trascrizione

1 risorse informative, in generale, e sistemi informativi, in particolare, nell'istruzione e nella ricerca scientifica; disciplina dovrebbe contribuire a una comprensione più profonda del teorico e problemi pratici sfere di informatizzazione della vita della società come studente magistrale. Obiettivi della disciplina: rivelare la struttura e il contenuto della gamma di problemi dell'utilizzo delle tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione; caratterizzare le principali direzioni, mezzi e metodi di applicazione delle tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione; formare idee sui fondamenti scientifici dell'uso delle tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione; assicurare la formazione di competenze professionali nel campo dell'applicazione delle tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione. 2 Il posto della disciplina nella struttura dell'OOP Lo studio della disciplina” Tecnologie informatiche in scienze e istruzione” fornisce le basi scientifiche e metodologiche per preparare uno studente magistrale come futuro analista di sistema. Contribuisce alla formazione di una visione olistica delle caratteristiche e dei fondamenti scientifici dell'uso delle tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione tra gli studenti. La disciplina si basa sulla formazione generale ricevuta dagli scapoli nello studio delle discipline del curriculum dell'istruzione superiore di base. 3 Requisiti per i risultati della padronanza della disciplina Il laureato deve possedere le seguenti competenze: - consapevolezza del significato sociale della sua futura professione, manifestazione di intolleranza ai comportamenti corruttivi, rispetto della legge e della legge, possedere un livello sufficiente di consapevolezza giuridica professionale ( OK-1); - la capacità di svolgere coscienziosamente compiti professionali, di rispettare i principi di deontologia di un avvocato (OK-2); - la capacità di migliorare e sviluppare il proprio livello intellettuale e culturale generale (OK-3); - la capacità di usare fluentemente il russo e lingue straniere come mezzo di comunicazione aziendale (OK-4); - uso competente nella pratica delle competenze acquisite nell'organizzazione del lavoro di ricerca, nella gestione dei team (OK-5). Come risultato dello studio della disciplina, lo studente universitario dovrebbe: conoscere: base Tecnologie dell'informazione, i loro metodi e mezzi; fondamenti scientifici per l'uso delle tecnologie informatiche di base nella scienza e nell'istruzione; l'essenza e il contenuto dei compiti tipici nel campo dell'applicazione delle tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione; principali direzioni di sviluppo e applicazione delle tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione;

2 essere in grado di: impostare e risolvere problemi tipici nel campo dell'applicazione delle tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione; applicare le conoscenze acquisite per comprendere i modelli di sviluppo dello Stato e del diritto; selezionare e utilizzare forme, metodi e mezzi adeguati delle tecnologie informatiche da utilizzare nel processo legislativo e nel lavoro di ricerca; valutare l'efficacia dell'uso delle tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione. proprio: tendenze nel campo dell'applicazione delle tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione; nuovi metodi e mezzi nel campo dell'applicazione delle tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione; fondamenti teorici dell'informatizzazione della ricerca scientifica. 4 Volume della disciplina e tipologie di lavoro di studio Tipo di lavoro di studio Ore totali Studi in aula (totale) 30 Semestri C Comprende: lezioni interattive 6 lezioni pratiche 12 seminari 12 attività di laboratorio Lavoro autonomo (totale), tra cui: padronanza della letteratura consigliata, studio, 42 preparazione del lavoro creativo, preparazione alle lezioni Tipo di certificazione intermedia 36 esame Ore di intensità lavorativa complessive delle unità di credito della disciplina 5 Contenuto della disciplina 5.1 Contenuto delle sezioni della disciplina Titolo della sezione della disciplina 1 Introduzione all'informatica Contenuto della sezione Caratteristiche generali dell'informatica Problemi di informatizzazione della ricerca scientifica e della formazione. Tipi di tecnologia dell'informazione (IT). Storia ed evoluzione dell'informatica. IT globale, principale e specifico. IT nella gestione. Elaborazione informatica di oggetti grafici. Modelli, modalità e mezzi di implementazione informatica. Sistemi di automazione della progettazione informatica. Mezzi di analisi strutturale. Strumenti per la creazione di applicazioni in locale e

3 p/p Denominazione della sezione della disciplina Il contenuto della sezione è integrato. Tecnologie CASE. Metodi informatici e tecnologie per l'analisi e l'interpretazione dei dati Banche dati automatizzate. Argomento. Livelli di presentazione delle informazioni. Modelli informativi di rappresentazione dei dati. Linguaggi dell'informazione. Sistema di gestione delle banche dati. Il concetto di gestione centralizzata dei dati. Architettura a tre livelli dei sistemi di database. Funzioni dell'amministratore del database. Funzioni DBMS. Tipi di dati. Modelli di dati: gerarchici, di rete, relazionali, postrelazionali, multidimensionali, orientati agli oggetti. Utilizzo di linguaggi e fogli elettronici di alto livello per l'elaborazione dei dati. Formazione delle richieste. Sviluppo della forma. Preparazione di relazioni. Sistemi informatici supporto decisionale Problema decisionale. Condizioni per lo sviluppo di una soluzione, analisi di situazioni problematiche. Tipi di problemi decisionali. Compiti a rischio. Processo decisionale. Set Edgeworth-Pareto. Tipici compiti decisionali. Assiomi del comportamento razionale. alberi decisionali. Comportamento irrazionale. Metodi di ottimizzazione multicriterio. Problemi decisionali con modelli soggettivi. Set sfocati. Strategie decisionali sfocate. Fondamenti di teoria dell'utilità. Metodi per l'analisi di problemi non strutturati. Sistema di Supporto Decisionale. Reti informatiche locali e globali Architettura delle reti informatiche. Fisico, topologico, logico e strutture del programma. sistemi aperti. Livelli. Servizi e protocolli di livello. modello di riferimento interazioni di sistemi aperti. inferiore e livelli superiori. Processi applicati. Utenti e sistemi finali. Gestione amministrativa. Reti di trasporto e di comunicazione. Canali logici e fisici. Formati e campi. blocchi di protocollo. Blocchi di protocollo di imballaggio e disimballaggio. Topologia delle reti locali. Molteplici metodi di accesso. Trasmissione e cavo reti locali. reti a nodo singolo. reti monocanale. Reti cicliche ad anello. Standard. Reti di servizi integrali. Architettura. Reti a banda stretta e a banda larga. Interfacce e protocolli. Canali di informazione e canali di controllo. La rete come risorsa. Condivisione di risorse. tipi l'informazione funziona. Servizio di informazione e riferimento della rete. applicazioni di rete. Caratteristiche dei processi di archiviazione e recupero delle informazioni. Organizzazione dei dati in array. Tipi di ricerche di informazioni. Esempi

4 p / p Nome della sezione della disciplina 2 Mezzi dell'informatica 3 Sistemi distribuiti nella scienza e Contenuto della sezione dei servizi di informazione. Reti d'informazione mondiali. Internet. Ricerca di informazioni scientifiche e tecniche in Internet Tecnologie Internet. Indirizzamento. protocolli di condivisione file, E-mail e telecomando. Tipi di chiamate in conferenza. Tecnologie web. Linguaggi e strumenti per la creazione di applicazioni Web. Tecnologie dell'informazione ipertestuale. La computer grafica nella ricerca scientifica Tipi di computer grafica. Campi di applicazione della computer grafica. Classificazione e revisione dei moderni sistemi grafici. Costruire sistemi grafici: nucleo grafico, applicazioni, strumenti per la scrittura di applicazioni. Norme nel campo dello sviluppo di sistemi grafici. Mezzi tecnici computer grafica. Sistemi di coordinate, trasformazione delle informazioni grafiche. Formati di memorizzazione delle informazioni grafiche. Modellazione 2D e 3D nei sistemi grafici. Problemi di modellazione geometrica. Tipi di modelli geometrici, loro proprietà, parametrizzazione dei modelli. Operazioni geometriche sui modelli. Raster e grafica vettoriale. Formati di file di grafica vettoriale. Algoritmi per la computer grafica bidimensionale. Algoritmi di grafica 3D. Algoritmi di visualizzazione. Ipermedia e sistemi multimediali Il concetto di tecnologia multimediale; classificazione e portata delle applicazioni multimediali. Concetti di base e terminologia. L'evoluzione della tecnologia multimediale. Prodotti multimediali per scopi didattici. Compiti tipici associati all'uso della tecnologia multimediale nell'istruzione. Caratteristiche e requisiti per prodotti multimediali educativi. Hardware per tecnologia multimediale. Allestimento di un ambiente multimediale. Dispositivi di input. Dispositivi di output delle informazioni. Dispositivi per la registrazione e la memorizzazione di informazioni. Tipi e formati di file: testo, grafica (raster e grafica vettoriale) e file audio. Elementi di tecnologia multimediale. Ipertesto. Grafica 3D e animazione. Video. Realta virtuale. Integrazione database. Strumenti software per la creazione e la modifica di sistemi multimediali. Fasi e tecnologia di implementazione del progetto multimediale. Replica e implementazione di prodotti multimediali. Prospettive per l'uso della tecnologia multimediale. Database distribuiti Il concetto di elaborazione delle informazioni distribuite.

