przechowywania, przetwarzania, dystrybucji, wyświetlania i wykorzystywania różnych danych dla zainteresowań i potrzeb użytkowników.

Technologia informacyjna odzwierciedla współczesne rozumienie procesów transformacji danych w społeczeństwie informacyjnym. Jest to zestaw jasnych, celowych działań służących przetwarzaniu danych za pomocą komputera.

W dzisiejszym społeczeństwie informacyjnym głównymi środki techniczne przetwarzanie różnych danych to komputery różnych typów. Programy służą do implementacji metod przetwarzania danych. Połączenie informacji i nowoczesnych technologii komunikacyjnych, które zapewniają przesyłanie wiadomości i danych różnymi środkami (sieci komputerowe, telefon, faks, telewizja, połączenie satelitarne itp.), radykalnie zmieniły poziom i formy działalności gospodarczej i społecznej ludzi.

Technologia informacyjna w swoim rozwoju przeszła pewne etapy:

Różne klasyfikacje technologii informatycznych.

Ze względu na metody i sposoby przetwarzania danych wyróżnia się następującą klasyfikację technologii informatycznych.

1. Globalne - technologie obejmujące modele, metody, sposoby wykorzystania danych w społeczeństwie.
2. Basic - technologie informacyjne skoncentrowane na określonym obszarze zastosowania.
3. Specyficzne - technologie przetwarzające dane w procesie wykonywania rzeczywistych zadań użytkownika.

W zależności od obsługiwanych obszarów tematycznych wyróżnia się: technologie z zakresu rachunkowości, bankowości i podatków, do świadczenia ubezpieczeń, e-administracja, statystyka, e-commerce, edukacja, medycyna.

W zależności od typów danych wyróżnia się technologie przetwarzania:

• dane za pomocą języki algorytmiczne, procesory arkuszy kalkulacyjnych, systemy zarządzania bazami danych;
• teksty za pomocą edytora tekstu;
• obrazy graficzne z wykorzystaniem edytorów graficznych;
• wiedza za pomocą systemów eksperckich;
• obiekty świata rzeczywistego za pomocą technologii multimedialnych i tym podobnych.

Istnieją inne klasyfikacje technologii informatycznych.

Kilka interesujące fakty o współczesnym społeczeństwie informacyjnym:

• Ilość wiedzy generowanej przez społeczność światową podwaja się co 72 godziny;
• Każda minuta e-mail wysyłanych jest 204000000 wiadomości;
• Ilość danych przesłanych za pomocą sztuczne satelity w ciągu dwóch tygodni wystarczy na wypełnienie 19 mln tomów;
• W krajach uprzemysłowionych uczniowie po opuszczeniu szkoły otrzymują więcej informacji niż ich dziadkowie przez całe życie;
• W ciągu najbliższych trzech dekad w społeczeństwie nastąpi tyle zmian, ile w ciągu ostatnich trzech stuleci.

Własność intelektualna i prawa autorskie

Własność intelektualna jest wynikiem działalności intelektualnej i chronionym prawem środkiem indywidualizacji.

Rozważ główne cechy własności intelektualnej.

