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1 les ressources informationnelles, en général, et les systèmes d'information, en particulier, dans l'enseignement et la recherche ; discipline devrait contribuer à une meilleure compréhension de la théorie et de la problèmes pratiques le domaine de l'informatisation de la vie en société par un étudiant en master. Objectifs disciplinaires : révéler la structure et le contenu de l'éventail des problèmes liés à l'utilisation des technologies informatiques dans les sciences et l'éducation ; caractériser les principales directions, moyens et méthodes d'utilisation des technologies informatiques dans les sciences et l'éducation ; former des idées sur les fondements scientifiques de l'application des technologies informatiques dans la science et l'éducation ; assurer la formation de compétences professionnelles dans l'application des technologies informatiques dans la science et l'éducation. 2 La place de la discipline dans la structure de la POO Etude de la discipline " Technologies informatiques en sciences et en éducation "fournit une base scientifique et méthodologique pour la préparation d'un étudiant à la maîtrise en tant que futur analyste de systèmes. Il contribue à la formation d'une compréhension holistique des caractéristiques et des fondements scientifiques de l'utilisation des technologies informatiques dans les sciences et l'éducation chez les étudiants. La discipline est fondée sur la formation générale reçue par les bacheliers dans l'étude des disciplines du curriculum de l'enseignement supérieur de base. 3 Exigences pour les résultats de la maîtrise de la discipline Un diplômé doit avoir les compétences suivantes : OK-1); - la capacité d'accomplir consciencieusement des devoirs professionnels, de se conformer aux principes de déontologie juridique (OK-2); - la capacité d'améliorer et de développer son niveau intellectuel et culturel général (OK-3) ; - la possibilité d'utiliser librement le russe et langues étrangères comme moyen de communication d'entreprise (OK-4); - utilisation compétente dans la pratique des compétences et aptitudes acquises dans l'organisation du travail de recherche, dans la gestion d'équipe (OK-5). À la suite de l'étude de la discipline, le premier cycle doit : connaître : les bases Informatique, leurs méthodes et moyens ; fondements scientifiques de l'application des technologies informatiques de base à la science et à l'éducation; l'essence et le contenu des tâches typiques dans le domaine de l'application des technologies informatiques dans la science et l'éducation ; principales directions de développement et d'application des technologies informatiques dans la science et l'éducation;

2 être capable de : poser et résoudre des problèmes typiques dans le domaine de l'application des technologies informatiques à la science et à l'éducation ; appliquer les connaissances acquises pour comprendre les lois du développement de l'État et de la loi ; sélectionner et utiliser des formes, des méthodes et des moyens informatiques adéquats à utiliser dans le cadre du processus législatif et des travaux de recherche ; évaluer l'efficacité de l'utilisation des technologies informatiques dans les sciences et l'éducation. propre : tendances dans l'application des technologies informatiques dans la science et l'éducation ; nouvelles méthodes et moyens dans le domaine de l'application des technologies informatiques à la science et à l'éducation; fondements théoriques de l'informatisation de la recherche scientifique. 4 Champ d'application et types de travail pédagogique Type de travail pédagogique Heures totales Cours en classe (total) 30 Semestres С Comprenant : cours interactifs 6 cours pratiques 12 séminaires 12 travaux de laboratoire Travail indépendant (total), comprenant : maîtrise de la littérature recommandée, étude, 42 préparation au travail créatif, préparation aux cours Type de certification intermédiaire 36 examen Total des heures à intensité de travail de la discipline unités de crédit 5 Contenu de la discipline 5.1 Contenu des sections de la discipline Nom de la section de la discipline 1 Introduction aux technologies de l'information Contenu de la section Caractéristiques générales de technologies de l'information Problèmes d'informatisation de la recherche scientifique et de l'enseignement. Types de technologies de l'information (TI). Histoire et évolution de l'informatique. Informatique globale, basique et spécifique. L'informatique en gestion. Traitement informatique d'objets graphiques. Modèles, méthodes et moyens de mise en œuvre informatique. Systèmes d'automatisation de la conception informatique. Outils d'analyse structurelle. Les outils de création d'applications sont locaux et