5 p / p Nome Contenuto della sezione della sezione della disciplina dell'istruzione Dati distribuiti. Forme combinate di distribuzione dei dati. Centralizzazione e decentramento dei dati. Strategie per la costruzione di database distribuiti. Sistemi di gestione di database distribuiti (DBMS). Il posto delle banche dati e della conoscenza nella scienza e nell'istruzione. Concetti di base e definizioni dell'area disciplinare di banche dati e conoscenze. Integrazione logica e semantica di database distribuiti. Elementi di teoria delle basi di dati relazionali. Approccio orientato agli oggetti e database dei sistemi informativi. Integrazione di risorse Internet con banche dati distribuite Basi metodologiche per l'integrazione di banche dati distribuite. Database distribuiti integrati. Metodi e mezzi di base per l'implementazione di database distribuiti integrati. Introduzione alle tecnologie CASE. Elementi dell'utilizzo dei server SQL nell'architettura client-server. Integrazione di un sistema distribuito in un'infrastruttura di rete esistente. Compatibilità con le tecnologie Web. Integrazione di vari materiali Web (flash, vrml, Java). Specifiche dei sistemi integrati. Posto di lavoro(cliente). Supporto per browser Web standard (Netscape, Explorer, ecc.). piattaforma server. Supporto sistemi operativi MS Windows e la famiglia UNIX. Insegnamento a distanza Istruzione come Sistema informativo. Elementi del sistema educativo. Istruzione e formazione. Studente e insegnante. Processo tecnologico di educazione. Sistemi di apprendimento a distanza. Sistemi di apprendimento automatico. Sistemi informativi aziendali di formazione a distanza. Tecnologie e mezzi di formazione a distanza. Libri di testo multimediali elettronici. Videoconferenze. Spazi di informazioni personali e mondiali. Internet e personal computer nella formazione a distanza. Sistemi informativi per la gestione del processo educativo (IMS). Analisi dell'area disciplinare, costruzione di un modello informativo. Architettura IMS, composizione e funzioni dei sottosistemi IMS. Strumenti ISU. Tecnologia di progettazione IMS

6 5.2 Sezioni della disciplina e collegamenti interdisciplinari con le discipline successive p/p 1 2 Denominazione delle discipline successive Problemi moderni delle scienze giuridiche Modalità di insegnamento del diritto nelle scuole superiori sezioni di questa disciplina necessarie per lo studio delle discipline successive Sezioni di discipline e tipi di classi p /p Attività in aula Nome Autointerazione seminari pratici laboratorio-divisione Totale discipline lavoro lezioni lezioni classi lezioni Introduzione all'informatica Strumenti informatici Sistemi distribuiti nella scienza e nell'istruzione TOTALE = Classi pratiche Lavoro pratico 1 Metodi informatici nella scienza e nell'istruzione Lavoro pratico 2 Strumenti informatici nella scienza e nell'istruzione Lavoro pratico 3 Sistemi distribuiti nella scienza e nell'istruzione Lavoro pratico 4 Apprendimento a distanza 7 Esempio di checklist per lo studio autonomo 1. Spazio informativo educativo. 2. Spazio informativo dell'ambito della ricerca scientifica. 3. La tecnologia dell'informazione (IT) è alla base dei processi di ricerca e apprendimento. 4. Le specificità dell'uso dell'IT nella ricerca scientifica. 5. Le specifiche dell'uso dell'IT nell'istruzione. 6. Specificità del software di base nella scienza e nell'istruzione. 7. Middleware software nella scienza e nell'istruzione. 8. Applicazioni specializzate locali e integrate. 9. Automazione della creazione di applicazioni - CASE-tecnologie. 10. Software specializzato - CASE-tools. 11. Strutture dati automatizzate. 12. Strutture dati distribuite. 13. Formazione di strutture dati distribuite.

7 14. Amministrazione in strutture dati distribuite. 15. Tipi di dati e modelli di rappresentazione dei dati. 16. DBMS post-relazionale. 17. Data warehouse. 18. Chioschi (vetrine) di dati. diciannove. estrazione dei dati. 20. Linguaggi informativi di alto livello. 21. Reti d'informazione globali, Internet. 22. Tecnologie di base di Internet. 23. Architettura del sito web. 24. Creare un sito Web. 25. Caratteristiche del Web-design nei sistemi educativi. 26. Caratteristiche psicologiche e pedagogiche dell'insegnamento dei sistemi Internet. 27. Linguaggi di programmazione delle tecnologie Internet. 28. Strumenti CASE per la creazione di applicazioni Internet. 29. Tecnologie dell'informazione ipertestuale. 30. Strutture dati distribuite ed elaborazione distribuita delle informazioni su Internet. 31. Gestione dati Internet. 32. Interfaccia utente nei sistemi Internet. 33. Organizzazione delle tecnologie Internet nell'istruzione. 34. Organizzazione delle tecnologie Internet nei sistemi automatizzati di ricerca scientifica. 35. Valutazione dell'efficacia delle tecnologie Internet. 36. Mercato mondiale dei servizi Internet. 37. Mercato dei servizi Internet in Russia. 38. Fondamenti matematici computer grafica. 39. Modellazione geometrica. 40. Norme nel campo dei sistemi grafici. 41. Problemi chiave dell'informatizzazione della ricerca scientifica e dell'istruzione. 42. Approccio sistemico all'istruzione. 43. Un approccio sistematico alla ricerca scientifica. 44. Modello di sistema organizzazione di un istituto scolastico. 45. Modello di sistema dell'organizzazione di un'istituzione scientifica. 46. ​​Strutture dati distribuite ed elaborazione delle informazioni distribuite. 47. Teoria delle basi di dati relazionali. 48. Approccio orientato agli oggetti e sistema informativo di database. 49. Luogo delle banche dati e della conoscenza nella scienza e nell'istruzione. 50. Integrazione logica di basi di dati distribuite. 8 Elenco indicativo degli argomenti per abstract, relazioni e saggi 1. L'istituzione educativa come oggetto di gestione. 2. Attività educative come insieme di processi aziendali. 3. Caratteristiche dell'approccio per processi alla gestione del processo educativo. 4. Sistemi automatizzati per la gestione del processo educativo. 5. Compiti tipici del management nel campo dell'istruzione. 6. Approccio per processi alla gestione di un'istituzione educativa. 7. Sistemi automatizzati di gestione degli istituti di istruzione. 8. Sistemi di gestione dell'istruzione automatizzata territoriale. 9. Storia dell'università ACS. 10. Classificazione dei sottosistemi tipici di ACS HEI. 11. Sottosistema "Richiedente".

8 12. Sottosistema "Studente". 13. Sottosistema "Programma". 14. Caratteristiche della gestione finanziaria di un istituto di istruzione. 15. Caratteristiche della gestione delle attività economiche di un'istituzione educativa. 16. CASE-tecnologie per la creazione di sistemi automatizzati di gestione dell'istruzione. 17. Compiti tipici associati all'uso della tecnologia multimediale nell'istruzione. 18. Infrastrutture informatiche dei sistemi di formazione a distanza. 19. Integrazione dei sistemi di apprendimento nel mondo spazio informativo. 20. Piattaforma server del sistema di formazione a distanza. 21. Vettore e grafica bitmap. 22. Interfaccia grafica come base di un sistema di apprendimento automatizzato. 23. GUI come base sistema automatizzato ricerca scientifica. 24. Architettura standard dei sistemi grafici. 25. Organizzazione del kernel dei sistemi grafici. 26. Formazione di applicazioni grafiche. 27. Mezzi tecnici di computer grafica. 28. Software di computer grafica. 29. Problema e compiti tipici del processo decisionale. 30. Metodi di ricerca operativa nella teoria delle decisioni. 31. Il concetto di ottimizzazione multicriterio. 32. Ottimizzazione multicriterio delle decisioni sulla base di modelli oggettivi. 33. Problemi di decisione con modelli soggettivi. 34. Strategie per prendere decisioni in condizioni di incertezza. 9 Un elenco approssimativo delle domande per l'esame nell'intera disciplina 1. Sistemi esperti come base per il supporto alle decisioni. 2. Reti neurali base decisionale. 3. Gli insiemi fuzzy sono la base per il processo decisionale. 4. Specifiche dei sistemi di supporto alle decisioni nella ricerca scientifica e nell'istruzione. 5. Architettura e topologie tipiche delle reti di calcolatori. 6. Sistemi di archiviazione delle informazioni distribuite. 7. Reti integrali di servizi d'informazione. 8. Risorsa informativa della sfera dell'istruzione. 9. Risorsa informativa dell'ambito della ricerca scientifica. 10. Caratteristiche della ricerca di informazioni nei sistemi educativi. 11. Sistemi di apprendimento automatizzato. 12. Mercato russo dei sistemi grafici. 13. Classificazione delle tecnologie multimediali. 14. Aree di applicazione delle tecnologie multimediali. 15. Classificazione della tecnologia hardware multimediale. 16. Tecnologie software multimediali. 17. Tecnologie multimediali nell'istruzione. 18. Classificazione dei servizi di tecnologia multimediale. 19. Compiti multimediali tipici nell'istruzione. 20. Caratteristiche di modelli, metodi e mezzi della tecnologia multimediale nell'educazione. 21. Caratteristiche di modelli, metodi e mezzi della tecnologia multimediale nella scienza. 22. Classificazione della tecnologia multimediale nella ricerca scientifica. 23. Compiti multimediali tipici della ricerca scientifica. 24. Ciclo vitale strumenti software. 25. Strumenti CASE per la creazione di applicazioni multimediali. 26. Valutazione dell'efficacia della tecnologia multimediale.

9 27. Mercato mondiale della tecnologia multimediale. 28. Compiti tipici associati all'uso della tecnologia multimediale nell'istruzione. 29. Infrastrutture informatiche dei sistemi di formazione a distanza. 30. Integrazione dei sistemi di apprendimento nello spazio globale dell'informazione. 31. Piattaforma server del sistema di formazione a distanza. 32. Il concetto di “classe virtuale”. 33. Il concetto di "libro di testo elettronico". 34. Area disciplinare dell'ISU. 35. modello informativo gestione del processo educativo. 36. Strumenti per la gestione del processo educativo. 37. Tecnologie per la progettazione di IMS. 38. Composizione e funzioni dei sottosistemi del sistema informativo di gestione dei processi educativi. 39. I sistemi educativi nelle reti informative aziendali. 10 Supporto didattico, metodologico, logistico e informativo della disciplina a) Letteratura Principali 1. Sistemi informativi e tecnologie gestionali [ER]: un libro di testo per studenti universitari / Ed. GA Titorenko. - M.: UNITI-Dana, Onokoy L. S. Tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione [Testo]: libro di testo. indennità / L. S. Onokoy. - M. : INFRA-M, Pismensky, A. G. Gestione della qualità del processo educativo in un'università che implementa le tecnologie educative dell'informazione e delle telecomunicazioni (sull'esempio dell'Accademia umanitaria moderna) [Testo] / A. G. Pismensky. - M. : SGA, Pismensky, GI Apprendimento a distanza nel sistema di istruzione professionale superiore [Testo] / GI Pismensky. - M. : SGA, Aggiuntivo 1. Kazantsev, S. Ya. Informatica e matematica per avvocati [Testo] / S. Ya Kazantsev. Avvoltoio del Ministero della Difesa della Federazione Russa. - M. : UNITI-Dana, Karpenko, M. P. Telelearning [Testo] / M. P. Karpenko. - M. : SGA, Osin, A. V. Multimedia nell'istruzione: il contesto dell'informatizzazione [Testo] / A. V. Osin. - M.: Agenzia "Servizio di pubblicazione", Patarakin, E. D. Interazioni sociali e apprendimento in rete 2.0 [Testo] / E. D. Patarakin. - M.: NP" Tecnologie moderne nell'istruzione e nella cultura", Tokarev, V. L., Computer decision support [Testo] / V. L. Tokarev. - M. : SGA, Fedorov, S. E. Tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione (per master) [Testo] / SE Fodorov. - M .: SGA, Yashin, VM Informatica: hardware personal computer[Testo] / VM Yashin. - M. : INFRA-M, Grif UMO b) Logistica di un server basato su MS server SQL, file server con una risorsa educativa elettronica, banche dati; computer con accesso a Internet;