1. Własność intelektualna jest niematerialna. Jest to jego główna i najważniejsza różnica w stosunku do posiadania rzeczy (własności w klasycznym sensie). Jeśli masz rzecz, możesz jej użyć samodzielnie lub przekazać innej osobie do użytku. Jednak niemożliwe jest, aby dwie osoby korzystały z tej samej rzeczy w tym samym czasie niezależnie od siebie. Jeśli posiadasz własność intelektualną, możesz sam z niej korzystać i jednocześnie przyznać do niej prawa innej osobie. Co więcej, takich osób mogą być miliony i wszystkie mogą samodzielnie korzystać z jednego przedmiotu własności intelektualnej.
2. Własność intelektualna jest absolutna. Oznacza to, że jednej osobie – właścicielowi praw – sprzeciwiają się wszystkie inne osoby, które bez zgody właściciela praw autorskich nie mają prawa do korzystania z przedmiotu własności intelektualnej. Ponadto brak zakazu korzystania z obiektu nie jest uważany za zezwolenie.
3. Niematerialne przedmioty własności intelektualnej są zawarte w przedmiotach materialnych. Kupując płytę z muzyką, stajesz się właścicielem rzeczy, ale nie właścicielem praw autorskich do utworów muzycznych, które są na niej nagrane. Dlatego masz prawo robić z płytą, co chcesz, ale nie z muzyką. Bezprawne jest np. zmienianie utworu muzycznego, aranżowanie lub przetwarzanie w inny sposób bez zgody autora. Prawo autorskie reguluje relacje powstałe w związku z tworzeniem i korzystaniem z dzieł nauki, literatury i sztuki. Prawo autorskie opiera się na pojęciu „dzieła”, co oznacza, że ​​oryginalny rezultat twórczej działalności istnieje w jakiejś obiektywnej formie. To właśnie ta obiektywna forma wypowiedzi jest przedmiotem ochrony prawnoautorskiej. Prawa autorskie nie obejmują pomysłów, metod, procesów, systemów, metod, koncepcji, zasad, odkryć, faktów.

Oprogramowanie jest przedmiotem własności intelektualnej, do której wszelkie prawa należą do osoby, która je stworzyła lub firmy deweloperskiej. Prawo to jest chronione ustawą o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Zgodnie z tym prawem, sprzedając oprogramowanie, twórca nie przenosi swoich praw do określonego programu na użytkownika końcowego, a jedynie pozwala mu na używanie (licencje) tego programu. Opakowanie oprogramowania często wyświetla specjalny znak wskazujący na obecność umowa licencyjna, który określa podstawowe prawa i obowiązki producenta i nabywcy powstałego oprogramowania. Tekst umowy licencyjnej jest wyświetlany podczas instalacji oprogramowania na komputerze.

Niestety nie wszystkie produkty oprogramowania dystrybuowane na rynku są legalne. Z prawnego punktu widzenia do piractwa oprogramowanie wszystkie mają zastosowanie programy komputerowe, które są rozpowszechniane, instalowane na komputerach i używane niezgodnie z warunkami ich umowy licencyjnej. Na przykład, samodzielnie stworzone kopie licencjonowanego programu nie są już legalne, a takie działania stanowią naruszenie praw autorskich i powodują odpowiedzialność prawną.

Etyka w społeczeństwie informacyjnym

Etyka informacyjna zajmuje się kwestiami moralnymi, które pojawiają się w związku z rozwojem i zastosowaniem technologii informacyjnej. Etyka informacyjna to część integralna etyka komputerowa.

Etyka komputerowa zajmuje się rozważaniem kwestii technicznych, moralnych, prawnych, społecznych, politycznych i filozoficznych. Rozważane w nim problemy można podzielić na kilka grup.

1. Problemy tworzenia kodeksów moralnych dla specjalistów komputerowych i zwykłych użytkowników, których praca związana jest z wykorzystaniem technologii komputerowej.
2. Problematyka ochrony praw własności, praw autorskich, prawa do prywatności i wolności słowa w odniesieniu do technologii informatycznych.
3. Grupa przestępstw powstałych po przyjściu technologia komputerowa, określając ich status, czyli głównie problemy prawne.

Te problemy to tylko część etyki komputerowej.

Główne postanowienia kodeksu etyki komputerowej:

1. Nie używaj komputera do krzywdzenia innych osób.
2. Nie zakłócać ani nie zakłócać pracy użytkowników sieci komputerowych.
3. Nie używaj plików, które nie są przeznaczone do bezpłatnego użytku.
4. Nie używaj komputera do kradzieży.
5. Nie używaj komputera do rozpowszechniania fałszywych informacji.
6. Nie używaj „pirackiego” oprogramowania.
7. Nie przywłaszczaj cudzej własności intelektualnej.
8. Nie używaj sprzętu komputerowego ani zasobów sieciowych bez zgody właściciela lub odpowiedniego wynagrodzenia.
9. Pomyśl o możliwych konsekwencjach dla społeczeństwa tworzonych programów i opracowywanych systemów informacyjnych.