3 p / p Le nom de la section disciplinaire Le contenu de la section est intégré. CASE technologies. Méthodes informatiques et technologies d'analyse et d'interprétation des données Banques de données automatisées. Domaine. Niveaux de présentation des informations. Modèles d'information de présentation des données. Langues d'information. Système de gestion de base de données. Concept de gestion centralisée des données. Architecture à trois niveaux des systèmes de bases de données. Fonctions de l'administrateur de la banque de données. Fonctions du SGBD. Types de données. Modèles de données : hiérarchique, réseau, relationnel, post-relationnel, multidimensionnel, orienté objet. Utilisation de langages et de tableurs de haut niveau pour le traitement des données. Formation des demandes. Développement de formulaires. Préparation des rapports. Systèmes informatiques aide à la décision problème prise de décision. Conditions d'élaboration d'une solution, analyse des situations problématiques. Types de tâches de prise de décision. Tâches à risques. Processus de prise de décision. Ensemble Edgeworth-Pareto. Tâches de prise de décision typiques. Axiomes du comportement rationnel. Arbres de décision. Comportement irrationnel. Méthodes d'optimisation multi-objectifs. Problèmes de prise de décision avec des modèles subjectifs. Ensembles flous. Stratégies de prise de décision floue. Fondements de la théorie de l'utilité. Méthodes d'analyse des problèmes non structurés. Systèmes d'aide à la décision. Réseaux informatiques locaux et mondiaux Architecture des réseaux informatiques. Physique, topologique, logique et structure du programme... Systèmes ouverts. Niveaux. Couches de services et de protocoles. Modèle de référence interaction de systèmes ouverts. Abaisser et niveaux supérieurs... Processus appliqués. Utilisateurs et systèmes finaux. Gestion administrative. Réseaux de transport et de communication. Canaux logiques et physiques. Formats et champs. Blocs de protocole. Emballage et déballage des blocs de protocole. Topologie de réseau local. Méthodes d'accès multiples. Terrestre et câble réseaux locaux... Réseaux à nœud unique. Réseaux monocanaux. Réseaux cycliques en anneau. Normes. Réseaux de services intégrés. Architecture. Réseaux à bande étroite et à large bande. Interfaces et protocoles. Canaux d'information et canaux de contrôle. Le réseau comme ressource. Partage des ressources. Types l'information fonctionne... Service d'information et de référence du réseau. Applications réseau. Caractéristiques des processus de stockage et de récupération d'informations. Organisation des données en tableaux. Types de recherches d'informations. Exemples de

4 p / n Nom de la discipline section 2 Outils informatiques 3 Systèmes distribués en science et Contenu de la section services d'information. Réseaux mondiaux d'information. L'Internet. Recherche d'informations scientifiques et techniques sur Internet Technologies Internet. Adressage. Protocoles d'échange de fichiers, E-mail et télécommande... Types de conférences téléphoniques. Technologies Web. Langages et outils de création d'applications Web. Technologies de l'information hypertexte. L'infographie dans la recherche scientifique Types d'infographie. Portées de l'infographie. Classification et examen des systèmes graphiques modernes. Construire des systèmes graphiques : noyau graphique, applications, outils d'écriture d'applications. Normes de développement graphique. Moyens techniques infographie. Systèmes de coordonnées, transformation d'informations graphiques. Formats de stockage des informations graphiques. Modélisation 2D et 3D dans les systèmes graphiques. Problèmes de modélisation géométrique. Types de modèles géométriques, leurs propriétés, paramétrage des modèles. Opérations géométriques sur les modèles. Raster et graphiques vectoriels... Formats de fichiers graphiques vectoriels. Algorithmes pour l'infographie bidimensionnelle. Algorithmes graphiques 3D. Algorithmes de visualisation. Systèmes hypermédia et multimédia Le concept de technologie multimédia ; classification et portée des applications multimédias. Concepts de base et terminologie. Évolution de la technologie multimédia. Produits multimédias éducatifs. Tâches typiques associées à l'utilisation de la technologie multimédia dans l'éducation. Caractéristiques et exigences des produits multimédias éducatifs. Technologie multimédia matérielle. Mise en place d'un environnement multimédia. Périphériques d'entrée d'informations. Dispositifs de sortie d'informations. Dispositifs d'enregistrement et de stockage d'informations. Types et formats de fichiers : texte, graphique (graphiques matriciels et vectoriels) et fichiers sonores. Éléments de la technologie multimédia. Hypertexte. Graphiques 3D et animations. Vidéo. Réalité virtuelle... Intégration avec les bases de données. Outils logiciels pour la création et l'édition de systèmes multimédias. Étapes et technologie pour la mise en œuvre d'un projet multimédia. Duplication et mise en œuvre de produits multimédias. Perspectives d'utilisation de la technologie multimédia. Bases de données distribuées Le concept de traitement de l'information distribué.