10 sito "Studio personale" con la possibilità di lavorare con una risorsa didattica elettronica; risorse della biblioteca elettronica situate nella biblioteca a due livelli delle telecomunicazioni (TKDB). v) Supporto informativo Software NACHOU VPO SGA, che fa parte dell'informazione elettronica e dell'ambiente educativo e basato sulle tecnologie delle telecomunicazioni: Programmi di formazione informatica. Programmi di formazione e test. Sistemi robotici intelligenti per la valutazione della qualità del lavoro svolto. Sistemi robotici per l'accesso a programmi di formazione, addestramento e collaudo informatici: IS "Combat"; È "LiK"; IR "KOP"; IIS "Cascata". banche dati, informazioni e riferimenti motori di ricerca: Il portale federale "Russian Education" e "Education in Runet" - materiali normativi del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa sul server Informiki - il quadro normativo e legale per l'istruzione sul server del Portale educativo federale - Scientifico Biblioteca Pedagogica intitolata. KD Ushinsky. 11 Tipi di lavoro educativo e tecnologie di apprendimento In NACHOU VPO SGA, lo sviluppo di programmi educativi viene effettuato utilizzando esclusivamente tecnologie di e-learning e di apprendimento a distanza. A tal fine, è stato creato e funziona un ambiente informativo e educativo elettronico, comprese le risorse informatiche elettroniche, le risorse educative elettroniche, la tecnologia Roweb dell'informazione, le tecnologie di telecomunicazione, i mezzi tecnologici appropriati e garantisce anche che gli studenti padroneggino completamente i programmi educativi, indipendentemente dal posizione degli studenti. La tecnologia Information Roweb e la tecnologia delle telecomunicazioni per l'istruzione forniscono l'accesso a una risorsa educativa elettronica (contenuti didattici e prodotti didattici), nonché risorse di informazione allo studente per intero, sul sito "Personal Studio" (edu.muh.ru) su Internet. In accordo con il complesso didattico e metodologico della disciplina accademica, possono essere utilizzate le seguenti tipologie di sessioni di formazione. Attività in classe Tutti i tipi di attività in classe combinano funzioni educative, educative, pratiche e metodologiche. Sessione di lezione interattiva modulare utilizzando il moderno mezzi di informazione progettato per padroneggiare le conoscenze di natura teorica degli studenti all'interno della materia del modulo della disciplina accademica. Studiare il lavoro educativo sulla strutturazione e l'analisi del contenuto delle risorse educative e informative in una disciplina accademica, il cui risultato

11 è la redazione di una sintesi, tesi, la compilazione di schemi logici o classificazioni sull'argomento oggetto di studio, nonché un glossario di termini e concetti fondamentali, fatti, personalità e date. Il test training è una sessione formativa volta a consolidare le conoscenze teoriche di base di uno studente magistrale nell'ambito del materiale del modulo, viene svolta utilizzando Software carattere di formazione basato sulla banca dati elettronica dei compiti. Lavorare in base informativa conoscenza e lavoro di supporto della PI dello studente con le risorse della biblioteca integrale e ottenere consigli dal personale docente, ricercatori e professionisti di spicco utilizzando uno speciale sistema elettronico in modalità asincrona. Il test modulare è un evento di controllo sul materiale di ciascun modulo della disciplina, realizzando il controllo delle conoscenze sul modulo utilizzando fondi di strumenti di valutazione. Il test pre-esame è un evento di controllo, il cui scopo è identificare le domande della disciplina non apprese e scarsamente padroneggiate prima dell'esame e preparare lo studente alla procedura di esame elettronico. Il seminario (Master) è una lezione collettiva sotto la guida di un insegnante che utilizza i risultati del lavoro di laureandi con letteratura didattica e scientifica. Il seminario si svolge in forma interattiva (online, discussioni di gruppo, discussione dei risultati del lavoro di ricerca). Il lavoro di ricerca degli studenti universitari (SRW) è un lavoro di natura scientifica correlato alla ricerca scientifica, condurre ricerche al fine di espandere le esistenti e acquisire nuove conoscenze, testare ipotesi scientifiche, stabilire modelli che si manifestano nella natura e nella società, generalizzazioni scientifiche e giustificazione scientifica di progetti. Il lavoro di ricerca degli studenti è una sezione obbligatoria del PEP del programma del master ed è finalizzato alla formazione di competenze universali e professionali. Un saggio creativo è un lavoro scientifico e metodologico educativo indipendente, i cui obiettivi principali sono lo sviluppo degli studenti universitari, prima di tutto, capacità e abilità di ricerca - come: la correttezza di fissare l'obiettivo del problema, evidenziare l'oggetto e il soggetto di ricerca, formulando compiti e ipotesi di lavoro; la logica della presentazione dell'opera, il rapporto e la relazione tra materiale teorico ed empirico; presentazione competente dell'opera, osservando non solo le regole grammaticali e ortografiche, ma anche i canoni dello stile di un testo scientifico; giustificazione della scelta del supporto metodologico, del suo rispetto degli obiettivi dello studio; l'uso di moderni metodi di elaborazione dei dati dalla ricerca empirica, la correttezza dell'analisi statistica e qualitativa dei dati ottenuti; possesso delle principali modalità e mezzi di ottenimento, conservazione, elaborazione delle informazioni; la correttezza delle generalizzazioni dell'autore, la ricchezza e la validità delle conclusioni. Lavoro indipendente (lavoro nella base informativa della conoscenza) Il lavoro indipendente degli studenti universitari è una componente importante della formazione professionale degli specialisti e include quanto segue. Studiare la preparazione del materiale didattico dell'abstract, diagramma logico del materiale studiato, apprendimento di un glossario (dizionario dei termini), studio di algoritmi per la risoluzione di problemi tipici del modulo. La lezione viene svolta nell'ambito del lavoro autonomo dello studente. Lavorare con una risorsa educativa elettronica Riparare il materiale del modulo utilizzando prodotti software didattici, lezioni di diapositive, tutoraggio di diapositive. La lezione si svolge in orari liberi dall'orario della lezione principale, sul personal computer dello studente.

12 Certificazione intermedia Per controllare le prestazioni attuali e la certificazione intermedia, viene utilizzato un sistema di valutazione e misurazione delle informazioni di valutazione delle conoscenze. Prove, esami, misure di controllo che si svolgono nelle discipline, nella forma prevista dal curriculum, al termine degli studi. La lezione è in aula, svolta sotto forma di lavoro scritto o utilizzando fondi di strumenti di valutazione e informazioni sistemi di prova. I materiali metodologici per insegnanti e studenti sono progettati sotto forma di raccomandazioni e istruzioni metodologiche separate che regolano lo svolgimento delle sessioni di formazione, nonché il contenuto e la procedura per l'attestazione. I materiali metodologici elencati sono presentati come appendice al programma didattico principale. Sviluppatori: Glazyrina I.B. (Nome completo) Revisori: Belyanina N.V. (Nome completo) Ph.D. ped. Scienze, Assoc. (titolo accademico) Ph.D. tecnico. Scienze, Assoc., Capo. Dipartimento di "Informatica" NACHOU VPO SGA (posizione) (luogo di lavoro)

LE TECNOLOGIE INFORMATICHE NELLA SCIENZA E NELL'ISTRUZIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina

LE TECNOLOGIE INFORMATICHE NELLA SCIENZA E NELL'ISTRUZIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina

ECONOMIA DELL'ISTRUZIONE E GESTIONE FINANZIARIA DI UN ISTITUTO EDUCATIVO 1 Finalità e obiettivi della disciplina

RISORSE INFORMATIVE DI ORGANIZZAZIONI E IMPRESE

LA GESTIONE NELLA SFERA SOCIALE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è la formazione di un sistema stabile di conoscenze, abilità e abilità necessarie per la gestione in ambito sociale tra i laureandi. Compiti

ECONOMIA REGIONALE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina "Economia regionale" è la formazione di una conoscenza teorica completa dei laureandi dell'economia regionale e delle abilità pratiche

I PROBLEMI MODERNI DELLA PSICOLOGIA DELL'INFANZIA 1 Scopo e obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina "Problemi moderni della psicologia infantile" è quello di familiarizzare gli studenti universitari con lo stato attuale delle questioni più urgenti

MODELLI MATEMATICI NELLA TEORIA DEL CONTROLLO E NELLA RICERCA OPERATIVA 1 Scopo e obiettivi della disciplina: Gli obiettivi della disciplina sono formare idee scientifiche sui metodi di studio dei sistemi. Obiettivi della disciplina: studio

TECNOLOGIE INFORMATICHE NELLA SCIENZA E NELL'ISTRUZIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è padroneggiare i concetti fondamentali delle informazioni, dei metodi per ottenere, archiviare, elaborare e trasmettere, costruire

TECNOLOGIE DELL'INFORMAZIONE E DI ANALISI DELLO STATO E DELLA GESTIONE COMUNALE

PROGETTAZIONE E GESTIONE DEI SISTEMI INFORMATIVI DIDATTICI 1 Finalità e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina "Progettazione e gestione dei sistemi informativi educativi" è promuovere la formazione

TECNOLOGIE DELL'INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE NELLA SCIENZA E NELL'EDUCAZIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è promuovere la formazione cultura dell'informazione tirocinanti, disponibilità a utilizzare le informazioni

SISTEMI INFORMATIVI DI E-COMMERCE 1 Finalità e obiettivi della disciplina

ORGANIZZAZIONE DELLA RICERCA SCIENTIFICA E DELLE ATTIVITÀ PEDAGOGICHE NEL SETTORE DELLA GESTIONE DEL PERSONALE attività pedagogica

TECNOLOGIA DI SVILUPPO DEL SOFTWARE 1 Scopo e obiettivi della disciplina

RISORSE INFORMATIVE MONDIALI 1 Scopi e obiettivi della disciplina: Scopi della disciplina Acquisire conoscenze da parte degli studenti su fonti, canali e consumatori, condizioni di accesso alle risorse informative; sviluppo della pratica

ORGANIZZAZIONE DELLA PRODUZIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina: Scopo della disciplina "Organizzazione della produzione" - conoscenze teoriche sull'organizzazione della produzione di tutte le forme organizzative e giuridiche, loro strutturali e funzionali

PROBLEMI MODERNI DELLA SCIENZA DELL'INFORMAZIONE E DELLE APPARECCHIATURE INFORMATICHE 1 Lo scopo e gli obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina è quello di considerare i problemi moderni e un'ampia gamma di questioni speciali di formazione di tendenze

SISTEMI DI CONTROLLO 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina "Sistemi di controllo" è fornire la conoscenza e la comprensione dell'essenza, del ruolo, della funzione, del metodo di controllo e della revisione come strumento di controllo in

TECNOLOGIE DI GESTIONE DELLO SVILUPPO DEL PERSONALE 1 Finalità e obiettivi della disciplina

SISTEMI INFORMATIVI DI MONITORAGGIO ECONOMICO A LIVELLO MACRO 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina "Sistemi informativi di monitoraggio economico a livello macro" è studiare i problemi di

TECNOLOGIE EDUCATIVE MODERNE 1 Lo scopo e gli obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina "Tecnologie educative moderne" è quello di formare un sistema di conoscenze, abilità e abilità negli studenti

SISTEMI DI MOTIVAZIONE E STIMOLAZIONE DELL'ATTIVITÀ LAVORATIVA 1 Scopo e obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina "Sistemi di motivazione e stimolazione dell'attività lavorativa" è la formazione di complessi teorici

PSICOLOGIA DELLE DECISIONI DI GESTIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina è insegnare ai maestri le tecnologie psicologiche di analisi, valutazione e

GESTIONE DI UN ISTITUTO EDUCATIVO DI ISTRUZIONE AGGIUNTIVA DEI BAMBINI 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina Formazione "Gestione di un istituto di istruzione complementare di educazione dei bambini"

MODERNE TECNOLOGIE DELL'INFORMAZIONE E RETI 1 Obiettivi e obiettivi della disciplina: Obiettivi Formazione delle conoscenze teoriche e delle abilità pratiche degli studenti nell'applicazione delle moderne tecnologie dell'informazione (IT).

CONSULENZA DI GESTIONE 1 Lo scopo e gli obiettivi della disciplina: lo scopo della disciplina è di familiarizzare gli studenti universitari con i principi della consulenza di gestione presso l'impresa, preparandosi a una decisione indipendente

PEDAGOGIA DELLA SCUOLA SUPERIORE 1 Scopo e obiettivi della disciplina

GESTIONE DELLA QUALITÀ DELL'ISTRUZIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina "Gestione della qualità dell'istruzione" è promuovere la formazione di un sistema di conoscenze sulla gestione della qualità dell'istruzione tra gli studenti

DEFINIRE GLI OBIETTIVI E PIANIFICARE NELL'ISTRUZIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina "Definizione e pianificazione degli obiettivi" è quello di formare un sistema di conoscenze, abilità e abilità negli studenti nel campo della teoria e della metodologia

CARATTERISTICHE PSICOLOGICHE DELLA SOCIETÀ DELL'INFORMAZIONE 1. Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è la formazione e la sistematizzazione delle conoscenze degli studenti sulla teoria e la pratica dell'uso delle tecnologie dell'informazione

METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DI ECONOMIA NELLE SCUOLE SUPERIORI 1 Finalità e obiettivi della disciplina

FONDAZIONI DELL'ECONOMIA MONDIALE 1 Scopo e obiettivi della disciplina

I PROBLEMI MODERNI DELLA TEORIA E DELLA PRATICA DEL MANAGEMENT NELL'EDUCAZIONE 1 Lo scopo e gli obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina "Problemi moderni della teoria e della pratica del management nell'educazione" per formare

SISTEMI INTELLIGENTI 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è conoscere i concetti di base, i metodi e esempi pratici costruire sistemi intelligenti basati sullo studio delle basi

TEORIA ORGANIZZATIVA E PROGETTAZIONE ORGANIZZATIVA 1. Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina: formare un sistema di conoscenze scientifiche nel campo dei principi fondamentali dell'organizzazione, dell'ordine, dei modelli di studio

PSICOLOGIA E PEDAGOGIA NELLE SCUOLE SUPERIORI 1 Scopo e obiettivi della disciplina

LEADERSHIP NELL'ISTRUZIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina

SISTEMI INFORMATIVI DISTRIBUITI 1 Lo scopo e gli obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina è quello di formare le idee degli studenti sulle basi della progettazione e dell'implementazione dell'informazione distribuita e intellettuale

SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI 1 Scopi e obiettivi della disciplina: Scopo della disciplina: Familiarizzazione degli studenti con l'evoluzione degli strumenti a supporto del processo decisionale e informativo gestionale

CONSULENZA DEL PERSONALE E AUDIT 1 Obiettivi e obiettivi della disciplina: Lo scopo della disciplina "Consulenza e audit del personale" è la formazione di conoscenze teoriche complete e abilità pratiche nella consulenza dei laureandi

ELABORAZIONE AUTOMATICA DELL'INFORMAZIONE 1 Scopi e obiettivi della disciplina: Fornire conoscenze e competenze di base sull'uso dei sistemi di elaborazione automatica delle informazioni nelle future attività professionali. Treno

INFORMATICA GIURIDICA 1. Finalità e finalità della disciplina

TECNOLOGIE MODERNE DELL'EDUCAZIONE FAMIGLIARE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina "Tecnologie moderne dell'educazione familiare" è la formazione di idee sulle specificità dell'educazione familiare. Compiti

SUPPORTO PSICOLOGICO DELLO SVILUPPO ORGANIZZATIVO 1 Obiettivi e obiettivi della disciplina: Scopo Il programma della disciplina "Sviluppo organizzativo psicologico" in forma concisa espone i problemi applicati

INFORMATICA 1 Scopi e obiettivi della disciplina Lo studio della disciplina ha lo scopo di promuovere la formazione della competenza professionale dello studente nel campo delle scienze politiche attraverso la formazione

METODOLOGIA, METODOLOGIA E ORGANIZZAZIONE DELLA PROTEZIONE SOCIALE 1 Lo scopo e gli obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina è la formazione di conoscenze sulla metodologia del servizio sociale, la sua essenza, il contenuto, le fasi principali della sua formazione

ASPETTI ECONOMICI DELL'ATTIVITÀ DI GESTIONE 1 Finalità e obiettivi della disciplina

INVESTIMENTI REALI E FINANZIARI 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina "Investimenti reali e finanziari" Sviluppo delle principali direzioni della politica di investimento delle organizzazioni commerciali e dello Stato

FONDAMENTI GIURIDICI DELL'ATTIVITÀ EDUCATIVA 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è fornire ai laureandi un insieme di conoscenze fondamentali nel settore regolamentazione legale relazioni educative e forma

CONFLITTI NELLE ORGANIZZAZIONI: DIAGNOSI, PREVENZIONE E RISOLUZIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è formare le competenze degli studenti universitari nel campo della gestione e della risoluzione dei conflitti nel mondo moderno.

METODI DI RICERCA IN GESTIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina "Metodi di ricerca in gestione"

PRENDERE DECISIONI DI GESTIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina

TEORIA DEI SISTEMI E ANALISI DEI SISTEMI 1 Scopo e obiettivi della disciplina

QUALIMETRIA SOCIALE, VALUTAZIONE DELLA QUALITÀ E STANDARDIZZAZIONE DEI SERVIZI SOCIALI

BASI DEI SISTEMI INFORMATIVI AUTOMATIZZATI 1 Scopi e obiettivi della disciplina: Scopo della disciplina Fondamenti dei sistemi informativi automatizzati è lo studio e l'assimilazione

FONTI DEL DIRITTO COSTITUZIONALE E COMUNALE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è formare una visione olistica del sistema delle fonti costituzionali e comunali

I SISTEMI INFORMATIVI IN ECONOMIA 1 Scopi e obiettivi della disciplina: Finalità Lo studio da parte degli studenti dei principali approcci tecnologici, disposizioni organizzative e metodi nel campo della progettazione e del funzionamento

LE TECNOLOGIE DELL'INFORMAZIONE IN PSICOLOGIA 1 Scopi e obiettivi della disciplina

PROCESSI INNOVATIVI NELL'EDUCAZIONE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina "Processi innovativi nell'istruzione" è quello di aiutare a migliorare l'aspetto pedagogico e gestionale

MODERNE TECNOLOGIE DELL'INFORMAZIONE E RETI 1 Obiettivi e obiettivi della disciplina: Lo scopo della disciplina è quello di familiarizzare gli studenti con le basi delle moderne tecnologie dell'informazione, con le tendenze nel loro sviluppo, l'acquisizione

PSICOLOGIA DELLA VOLONTÀ 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è migliorare le idee dei laureandi nel campo dei prerequisiti volitivi per lo sviluppo della personalità con la successiva specializzazione di queste conoscenze

LE TECNOLOGIE DELL'INFORMAZIONE NELL'ATTIVITÀ PROFESSIONALE 1 Scopi e obiettivi della disciplina: Obiettivi Gli studenti studiano i principali approcci tecnologici, disposizioni organizzative e metodi nel campo della progettazione

PROBLEMI MODERNI DELLA GESTIONE DEL PERSONALE 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è fornire le conoscenze e le competenze di base per la formazione e lo sviluppo dei sistemi di gestione del personale nelle organizzazioni

PSICOLOGIA DELLA FORMAZIONE PROFESSIONALE DEL PERSONALE 1. Scopo e obiettivi della disciplina Lo scopo della disciplina "Psicologia della formazione professionale del personale" è padroneggiare il contenuto degli approcci metodologici all'analisi

TECNOLOGIE DELL'INFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE NELLA FORMAZIONE

SOCIOLOGIA DEI PROCESSI POLITICI 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è considerare il fenomeno del processo politico nella sua connessione con l'evoluzione sociale di una società industriale e il riflesso di questa evoluzione

LEGGE INFORMATIVA 1 Scopo e obiettivi della disciplina Scopo della disciplina è la formazione di idee scientifiche tra i laureandi sui principi di base attività di informazione stato, regolamentazione legale

Lo scopo della padronanza della disciplina "Tecnologie informatiche nella scienza e nella produzione" è la formazione della conoscenza delle moderne tecnologie informatiche e informatiche per lavorare nella produzione e condurre ricerca scientifica. Il compito della disciplina è studiare la struttura, il principio di funzionamento, le capacità e le caratteristiche della tecnologia informatica; studiare la classificazione, lo scopo e la struttura del software; padroneggiare i metodi delle moderne e promettenti tecnologie dell'informazione nelle attività scientifiche e industriali; acquisire competenze e tecniche per lavorare con pacchetti matematici, ingegneristici, scientifici e applicati.

La disciplina "Tecnologie informatiche nella scienza e nella produzione" si riferisce alla parte fondamentale del ciclo scientifico generale del principale programma educativo per la preparazione di master nella direzione 111400 - Biorisorse acquatiche e acquacoltura.

La disciplina "Tecnologie informatiche nella scienza e nella produzione" è finale e generalizzante e si basa su tutte le precedenti discipline del curriculum, in cui le tecnologie informatiche e informatiche sono state considerate e applicate in diversi aspetti. La disciplina presuppone la conoscenza dell'area disciplinare dell'informatica nell'ambito della formazione universitaria standard.