5 p / n Nom Contenu de la section de la section de la discipline de l'éducation Données distribuées. Formes combinées de distribution de données. Centralisation et décentralisation des données. Stratégies de construction de bases de données distribuées. Systèmes de gestion de bases de données distribuées (SGBD). Place des bases de données et des savoirs dans la science et l'éducation. Concepts de base et définitions du domaine des bases de données et des connaissances. Intégration logique et sémantique de bases de données distribuées. Éléments de la théorie des bases de données relationnelles. Approche orientée objet et système d'information de base de données. Intégration de ressources Internet avec des bases de données distribuées Base méthodologique pour l'intégration de bases de données distribuées. Bases de données distribuées intégrées. Méthodes de base et moyens de mise en œuvre de bases de données distribuées intégrées. Introduction aux technologies CASE. Éléments d'utilisation des serveurs SQL dans l'architecture client-serveur. Intégration du système distribué dans l'infrastructure réseau existante. Compatible avec les technologies Web. Intégration de divers supports Web (flash, vrml, Java). Caractéristiques techniques du système intégré. Lieu de travail(client). Prise en charge des navigateurs Web standard (Netscape, Explorer, etc.). Plateforme serveur. Soutien systèmes d'exploitation Familles MS Windows et UNIX. Apprentissage à distance L'éducation comme Système d'Information... Éléments du système éducatif. Éducation et formation. Élève et enseignant. Processus technologique de l'éducation. Systèmes d'enseignement à distance. Systèmes de formation automatisés. Systèmes d'information d'entreprise pour la formation à distance. Technologies et moyens d'enseignement à distance. Manuels électroniques multimédias. Vidéo conférence. Espaces mondiaux et d'informations personnelles. Internet et ordinateur personnel dans l'enseignement à distance. Systèmes d'information sur la gestion des processus éducatifs (ISU). Analyse du domaine, construction d'un modèle d'information. Architecture IMS, composition et fonctions des sous-systèmes IMS. outils ISU. Technologie de conception ISU

6 5.2 Sections de la discipline et liens interdisciplinaires avec les disciplines ultérieures p / n 1 2 Nom des disciplines ultérieures Problèmes modernes des sciences juridiques Méthodologie d'enseignement de la jurisprudence dans l'enseignement supérieur des sections de cette discipline nécessaires à l'étude des disciplines ultérieures Sections de disciplines et types de cours p / p Classes en classe Nom Samostoy Interak séminaires pratiques laboratoire-section -total disciplines travaux cours magistraux classes Introduction aux technologies de l'information Outils informatiques Systèmes distribués en science et éducation TOTAL = Cours pratiques Travaux pratiques 1 Méthodes des technologies de l'information dans les sciences et l'éducation Travaux pratiques 2 Moyens des technologies de l'information dans les sciences et l'éducation Travaux pratiques 3 Systèmes distribués dans les sciences et l'éducation Travaux pratiques 4 Enseignement à distance 7 Exemple de liste de contrôle pour le travail indépendant 1. Espace d'information de l'éducation. 2. Espace d'information de la sphère de la recherche scientifique. 3. Les technologies de l'information (TI) sont à la base des processus de recherche et d'apprentissage. 4. Spécificité de l'utilisation des TI dans la recherche scientifique. 5. Spécificité de l'utilisation des TI dans l'éducation. 6. Spécificité des logiciels de base en science et en éducation. 7. Middleware dans la science et l'éducation. 8. Applications spécialisées locales et intégrées. 9. Automatisation de la création d'applications - CASE-technologies. 10. Logiciel spécialisé - CASE-tools. 11. Structures de données automatisées. 12. Structures de données distribuées. 13. Formation de structures de données distribuées.