Come risultato della padronanza della disciplina, lo studente deve:

Storia, stato attuale e prospettive per lo sviluppo e l'applicazione delle tecnologie informatiche nella scienza, nell'istruzione e nella produzione;

Classificazione, struttura e principali caratteristiche tecniche delle apparecchiature informatiche;

Composizione, classificazione e caratteristiche principali dei software applicati nel campo dell'industria dell'energia elettrica e dell'ingegneria elettrica per l'automazione di attività scientifiche, ingegneristiche e didattiche;

Principi di lavoro e possibilità delle reti informatiche locali e globali.

Usa un computer moderno e informatica automatizzare le attività scientifiche e ingegneristiche e organizzare la gestione elettronica dei documenti;

applicare applicato programmi per computer risolvere i problemi di ricerca e produzione e tecnologici dell'attività professionale;

Utilizzare le tecnologie informatiche, di rete e dell'informazione e multimediali nella scienza, nella produzione e nell'istruzione.

3. Possedere:

Metodi di applicazione delle tecnologie informatiche per la soluzione di problemi di ricerca e produzione e tecnologici nella pesca;

La metodologia per la raccolta, l'elaborazione e la presentazione delle informazioni sulla pesca utilizzando programmi applicativi, tecnologie di rete e multimediali nell'istruzione, nella scienza e nella produzione.

http://website/ru/info/study/evm

Tecnologie informatiche nella scienza e nella produzione

Tecnologie informatiche nella scienza e nella produzione A. N. VTYURIN, A. S. KRYLOV Corso scientifico e didattico http://website/ru/info/study/evm/csp http://site/@@site-logo/logo.png

La semplicità e l'accessibilità dei computer moderni, da un lato, e la complicazione dell'esperimento fisico, dall'altro, hanno portato al fatto che i computer sono sempre più utilizzati nella fisica sperimentale moderna. A questo proposito, la moderna fisica sperimentale richiede la conoscenza non solo dei metodi numerici e dei linguaggi di programmazione, ma anche dell'architettura, degli elementi del dispositivo dei computer di controllo, dei principi della loro organizzazione, dei metodi esistenti per integrare i computer con i dispositivi fisici. Questo libro introduce il lettore
i fondamenti dell'architettura dei computer utilizzati per controllare i setup sperimentali, il dispositivo ei principi di funzionamento delle più comuni apparecchiature di interfaccia, gli algoritmi per la gestione degli esperimenti e l'elaborazione operativa dei dati sperimentali. Il testo è accompagnato domande di controllo dedicata ai principi di organizzazione del software applicativo e all'implementazione dei principali algoritmi per l'elaborazione operativa di risultati sperimentali, nonché esempi attuazione pratica del materiale indicato per il controllo dei singoli moduli di interfaccia e il lavoro su installazioni controllate da computer.

Computer in un esperimento fisico Vtyurin A. N., Ageev A. G., Krylov A. S. Libro di testo http://website/ru/info/study/evm/ecm http://site/@@site-logo/logo.png

Vtyurin A. N., Ageev A. G., Krylov A. S. Libro di testo

La semplicità e l'accessibilità dei computer moderni, da un lato, e la complicazione dell'esperimento fisico, dall'altro, hanno portato al fatto che i computer sono sempre più utilizzati nella fisica sperimentale moderna. A questo proposito, la moderna fisica sperimentale richiede la conoscenza non solo dei metodi numerici e dei linguaggi di programmazione, ma anche dell'architettura, degli elementi del dispositivo dei computer di controllo, dei principi della loro organizzazione, dei metodi esistenti per integrare i computer con i dispositivi fisici. Il libro proposto introduce il lettore ai fondamenti dell'architettura dei computer utilizzata per controllare i setup sperimentali, ai principi di progettazione e funzionamento delle più comuni apparecchiature di interfaccia, agli algoritmi per la gestione degli esperimenti e all'elaborazione operativa dei dati sperimentali. Il testo è accompagnato da domande di controllo sui principi di organizzazione del software applicativo e sull'implementazione dei principali algoritmi per l'elaborazione operativa dei risultati dell'esperimento, nonché esempi dell'implementazione pratica del materiale presentato per il controllo dei singoli moduli di interfaccia e operanti su impianti controllati da computer.
Il volume è rivolto a studenti e laureati dei dipartimenti di fisica fisica e ingegneria delle università.

Facoltà di Applicato
informatica
La tecnologia informatica nella scienza,
produzione ed educazione

Facoltà di Applicato
informatica
Dipartimento di Analisi ed Elaborazione dei Sistemi
informazione
Candidato di Economia, Professore Associato Yakhontova I.M.
202, 217 ec.

Facoltà di Applicato
informatica
Di base
scopo
studia
discipline
"Tecnologie informatiche nella scienza, produzione e
educazione” è lo studio e lo sviluppo
contemporaneo
computer
tecnologie
utilizzato per risolvere i problemi che sorgono
scienza, industria e istruzione.

I compiti dello studio della disciplina:
acquisizione di un sistema di conoscenze informatiche
tecnologie come una delle funzioni dell'attività
Informatica,
permettendo
accettare
pertinente
soluzioni
in
implementazione
compiti problematici;
organizzazione
informativo
sistemi
per
largo
cerchio
interno
e
esterno
utenti;
formazione e presentazione di informazioni,
soddisfacente
requisiti
vari
utenti.
studio di metodi e metodi del computer
modellazione.

Tecnologie informatiche della gestione della produzione

Facoltà di Applicato
informatica
TECNOLOGIE DELL'INFORMAZIONE
PRODUZIONE
GESTIONE

Facoltà di Applicato
informatica
1.
concetto
produzione
gestione aziendale.
2. Organizzazione
produzione
processi. Tipi di produzione.
3. Sviluppo
operativo
produzione.
piani

1
Facoltà di Applicato
informatica
La gestione aziendale fornisce
controllo
il suo
versatile
attività che hanno un carattere unificante
parte è la produzione. Altre destinazioni
si intendono le attività dell'impresa
fornire
normale
opera
in poi
produzione di prodotti o prestazione di servizi.
Per
Di più
efficace
gestione
impresa
sono in fase di sviluppo
scientifico
nozioni di base di gestione, separate,
condizionatamente indipendente, le sue parti.

Facoltà di Applicato
informatica
L'essenza della gestione della produzione
espresso nelle sue funzioni, cioè quelle
compiti
per
soluzioni
quale
lui
previsto. Tali funzioni possono essere contate
cinque: furono formulate all'inizio del XX
scienziati leader del secolo nella teoria della scienza
gestione di Henri Fayol.

Facoltà di Applicato
informatica
1.
Pianificazione. funzione di gestione
"numero uno" è generalmente considerato
pianificazione.
Rendersene conto
sua,
imprenditore o manager
sulla base di un'analisi approfondita e completa
posizione in cui al momento
l'azienda si trova, formula lo standing
prima che obiettivi e obiettivi, si sviluppi
strategia
azione,
è
piani e programmi necessari. figuratamente
detto noi stiamo parlando sulla determinazione di dove
siamo attualmente dove
vogliamo muoverci e come lo faremo
Fare".

Facoltà di Applicato
informatica
2. Organizzazione. Attuazione dello sviluppato
piani e programmi sono inclusi nel contenuto
altre funzioni, e soprattutto le funzioni
organizzazioni. I suoi doveri includono
creazione
aziende,
formazione
sua
strutture
e
sistemi
gestione,
garantendone le attività necessarie
documentazione, organizzazione
processo produttivo.

Facoltà di Applicato
informatica
3. Coordinamento. L'azienda vive e lavora
grazie alle persone che vi lavorano, e loro
giunto
attività
necessario
governare.
Così
importante
senso
acquisisce la funzione di coordinamento del lavoro
attività delle persone.

Facoltà di Applicato
informatica
4. Motivazione. Perché gli affari vadano avanti
successo, alta attività e
buona qualità del lavoro dei suoi dipendenti.
Pertanto, è molto importante interessarli
tale
relazione
a
lavoro duro e faticoso,
creare
motivi rilevanti. Questo richiede
determinare cosa vogliono (e spesso
molti non lo sanno) e scelgono di più
adatto per l'azienda ed efficace per
modo personale per incontrarsi identificato
bisogni, cioè incoraggiamento. altro
lato della motivazione sono le punizioni,
per cui a volte devono anche essere usati
atteggiamento verso i dipendenti irrispettosi.

Facoltà di Applicato
informatica
5.
Controllo. L'essenza della quinta classica
funzioni di gestione - controllo. Lui
richiamato
presto
definire
pericoli imminenti, rilevare
errori, deviazioni dall'esistente
standard e quindi creare le basi
per il processo di adeguamento
aziende. Il compito principale del controllo è
quindi, non alla ricerca di "capre
assoluzione" per gli errori commessi, e in
determinare le cause di recenti e possibili
via d'uscita dallo stato attuale.

Facoltà di Applicato
informatica
Tutte le caratteristiche di cui sopra non sono solo
formano un tutto, sono intrecciati
l'uno con l'altro, penetrarsi l'un l'altro, in modo che
a volte è difficile separarli. Implementandoli
tutto
pianificato
organizzato,
coordinato,
motivata
controllato. Sono implementati utilizzando
certi metodi, cioè modi
portandoli a compimento.

Modalità di gestione della produzione
1. Modalità organizzative. Prima
verranno svolte alcune attività
deve essere adeguatamente organizzato:
progettato, diretto, regolamentato,
normalizzato
attrezzato
necessario
Istruzioni
fissaggio
regolamenti
comportamento del personale nelle diverse situazioni.
Quindi metodi organizzativi
precedono l'attività stessa,
creare le condizioni necessarie per esso,
quindi,
sono
passivo
costituendo la base degli altri tre gruppi - attivi
metodi.

Facoltà di Applicato
informatica
2. Le modalità amministrative sono ridotte a
coercizione aperta delle persone all'uno o all'altro
attività o per creare opportunità per
tale coercizione. La condizione per l'uso di tali
metodi è la predominanza di univoco
modi per risolvere i problemi, la deviazione da cui
inaccettabile.
Così
sul
la pratica
i metodi amministrativi sono implementati nel modulo
specifico
senza opzione
Compiti,
consentendo un minimo di autonomia
esecutore,
dovuto a
che cosa
tutto
la responsabilità è del leader
dando l'ordine.

Facoltà di Applicato
informatica
3. Metodi economici. Di conseguenza
significativa complicazione delle forme di attività,
richiedere alle persone di prendere una decisione rapida
molti
emergente
i problemi
i metodi amministrativi hanno smesso di rispondere
reali esigenze gestionali. Necessitano
ce n'erano altri, permettendo agli artisti stessi
prendere l'iniziativa sulla base del materiale
interessi ed essere responsabile dei loro
soluzioni. Tali metodi, chiamati
economico, apparso all'inizio del XX secolo in
in gran parte grazie agli sforzi dell'americano
ingegnere Frederick Taylor - il fondatore
gestione scientifica.

Facoltà di Applicato
informatica
Economico
metodi
gestione
suggerire un effetto indiretto su
un oggetto. L'esecutore è impostato solo
obiettivi e una linea di condotta comune, nel quadro di
che lui stesso cerca di più
modi preferiti per raggiungerli.
Mostrare iniziativa, vantaggiosa non solo
per il dipendente, ma anche per l'azienda, tempestivo
e prestazioni di alta qualità dei compiti in ogni modo possibile
premiato principalmente attraverso
pagamenti in contanti. Quindi, sulla base di questi
metodi
bugie
economico
interesse del dipendente per i risultati
del suo lavoro.

Facoltà di Applicato
informatica
4. Metodi socio-psicologici.
metodi economici abbastanza rapidamente
ha mostrato i propri limiti, soprattutto quando
gestione
attività
persone
professioni intellettuali per le quali
denaro, ovviamente, essenziale, ma non in alcun modo
il motivatore più importante.

Facoltà di Applicato
informatica
Il sistema produttivo rappresenta
te stesso
distaccato
v
risultato
divisione sociale del lavoro
produzione
processi,
capace
da solo o in collaborazione con
altri
simile
sistemi
soddisfare
quelli
o
Altro
necessità,
necessità
e
richieste
potenziale
consumatori con l'aiuto di questo
sistema di beni e servizi.

Facoltà di Applicato
informatica
emergenza
giocattolo
o
diverso
sistema di produzione (PS) a causa di
comparsa o formazione nel mercato
richiesta
sul
prodotti,
capace
soddisfare le esigenze degli acquirenti.
Quindi,
PS
Dovrebbe
essere
adattato
a
lungo
soddisfare la domanda dei consumatori.

Facoltà di Applicato
informatica
Il problema più difficile che si pone
in
definizione
PS
come
oggetto
strategico
gestione,
diventa
problema
calcoli
elementi,
la totalità e l'interazione di cui
creare prerequisiti oggettivi per
la definizione degli obiettivi, da un lato, e per la scelta
preferito
strategie
conquiste
obiettivi globali a lungo termine, dall'altro.

Facoltà di Applicato
informatica
Ad esempio, indichiamo che gli elementi di PS
sono
produzione
fondi
e
personale con la loro specificazione successiva
per tipologia (tipi, modelli) di apparecchiature o
professionale
In primo piano
personale
(specialità, qualifiche). Simile
l'isolamento, tuttavia, non lo consente ancora
Giusto
stima
condizione
esterno
contesto economico per la formulazione
strategico
obiettivi
e
definizioni
la disponibilità dell'azienda a raggiungerli.

Facoltà di Applicato
informatica
Come parte del PS di qualsiasi livello gerarchico
(impresa, officina, sito, luogo di lavoro)
tradizionalmente includono le seguenti risorse:
1. Risorse tecniche (caratteristiche
attrezzature di produzione, inventario,
materiali di base e ausiliari, ecc.
P.).
2. Risorse tecnologiche (flessibilità
tecnologico
processi,
Disponibilità
idee competitive, basi scientifiche e
eccetera.).

Facoltà di Applicato
informatica
3. Risorse umane (qualifica,
composizione demografica dei lavoratori, loro
capacità di adattamento al cambiamento
gol del PS).
4.
Risorse spaziali (carattere
locali industriali, territori
imprese, comunicazioni, opportunità
estensioni, ecc.).

Facoltà di Applicato
informatica
5.
risorse organizzative
sistemi di controllo
strutture
(la natura e la flessibilità del sistema di controllo,
velocità
passando
gestori
influenze, ecc.).
6.
Risorse informative (carattere
informazioni sulla PS stessa e sull'ambiente esterno,
opportunità di espansione e miglioramento
affidabilità, ecc.).
7. Risorse finanziarie (stato patrimoniale,
liquidità, disponibilità di linee di credito e
eccetera.).

Facoltà di Applicato
informatica
Ogni
a partire dal
specificato
specie
risorse
è un insieme di possibilità
PS per raggiungere i tuoi obiettivi. Significa,
che, avendo a sua disposizione certo
mezzi di produzione (macchine, ausiliari
attrezzature, materie prime e materiali, strumenti
e inventario, ecc.), personale (lavoratore
pertinente
scarichi,
ingegneri
pertinente
titoli di studio,
scientifico
dipendenti
e
T.
eccetera.),
produzione
locali con determinate caratteristiche,
strade, strutture e altre risorse, PS
capace di soddisfare
mutevoli bisogni, desideri e richieste
potenziali acquirenti.

Facoltà di Applicato
informatica
V
risultato
interazioni
tutto
si ottengono le risorse che compongono il sistema
nuove proprietà che ogni individuo
non ha un tipo di risorsa. Queste proprietà
indicato come effetto
integrità del sistema.

Facoltà di Applicato
informatica
Ad esempio, è impossibile visualizzare tempestivamente
segmento di mercato desiderato, un prodotto che soddisfi il suo
requisiti senza avere l'appropriato
risorse
tutto
tipi:
opportunità
l'attrezzatura utilizzata e il
tecnologia, qualifiche
cornici, ecc. E, al contrario, ogni individuo
la risorsa non può essere completamente sviluppata all'esterno
collegamenti con altre risorse: opportunità,
che le macchine hanno non può essere
implementato
privo di
pertinente
qualifiche dei lavoratori, senza l'uso
principale e ausiliario pertinenti
materiali, senza le caratteristiche richieste
locali industriali.

Facoltà di Applicato
informatica
In un'economia di mercato, un ruolo essenziale
svolge una tale risorsa umana come
imprenditoriale
capacità
(impresa). È un tipo speciale
risorsa che guida
organizza l'interazione di tutti gli altri
tipi di risorse PS.

2
Facoltà di Applicato
informatica
Industriale
processi
sul
rappresenta l'impresa industriale
te stesso
totalità
interconnesso
processi lavorativi e processi naturali, in
di conseguenza i materiali di partenza
vengono convertiti in prodotti finiti.

Facoltà di Applicato
informatica
Un prodotto è qualsiasi articolo o
kit
Oggetti
lavoro duro e faticoso,
materia
produzione presso le imprese (parti,
assemblaggio
unità,
complessi
e
kit).
La tecnologia di fabbricazione del prodotto è
a partire dal
riga
operazioni,
eseguita
v
determinata sequenza.

Facoltà di Applicato
informatica
Operazione
chiamato
parte
processo tecnologico eseguito
un certo oggetto di lavoro su uno
posto di lavoro da parte di un lavoratore o di una squadra.
Organizzazione dei processi produttivi
richiede un approccio integrato, da
classificazione di questi processi e terminarli
struttura nello spazio e nel tempo.

Facoltà di Applicato
informatica
Processi di produzione in base al loro ruolo in
la struttura generale della produzione è suddivisa in
di base,
ausiliario
e
servendo.
La principale è la produzione
processi,
quale il
eseguita
direttamente
per
produzione
previsto
Piano
prodotti
imprese.
Aggregato
principale
produzione
processi
è
produzione primaria questa impresa.

Schema del principale processo di produzione dell'impresa

Facoltà di Applicato
informatica
Schema della produzione principale
processo aziendale

Facoltà di Applicato
informatica
La produzione principale dell'impresa è di solito
si compone di tre fasi: preparazione,
lavorazione e montaggio.
.

Facoltà di Applicato
informatica
Nella fase preparatoria,
grezzi (fusioni, forgiati, stampaggi, ecc.),
che vengono ulteriormente elaborati.
Nella fase di lavorazione del pezzo o
vengono elaborati i materiali di base
(meccanico, termico, elettrochimico
ecc.) e trasformarsi in pezzi finiti,
quale
spedito
sul
assemblaggio
o
implementato a lato. fase di montaggio
la produzione comprende la lavorazione dei metalli e l'assemblaggio,
collaudo, verniciatura, confezionamento e
Altro
processi,
v
risultato
quale
il prodotto finito dell'impresa.

Facoltà di Applicato
informatica
Viene chiamato un processo ausiliario
garantire l'attuazione del principale
produzione, ad esempio, produzione per
possedere
necessità
attrezzo
e
dispositivi, vari tipi di energia,
riparazione di attrezzature e strutture, ecc.
Un insieme di processi ausiliari
forma una produzione accessoria
imprese (ad esempio, strumentali,
riparazione, energia, ecc.).

Facoltà di Applicato
informatica
Servendo
processi
nutrire
produzione principale e ausiliaria
materiali,
prodotti semi-finiti
utensili
e
dispositivi,
effettuare, eseguire
Caricamento in corso,
scarico
e
magazzinaggio
materiale ed energia
risorse. La totalità di tali processi
forme
servendo
produzione
(azienda agricola)
(Per esempio,
trasporto,
magazzino, ecc.).

Facoltà di Applicato
informatica
Ausiliario
e
servendo
i processi non sono direttamente correlati
output, ma sono necessari per
garantendo un percorso ritmico ed efficiente
processo principale.
L'esperienza aziendale lo dimostra
efficienza della produzione principale
processi e l'impresa nel suo insieme sotto molti aspetti
dipende
a partire dal
livello
organizzazioni
ausiliario
e
servendo
processi.

Facoltà di Applicato
informatica
A
organizzazioni
produzione
processi in ogni caso
bisogna tenerne conto scientificamente
l'influenza dei principali fattori.
I principali fattori determinanti

sono:
costruttivo e tecnologico
particolarità
(carattere)
prodotto
prodotti, volume di produzione (annuale
produzione
programma)
e
Visualizza
specializzazione produttiva.

Facoltà di Applicato
informatica
Principi di organizzazione della produzione
processi:
Specializzazione del processo produttivo
comporta la scomposizione in componenti.
parti e assegnazione a singoli lavoratori
posti,
produzione
trame
numero limitato di operazioni di dettaglio,
processi tecnologici.
V
queste condizioni appaiono oggettive
opportunità per un uso efficace
apparecchiature ad alte prestazioni.

Facoltà di Applicato
informatica
Proporzionalità
-
esso
costanza delle prestazioni e
produzione
capacità
tutto
produzione
divisioni
imprese e lavori individuali.
Aumentare
gradi
proporzionalità
consente
Di più
pieno
uso
attrezzatura di produzione, di base
fondi in generale.

Facoltà di Applicato
informatica
Continuità
-
questo
principio
è che ogni successivo
funzionamento del processo tecnologico di questo
l'oggetto di produzione inizia a essere eseguito
subito dopo il completamento del precedente, ovvero
non ci sono pause di tempo. Grazie a
questo riduce il tempo di ciclo.
produzione,
migliorare
utilizzo
capitale circolante.