7 14. Administration dans des structures de données distribuées. 15. Types de données et modèles de présentation des données. 16. SGBD post-relationnel. 17. Entrepôts de données. 18. Kiosques (vitrines) de données. dix-neuf. Exploration de données... 20. Langages d'information de haut niveau. 21. Réseaux mondiaux d'information, Internet. 22. Technologies Internet de base. 23. Architecture du site Web. 24. Création de sites Internet. 25. Caractéristiques de la conception Web dans les systèmes de formation. 26. Caractéristiques psychologiques et pédagogiques des systèmes Internet de formation. 27. Langages de programmation des technologies Internet. 28. Outils CASE pour la création d'applications Internet. 29. Technologies de l'information hypertexte. 30. Structures de données distribuées et traitement de l'information distribuée sur Internet. 31. Gestion des données Internet. 32. Interface utilisateur dans les systèmes Internet. 33. Organisation des technologies Internet dans l'éducation. 34. Organisation des technologies Internet dans les systèmes de recherche automatisés. 35. Évaluation de l'efficacité des technologies Internet. 36. Le marché mondial des services Internet. 37. Le marché des services Internet en Russie. 38. Fondements mathématiques infographie. 39. Modélisation géométrique. 40. Normes dans le domaine des systèmes graphiques. 41. Principaux problèmes d'informatisation de la recherche scientifique et de l'enseignement. 42. Approche systémiqueà l'éducation. 43. Une approche systématique de la recherche scientifique. 44. Modèle de système organisation d'un établissement d'enseignement. 45. Modèle systémique d'organisation d'une institution scientifique. 46. ​​​​Structures de données distribuées et traitement de l'information distribué. 47. La théorie des bases de données relationnelles. 48. Approche orientée objet et système d'information de base de données. 49. Place des bases de données et des connaissances dans la science et l'éducation. 50. Intégration logique de bases de données distribuées. 8 Une liste indicative de sujets pour les résumés, rapports et essais 1. Un établissement d'enseignement en tant qu'objet de gestion. 2. Activités éducatives comme un ensemble de processus métier. 3. Caractéristiques de l'approche processus de la gestion du processus éducatif. 4. Systèmes de contrôle de processus éducatifs automatisés. 5. Tâches typiques de gestion dans le domaine de l'éducation. 6. Une approche processus de la gestion d'un établissement d'enseignement. 7. Systèmes de gestion automatisés pour les établissements d'enseignement. 8. Systèmes territoriaux de gestion automatisée de l'éducation. 9. Historique d'ACS VUZ. 10. Classification des sous-systèmes typiques du système de contrôle automatisé de l'établissement d'enseignement supérieur. 11. Sous-système "Entrant".

8 12. Sous-système "Etudiant". 13. Sous-système "Calendrier". 14. Caractéristiques de la gestion financière d'un établissement d'enseignement. 15. Caractéristiques de la gestion des activités économiques d'un établissement d'enseignement. 16. Technologies CASE pour la création de systèmes automatisés de gestion de l'éducation. 17. Tâches typiques associées à l'utilisation de la technologie multimédia dans l'éducation. 18. Infrastructure d'information des systèmes d'enseignement à distance. 19. Intégration des systèmes de formation dans le monde espace d'information... 20. Plateforme serveur du système d'enseignement à distance. 21. Vecteur et graphiques bitmap... 22. Interface graphique comme base d'un système de formation automatisé. 23. L'interface graphique comme base Système automatisé recherche scientifique. 24. Architectures standard des systèmes graphiques. 25. Organisation du noyau des systèmes graphiques. 26. Formation d'applications graphiques. 27. Moyens techniques de l'infographie. 28. Logiciel d'infographie. 29. Le problème et les tâches typiques de la prise de décision. 30. Méthodes de recherche des opérations en théorie de la décision. 31. Le concept d'optimisation multiobjectif. 32. Optimisation multicritères des décisions basées sur des modèles objectifs. 33. Problèmes de prise de décision avec des modèles subjectifs. 34. Stratégies pour prendre des décisions dans des conditions d'incertitude. 9 Liste indicative des questions de l'examen pour l'ensemble de la discipline 1. Systèmes experts comme base d'aide à la décision. 2. Les réseaux de neurones base pour la prise de décision. 3. Les ensembles flous sont la base de la prise de décision. 4. Spécificité des systèmes d'aide à la décision dans la recherche et l'éducation. 5. Architecture et topologie typique des réseaux informatiques. 6. Systèmes de stockage distribués. 7. Réseaux intégrés de services d'information. 8. Ressource d'information pour le secteur de l'éducation. 9. Ressource d'information pour le domaine de la recherche scientifique. 10. Caractéristiques de la recherche d'informations dans les systèmes éducatifs. 11. Systèmes de formation automatisés. 12. Marché russe des systèmes graphiques. 13. Classification des technologies multimédias. 14. Domaines d'application des technologies multimédias. 15. Classification de la technologie multimédia matérielle. 16. Technologie multimédia logicielle. 17. Technologies multimédias dans l'éducation. 18. Classification des services de technologie multimédia. 19. Tâches multimédias typiques dans l'éducation. 20. Caractéristiques des modèles, méthodes et moyens de la technologie multimédia dans l'éducation. 21. Caractéristiques des modèles, méthodes et moyens de la technologie multimédia en science. 22. Classification de la technologie multimédia dans la recherche scientifique. 23. Tâches multimédias typiques dans la recherche scientifique. 24. Cycle de la vie outils logiciels. 25. Outils CASE pour la création d'applications multimédias. 26. Évaluation de l'efficacité de la technologie multimédia.

9 27. Marché mondial des technologies multimédias. 28. Tâches typiques associées à l'utilisation de la technologie multimédia dans l'éducation. 29. Infrastructure d'information des systèmes d'apprentissage à distance. 30. Intégration des systèmes de formation dans l'espace mondial de l'information. 31. Plateforme serveur du système d'enseignement à distance. 32. Le concept de "salle de classe virtuelle". 33. Le concept de "manuel électronique". 34. Domaine de l'ISU. 35. Modèle d'information gestion du processus éducatif. 36. Outils instrumentaux de gestion du processus éducatif. 37. Technologies pour la conception de l'ISU. 38. La composition et les fonctions des sous-systèmes du système d'information sur la gestion des processus éducatifs. 39. Systèmes de formation dans les réseaux d'information d'entreprise. 10 Support pédagogique-méthodique, matériel-technique et informationnel de la discipline a) Littérature Principale 1. Systèmes d'information et technologies de gestion [ER] : un manuel pour les étudiants universitaires / Ed. G.A.Titorenko. - M. : UNITI-Dana, Onoko LS L'informatique dans les sciences et l'éducation [Texte] : manuel. allocation / LS Onokoi. - M. : INFRA-M, Pismensky, A. G. Gestion de la qualité du processus éducatif dans une université qui met en œuvre les technologies éducatives de l'information et des télécommunications (sur l'exemple de la Modern Humanitarian Academy) [Texte] / A. G. Pismensky. - M. : SGA, Pismensky, G. I. L'enseignement à distance dans le système d'enseignement professionnel supérieur [Texte] / G. I. Pismensky. - M. : SGA, Complément 1. Kazantsev, S. Ya. Informatique et mathématiques pour les avocats [Texte] / S. Ya Kazantsev. Cou du ministère de la Défense de la Fédération de Russie. - M. : UNITI-Dana, Karpenko, M. P. Télé-éducation [Texte] / M. P. Karpenko. - M. : SGA, Osin, A. V. Le multimédia dans l'éducation : le contexte de l'informatisation [Texte] / A. V. Osin. - M. : Agence "Publishing Service", Patarakin, E.D. Interactions sociales et apprentissage en réseau 2.0 [Texte] / ED Patarakin. - M. : NP" Technologies modernes dans l'éducation et la culture", Tokarev, V. L., Support informatique pour la prise de décision [Texte] / V. L. Tokarev. - M.: SGA, Fedorov, S. E. Technologies informatiques dans la science et l'éducation (pour les masters) [Texte] / SE Fodorov - M. : SGA, Yashin, VM Informatique : matériel ordinateur personnel[Texte] / V.M. Yashin. - M. : INFRA-M, Grif UMO b) Logistique serveur basée sur MS serveur SQL, serveur de fichiers avec une ressource éducative électronique, des bases de données; ordinateurs avec accès Internet;