Facoltà di Applicato
informatica
Parallelismo
suggerisce
v
certo
gradi
simultaneo
esecuzione di processi tecnologici secondo
produzione di parti (assiemi)
lo stesso prodotto nel tempo.
Aumentare il livello di parallelismo conduce
a
riduzione
durata
ciclo
produzione
prodotti,
miglioramento
uso
negoziabile
fondi
imprese.

Facoltà di Applicato
informatica
Semplicità significa questo
tutti gli impianti produttivi in ​​corso
la produzione nello spazio passa attraverso
il percorso più breve senza movimenti di ritorno.
Questo può essere ottenuto con il soggetto
specializzazione e applicazione delle forme di flusso
organizzazione della produzione. Di conseguenza
aumenta l'efficienza di utilizzo
trasporto
fondi,
un
anche
attrezzature di produzione, ridotto
costo di produzione.

Facoltà di Applicato
informatica
Ritmo
suggerisce
tale
organizzazione dei processi produttivi,
quando in uguali periodi di tempo vengono eseguiti
determinati (uguali) ambiti di lavoro e
produrre la stessa quantità di prodotti.
Il più alto livello di ritmo
raggiunto
in
completare
osservanza
requisiti dei suddetti principi. V
come risultato di questo principio
in aumento
tutto
principale
indicatori tecnici ed economici di produzione.

Facoltà di Applicato
informatica
L'automazione è
il massimo possibile ed economico
espediente di automazione parziale
processi e il processo produttivo
generalmente. Il risultato principale dell'automazione è
significativo miglioramento delle prestazioni
lavoro duro e faticoso.

Facoltà di Applicato
informatica
Abbastanza
completare
conformità
requisiti
elencato
i principi
organizzazione dei processi produttivi
possibile con appropriato
forme di organizzazione della produzione e del lavoro,
che vanno dal lavoro, alla produzione
trame
e
fine
laboratori
e
unità produttive.

Facoltà di Applicato
informatica
Il tipo di produzione è
totalità
segni,
determinante
organizzativo e tecnologico
descrizione del processo produttivo,
svolte sia in un unico luogo di lavoro,
e sulla loro totalità sulla scala del sito,
negozi, fabbriche.

Facoltà di Applicato
informatica
Il tipo di produzione è il più importante
forme e metodi di definizione dei parametri
organizzazioni
lavoro duro e faticoso,
produzione
processi,
calendario operativo
pianificazione, sistema di gestione, ecc.

Facoltà di Applicato
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V
base
classificazione
tipi
la produzione si basa sui seguenti fattori:
carattere
(strutturale e tecnologica
caratteristiche) e la gamma di prodotti
prodotti,
volume
pubblicazione
(annuale
produzione
programma),
livello
costanza della nomenclatura. Dipende da
questi fattori cambiano anche il tipo e il livello
specializzazione della produzione, che vanno da
posto di lavoro e termina con l'impresa.

Facoltà di Applicato
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Sulla base di questi fattori chiave,
le imprese industriali differiscono
tre principali tipologie di produzione: una tantum,
seriale e di massa.

Facoltà di Applicato
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Unità
un tipo
produzione
caratterizzato
produzione
largo
gamma di prodotti, la cui produzione
per molto tempo (un anno o più),
di solito non si ripete. in cui
i lavori non hanno uno specifico
specializzazioni.

Facoltà di Applicato
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Seriale
tipo caratterizzato
produzione di serie limitata
prodotti con una certa omogeneità strutturale e tecnologica. in cui
la produzione di ogni prodotto viene ripetuta
Con
certo
periodicità.
V
dipendenze
a partire dal
gradi
ripetibilità
distinguere
il seguente
varietà
seriale
produzione:
su piccola scala,
medie e grandi serie. in cui
lavoratori
posti
avere
certo
la specializzazione è direttamente proporzionale
livello seriale.

Facoltà di Applicato
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Massa
un tipo
produzione
caratterizzato da una ristretta gamma di prodotti
(uno o più), il cui rilascio
continuamente
si ripete
v
flusso
molto tempo (un anno o più).
Allo stesso tempo, i lavori sono massimi
specializzato (uno, due, fino a tre
dettagli delle operazioni).

Facoltà di Applicato
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Un tipo
produzione
determinato
il coefficiente di consolidamento delle operazioni per
luogo di lavoro, area di produzione,
negozio e l'azienda nel suo complesso. Coefficiente
ancoraggio
operazioni
produzione
l'area può essere determinata dalla formula:

Facoltà di Applicato
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dove ki è il numero di operazioni tecnologiche per la parte i; w è il numero di lavori sul sito;
kz - il numero di dimensioni standard delle parti,
elaborati in quest'area durante
mese.
A seconda del valore di kz, è determinato
serie:
kz>21-40-singola
produzione,
e
su piccola scala
kz=11-20-serie media, produzione,
kz = 4-10 - produzione su larga scala,
kz= 1-3 - produzione di massa.

Facoltà di Applicato
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Il tipo di produzione dell'impresa, quale
specializzata nella produzione di un tipo
prodotti, determinati dal tipo di produzione
primo
laboratori.
Sul
industriale
impresa
primo
officina
è un
montaggio o montaggio meccanico.

Facoltà di Applicato
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Nella stessa azienda, è possibile
la presenza di diversi tipi di produzione.
Quindi,
Se
società
specializzato nella produzione di diversi
tipi di prodotti, quindi il tipo di produzione
determinata dal tipo di produzione
prodotti, dove è occupata la maggior parte della forza lavoro
forze o dove un significativo
parte dei principali asset produttivi.

Facoltà di Applicato
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Tecnico ed economico
caratteristica
ogni tipo di produzione è data in base a
prossimo
fattori:
applicato
attrezzature, qualifiche dei lavoratori, livello
sviluppo
tecnologico
processi,
intercambiabilità
prodotti,
livello
indicatori economici.

3
Facoltà di Applicato
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Pianificazione operativa della produzione
è
v
sviluppando
il più importante
volumetrico
e
calendario
indicatori
attività produttive ed economiche
imprese.

Facoltà di Applicato
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Ogni processo di pianificazione operativa
prevede l'attuazione da parte di economisti di gestori di tali fasi di attività,
come
scelta
strategie
sviluppo
imprese,
giustificazione
organizzazioni
produzione, definizione della logistica
diagrammi di flusso dei flussi di materiale,
sviluppo del calendario principale pianificato
standard, formazione organizzativa
produzione,
diretto
organizzazione del lavoro operativo, attuale
controllo e regolazione del corso della produzione.

Facoltà di Applicato
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Principale
compito
operativo
la pianificazione alla fine si riduce a
garantire l'impresa coordinata e
andamento ritmico di tutta la produzione
processi
Con
scopo
più grande
soddisfazione
principale
necessità
mercato,
razionale
uso
a disposizione
economico
risorse
e
massimizzazione del profitto.

Facoltà di Applicato
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Nella pianificazione della produzione
v
dipendenze
a partire dal
sviluppato
indicatori, così basilari
metodi come volumetrico, calendario e
le loro varietà: volume-calendario e
volume-dinamico.

Facoltà di Applicato
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Il metodo di massa è destinato a
distribuzione dei volumi di produzione annui
e vendita dei prodotti dell'azienda
divisioni separate e più brevi
intervalli di tempo - decade, settimana,
giorno e ora. Questo metodo non lo fa
solo
distribuzione
lavori,
ma
e
ottimizzazione
uso
asset produttivi e, in primo luogo,
coda, attrezzature tecnologiche e
assemblaggio
le zone
per
pianificato
Intervallo di tempo.

Calendario
metodo
applicato
per
pianificazione di intervalli di tempo specifici
lancio e rilascio di prodotti, standard
durata
produzione
ciclo
e
progressi nella produzione delle singole opere
relativamente
pubblicazione
testa
prodotti,
destinata
per
implementazione
sul
pertinente
mercato.
Il
metodo
basato sull'uso del progressivo
standard di tempo per il calcolo della produzione
cicli di lavorazione delle singole parti e
insiemi di prodotti pianificati, nonché
processi di assemblaggio.

Facoltà di Applicato
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Il metodo del calendario del volume lo consente
pianificare sia le date che i volumi
lavoro svolto presso l'impresa nel suo complesso
l'intero periodo di tempo stabilito - un anno,
trimestre, mese, ecc. Con esso
calcolato
durata
ciclo produttivo di rilascio e consegna
prodotti sul mercato, nonché le velocità di caricamento
attrezzature tecnologiche e montaggio
sta in ogni divisione dell'impresa.
Questo metodo può essere utilizzato per lo sviluppo
programmi di produzione mensili
negozi produttori e non produttori e
trame.

Facoltà di Applicato
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Surround dinamico
metodo
prevede una stretta interazione tra
indicatori di pianificazione e calcolo, come scadenze,
volumi e dinamiche di produzione,
beni e servizi. In condizioni di mercato, questo metodo
permette la più completa considerazione del volume
richiesta
e
produzione
opportunità
imprese
e
crea
pianificazione e organizzazione
basi
ottimale
utilizzo delle risorse disponibili su ciascuno
impresa. Implica la costruzione
orari
compimento
ordini
consumatori e carico di produzione
siti e negozi di produzione.

Facoltà di Applicato
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Secondo i metodi considerati
è necessario distinguere tra i seguenti tipi
pianificazione operativa della produzione:
calendario, volume e misto.

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Norme
volta
servire
primario
a calendario
standard.
Sotto
La norma
volta
inteso
scientificamente
costi ragionevoli dell'orario di lavoro,
necessario per eseguire lavori in
determinate condizioni di lavoro.
Esistono norme per il tempo di calcolo del pezzo e del pezzo, nonché per lotto
particolari.

Facoltà di Applicato
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Regolamento del calendario e travolgente
parte degli indicatori previsti dell'operativo
regolazione del corso di produzione
dovere
essere sviluppato
sul
base
standard temporali progressivi per l'individuo
operazioni e processi tecnologici, e
anche sui prodotti finali e totali
processi di produzione.

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V
operativo
pianificazione
Maggio
applicare diversi tipi di standard temporali:
separare
produzione
-
tempo di calcolo pezzo, in seriale - tempo
per l'elaborazione di un lotto di parti, in massa -
tempo pezzo.

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Dimensione del lotto elaborato
servi
primo
volume pianificato
standard. Sotto il lotto di parti su
imprese
inteso
numero
parti identiche lavorate
interconnesso
lavoratori
posti
Con
separare
costo
tempo preparatorio-finale.