10 sites "Personal Studio" avec la possibilité de travailler avec une ressource éducative électronique ; ressources de bibliothèque électronique situées dans la bibliothèque de télécommunications à deux niveaux (TKDL). v) Soutien aux informations Logiciel NACHOU VPO SGA, qui s'inscrit dans le milieu électronique de l'information et de l'éducation et s'appuie sur les technologies des télécommunications : Programmes de formation en informatique. Programmes de formation et de tests. Systèmes robotiques intelligents pour évaluer la qualité du travail effectué. Systèmes robotiques d'accès aux programmes de formation, de formation et d'essai en informatique : IS "Kombat" ; EST "LiK" ; IR « KOP » ; IIS "Cascade". bases de données, référence et moteurs de recherche: Portail fédéral "Éducation russe" et "Éducation en runet" - documents normatifs du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie sur le serveur Informika - le cadre réglementaire de l'éducation sur le serveur du Portail éducatif fédéral - Bibliothèque pédagogique scientifique nommée après K.D. Ouchinski. 11 Types de travaux pédagogiques et technologies pédagogiques Au sein de la SGA NACHOU VPO, l'élaboration des programmes pédagogiques s'effectue à l'aide exclusivement des technologies d'apprentissage en ligne et d'enseignement à distance. Pour cela, un environnement éducatif d'information électronique a été créé et fonctionne, qui comprend des ressources d'information électroniques, des ressources éducatives électroniques, la technologie Roweb de l'information, des technologies de télécommunication, des moyens technologiques appropriés, et assure également le développement de programmes éducatifs par les étudiants dans leur intégralité, indépendamment de de la localisation des élèves. La technologie de l'information et la technologie des télécommunications de l'éducation donnent accès à une ressource éducative électronique (contenu éducatif et produits éducatifs), ainsi qu'à des ressources d'informationà l'étudiant dans son intégralité, sur le site "Personal Studio" (edu.muh.ru) sur Internet. Conformément au complexe pédagogique et méthodologique de la discipline académique, les types de sessions de formation suivants peuvent être utilisés. Études en classe Tous les types d'études en classe combinent des fonctions éducatives, pédagogiques, pratiques et méthodologiques. Leçon de conférence modulaire interactive utilisant le moderne médias, conçu pour maîtriser les connaissances des étudiants de nature théorique dans le cadre du module de la discipline académique. Étudier les travaux pédagogiques sur la structuration et l'analyse du contenu des ressources pédagogiques et informationnelles dans la discipline académique, dont le résultat

11 est la préparation de synopsis, de résumés, d'élaboration de schémas logiques ou de classifications sur le sujet à l'étude, ainsi qu'un glossaire des termes et concepts de base, des faits, des personnalités et des dates. Formation test Une leçon de formation conçue pour consolider les connaissances théoriques de base d'un étudiant en master dans le cadre du matériel du module est réalisée à l'aide de Logiciel caractère de formation basé sur une base de données électronique de tâches. Travailler dans base d'informations les connaissances et la propriété intellectuelle aident le travail de l'étudiant avec les ressources de la bibliothèque intégrale et les conseils d'enseignants, de chercheurs et de praticiens de premier plan utilisant un système électronique spécial en mode asynchrone. Le test unitaire est un événement de contrôle sur la matière de chaque module de la discipline, qui met en œuvre le contrôle des connaissances par le module à l'aide des fonds d'outils d'évaluation. Le test de pré-examen est un événement de contrôle, dont le but est d'identifier les problèmes de discipline non maîtrisés et mal maîtrisés avant l'examen et de préparer l'étudiant à la procédure d'examen électronique. Séminaire (magistrat) leçon collective sous la direction d'un enseignant utilisant les résultats des travaux des étudiants de premier cycle avec la littérature pédagogique et scientifique. Le séminaire se déroule sous une forme interactive (en mode dialogue, discussions de groupe, discussion des résultats des travaux de recherche). Le travail de recherche des étudiants de premier cycle (SRWM) est un travail de nature scientifique lié à la recherche scientifique, à la recherche afin d'élargir les connaissances existantes et d'obtenir de nouvelles connaissances, de tester des hypothèses scientifiques, d'établir des modèles qui apparaissent dans la nature et dans la société, des généralisations scientifiques et une justification scientifique de projets. Le travail de recherche des étudiants est une section obligatoire de l'OEP de la magistrature et vise la formation de compétences universelles et professionnelles. Un essai créatif est un travail scientifique et méthodologique éducatif indépendant, dont les principaux objectifs sont de développer, tout d'abord, les compétences et les capacités de recherche des étudiants de premier cycle, telles que: la justesse de la définition de l'objectif du problème, la mise en évidence de l'objet et du sujet de recherche, formulation des tâches et hypothèses de travail; la logique de la présentation de l'œuvre, le rapport et la relation entre le matériel théorique et empirique ; présentation compétente du travail, respect non seulement des règles de grammaire et d'orthographe, mais également des canons du style du texte scientifique; la justification du choix du support méthodologique, sa conformité avec les objectifs de l'étude ; l'utilisation de méthodes modernes de traitement des données de recherche empiriques, l'exactitude de l'analyse statistique et qualitative des données obtenues; possession des méthodes et moyens de base pour obtenir, stocker, traiter l'information ; l'exactitude des généralisations de l'auteur, la pertinence et la validité des conclusions. Travail indépendant (travail dans la base de connaissances) Le travail indépendant des étudiants de premier cycle est un élément important de la formation professionnelle des spécialistes et comprend les éléments suivants. Étudier la préparation de matériel pédagogique de synopsis, schéma logique du matériel à l'étude, apprendre un glossaire (dictionnaire des termes), étudier des algorithmes pour résoudre des problèmes typiques du module. La leçon se déroule dans le cadre du travail autonome de l'élève. Travailler avec une ressource éducative électronique, reconsolider le matériel du module à l'aide de produits logiciels éducatifs, de cours de diapositives, de tutorat de diapositives. Le cours se déroule pendant des heures libres de l'horaire principal des cours, sur l'ordinateur personnel de l'étudiant.