Facoltà di Applicato
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La pianificazione del dimensionamento dei lotti per il rilascio delle parti è importante e complessa.
compito economico, perché con i suoi
calcolo, è necessario tener conto di molti
interagire in diverse direzioni
fattori. Ad esempio, aumentando la dimensione
molte parti porta alla riduzione dei costi
sul
cambio
attrezzatura,
crescita
prestazione
lavoro duro e faticoso,
miglioramento
pianificazione operativa. Allo stesso tempo
aumento dei costi di stoccaggio
Materiale
azioni,
rallenta
turnover
risorse
in declino
uniformità dei flussi di cassa.

Facoltà di Applicato
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La dimensione del lotto di parti è determinata da
Così
chiamato
primo
operazioni.
Ricevuto valore batch minimo
i dettagli della corsa vengono spostati di lato
aumento
Con
tenere in considerazione
bisogno
garantire il carico richiesto dei lavori,
volume e tempo di consegna dei prodotti al mercato,
capacità produttiva
sito e altri fattori.

Facoltà di Applicato
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La dimensione del lotto delle parti funge da principale
standard di pianificazione del calendario nel seriale
produzione. La sua dimensione determina
tutte le altre produzioni operative
e
progettuale ed economico
indicatori
imprese, in particolare la frequenza o
ritmo
produzione,
durata
ciclo produttivo, tempi di consegna
beni e servizi al mercato, ecc.

Facoltà di Applicato
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Il ciclo produttivo è uno dei
importanti standard di calendario e pianificazione come
operativo,
Così
e
strategico
pianificazione
in fattoria
attività d'impresa. Lui immagina
è un intervallo di tempo del calendario da
dall'inizio alla fine della produzione
processi
produzione
particolari
o
esecuzione di lavori e servizi.

Facoltà di Applicato
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Il ciclo produttivo prevede una lavorazione
periodo
compimento
Approvvigionamento,
processi di lavorazione e assemblaggio, e
anche controllo, trasporto e magazzino
operazioni.
Durata
produzione
ciclo
determinato
molti
interconnesso
organizzativo e tecnico,
progettuale ed economico,
caratteristiche sociali, lavorative e di altro tipo
un'impresa specifica come un sistema complesso
nell'economia di mercato.

Facoltà di Applicato
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Durata
qualunque
complesso
produzione
ciclo
si sviluppa
a partire dal
cicli separati semplici o parziali,
compreso il tempo di consegna
processi e pause programmate.
Ad esempio, durante l'elaborazione di parti in batch
il ciclo produttivo sarà pari alla somma
volta
individuale
sale operatorie
e
cicli interoperativi.

Facoltà di Applicato
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Nel processo di sviluppo operativo
piani di produzione diversi da quelli considerati
calendario di base e standard di pianificazione,
largo
applicare
e
Altro
indicatori organizzativi che compongono
base per la contabilità operativa, il controllo e
regolamento
deviazioni
a partire dal
pianificato
normale
spostare
produzione e consegna dei prodotti al mercato.

Facoltà di Applicato
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Il più importante
pianificato
funzioni
la gestione della produzione sono
contabilità operativa e controllo delle attività
imprese o imprese. Servono importanti
fonte di informazioni sullo stato di avanzamento del processo
produzione,
gradi
uso
risorse, l'entità dei risultati ottenuti e
eccetera.

Facoltà di Applicato
informatica
Confronto dei fatti più importanti e
indicatori di performance pianificati dell'impresa
è una valutazione molto accurata e obiettiva
conquiste
il suo
attuale,
tattico
e
obiettivi e traguardi strategici.
Per
accettazione
operativo
pianificazione e gestione
decisioni
economisti, manager e dirigenti hanno bisogno costante e
autentico
contabilità
o
segnalazione
informazioni sulla produzione e sull'economia
durante l'attuazione dei piani di calendario dei volumi e
orari dell'impresa per il passato e
periodi di tempo correnti.

Facoltà di Applicato
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I principali oggetti della contabilità operativa
e il controllo della produzione sono diversi
progettuale ed economico
indicatori:
a partire dal
compiti orari o su turni fino a
produzione e vendite annuali
prodotti e servizi.

Facoltà di Applicato
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In unica produzione, prima
a turno, le scadenze sono prese in considerazione e controllate
esecuzione anticipata dei singoli ordini
sviluppato
ciclico
o
Rete
orari.

Facoltà di Applicato
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V
seriale
produzione
oggetti
tempo di lancio sostenitore del controllo operativo
e rilascio di un lotto di parti, lo stato del ciclo
e arretrati di magazzino, rispetto degli standard
anticipi nelle fasi di lavorazione, ecc.
nella produzione di massa come
oggetti di contabilità e controllo correnti can
servono come misure pianificate di misura e ritmo
lavoro di linee di produzione, standard di progettazione
arretrati interoperativi e lineari, nonché
programmi di produzione giornalieri e orari e
consegna dei prodotti finiti al mercato.

Facoltà di Applicato
informatica
Nel processo di contabilità operativa, il principale
i metri sono generalmente noti
naturale,
voluminoso
e
temporaneo
indicatori,
copertura
processi
produzione e consumo di prodotti,
standard
spese
e
uso
risorse di produzione, tassi di scarto
e altre perdite.

Facoltà di Applicato
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La contabilità operativa è strettamente correlata alla corrente
rendicontazione aziendale. Reportistica attuale
v
dipendenze
a partire dal
destinazione
succede
interno ed esterno. In fattoria
la segnalazione ha lo scopo di controllare
lavoro di negozi, reparti, siti, team;
esterno
-
per
rappresentazione
v
enti statali ed economici
gestione,
Per esempio,
v
imposta
ispezione. Oltre alla contabilità operativa,
le imprese hanno contabilità e
statistiche di produzione.

Facoltà di Applicato
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Regolazione operativa dei processi
produzione e consumo di prodotti è
in condizioni di mercato la fase più importante
sistemi
operativo
pianificazione,
finalizzato alla completa soddisfazione
consumatori di manufatti e
Servizi. Pertanto, non solo nella fase di progettazione tecnica ed economica, ma anche durante
operativo
regolamento
produzione
è necessario tenere costantemente conto dell'effettivo
prestazione
ordini
abiti
e
turni giornalieri programmati.
Regolamento operativo della produzione su
imprese
accettato
chiamata
spedizione.

Facoltà di Applicato
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Spedizione
è
te stesso
costante
operativo
controllo
e
controllo della corsa in corrente continua
produzione
Con
scopo
garantire
tempestiva e piena attuazione
piano per la produzione e vendita di prodotti in
conformità
Con
a disposizione
ordini,
contratti ed esigenze del cliente.

Facoltà di Applicato
informatica
Processi
include:
spedizione
produzione
studio di
congiuntura
mercato
e
prevedere la necessità di fabbricati
i beni ei servizi dell'azienda;
identificazione di possibili fluttuazioni della domanda
prodotti, tenendo conto della stagionalità e di altro
i cambiamenti;
elaborazione di piani operativi per la produzione
e vendita di prodotti nel mercato esistente;
sviluppo del calendario dei volumi
compimento
operativo
divisioni della società;
grafici
piani

Facoltà di Applicato
informatica
contabilità operativa dello stato di avanzamento effettivo
compimento
sviluppato
calendari di produzione;
rilevamento
deviazioni
effettivo
indicatori dell'andamento della produzione di beni e
servizi da programmati;
Adozione
operativo
decisioni
in poi
prevenzione ed eliminazione delle deviazioni e
interruzioni durante la produzione;
analisi
motivi
deviazioni
a partire dal
piani di attività stabiliti e sviluppo
misure per eliminare tali deviazioni;

Facoltà di Applicato
informatica
coordinazione
interconnesso
imprese;
attuale
opera
divisioni
gestione della pianificazione operativa
officine di produzione e funzionali
Servizi.

DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELL'INFORMAZIONE

Tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione

Parte 1. Base teorica tecnologie dell'informazione nell'istruzione e nella scienza

Barnaul 2011

Approvato in una riunione del Dipartimento di Informatica

Tecnologie informatiche nella scienza e nell'istruzione: lezioni per studenti in direzione 071400.68 Attività sociali e culturali / comp. NN Shakhovalov; AltGAKI, Dipartimento di Informatica. - Barnaul: casa editrice AltGAKI, 2011. - 67 p.

Compilato da:

NN Shakhovalov, candidato di scienze pedagogiche,

Recensore:

OPERAZIONE. Kutkina, candidato di scienze pedagogiche,

Professore Associato del Dipartimento di Informatica di AltGAKI.

©AltGAKI, 2011

NOTA ESPLICATIVA

In condizioni moderne, la formazione professionale di specialisti in qualsiasi area disciplinare richiede una conoscenza abbastanza profonda nel campo della tecnologia informatica. Molti compiti, che prima erano considerati impossibili, vengono ora risolti con successo grazie alla tecnologia informatica. Questo vale per la creazione e l'elaborazione complessa di moderni documenti locali e distribuiti, database relazionali, modellazione informatica sistemi complessi, in particolare sistemi pedagogici con feedback formalizzato.

La disciplina proposta contribuisce alla formazione degli studenti universitari una comprensione completa della tecnologia informatica come componente organica della tecnologia dell'informazione, che può aumentare significativamente l'efficienza dell'elaborazione delle informazioni di natura scientifica e didattica.

I materiali delle lezioni comprendono le seguenti sezioni: informazione, informatizzazione e società dell'informazione, tecnologie informatiche di base nella scienza e nell'istruzione, tecnologie dell'informazione nell'istruzione superiore, informatizzazione scientifica.

Lezione 1. Informazione, informatizzazione e società dell'informazione

Il concetto e le caratteristiche della società dell'informazione

Il concetto di "informazione", le sue tipologie

Il concetto di "risorsa informativa"

L'informatizzazione, i suoi compiti principali

Il mercato dell'informazione, i suoi settori

Fonti di informazione

Il concetto di "sistema", le sue caratteristiche

I concetti di "sistema informativo" e "sistema informativo automatizzato"

Area tematica del sistema informativo automatizzato.

Classificazione dei sistemi informativi automatizzati

Lezione 2. Tecnologie informatiche di base nella scienza e nell'istruzione

Il concetto di "tecnologia dell'informazione"

Generazioni di sviluppo di computer e tecnologie dell'informazione.

Classificazione delle tecnologie dell'informazione

Le principali tendenze nello sviluppo della tecnologia dell'informazione.

Tecnologie informatiche per l'elaborazione di informazioni testuali

Tecnologie informatiche per l'elaborazione di informazioni tabellari

Tecnologie informatiche per lavorare con i database

Nuove tecnologie dell'informazione nell'istruzione

Tecnologia di recupero delle informazioni

Nozioni di base informazioni di sicurezza computer

Il metodo di "enumerazione intelligente" delle password

Commercio elettronico

Nozioni di base sulla creazione e promozione di siti su Internet