12 Certification intermédiaire Pour contrôler les progrès en cours et la certification intermédiaire, un système de notation et de mesure des informations d'évaluation des connaissances est utilisé. Tests, examens, activités de contrôle qui sont effectuées par discipline, sous la forme prévue par le programme, à la fin de leur étude. La leçon est en classe, réalisée sous forme de travail écrit ou à l'aide de fonds d'outils d'évaluation et d'informations systèmes de test... Les supports méthodologiques destinés aux enseignants et aux étudiants sont élaborés sous la forme de recommandations méthodologiques distinctes et d'instructions régissant le déroulement des sessions de formation, ainsi que le contenu et la procédure d'attestation. Les supports méthodologiques répertoriés sont présentés en annexe du programme pédagogique principal. Développeurs : Glazyrina I.B. (Nom complet) Réviseurs : N.V. Belyanina (Nom complet) péd. Sciences, Assoc. (titre académique) Cand. technologie. Sciences, Assoc., Chef. Département " Informatique " NACHOU VPO SGA (poste actuel) (lieu de travail)

TECHNOLOGIES INFORMATIQUES DANS LA SCIENCE ET L'ÉDUCATION 1 But et objectifs de la discipline Le but de la discipline est d'examiner un large éventail de problèmes particuliers dans la formation des tendances dans l'utilisation de l'informatique et

TECHNOLOGIES INFORMATIQUES DANS LA SCIENCE ET L'ÉDUCATION 1 But et objectifs de la discipline Le but de la discipline est d'examiner un large éventail de problèmes particuliers dans la formation des tendances dans l'utilisation de l'informatique et

ÉCONOMIE DE L'ÉDUCATION ET GESTION FINANCIÈRE D'UN ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT

RESSOURCES D'INFORMATION DES ORGANISATIONS ET ENTREPRISES 1 Buts et objectifs de la discipline Objectifs de la discipline Les étudiants acquièrent des connaissances sur les ressources d'information des organisations et des entreprises, les conditions d'accès à l'information

GESTION DANS LA SPHÈRE SOCIALE 1 But et objectifs de la discipline Le but de la discipline est la formation d'un système stable de connaissances, de compétences et d'aptitudes parmi les étudiants de premier cycle, nécessaires à la gestion dans la sphère sociale. Tâches

ÉCONOMIE RÉGIONALE 1 Objet et objectifs de la discipline Objet de la discipline « Économie régionale » la formation d'étudiants de premier cycle ayant des connaissances théoriques complètes sur l'économie régionale et des compétences pratiques

PROBLÈMES MODERNES DE PSYCHOLOGIE ENFANT

MODÈLES MATHÉMATIQUES DANS LA THÉORIE DU CONTRLE ET DE LA RECHERCHE DES OPÉRATIONS 1 But et objectifs de la discipline: Les objectifs de la discipline - pour former une compréhension scientifique des méthodes de recherche sur les systèmes. Objectifs de la discipline : étude

INFORMATIQUE EN SCIENCE ET EN EDUCATION 1 Objet et objectifs de la discipline L'objet de la discipline est de maîtriser les notions fondamentales de l'information, les modalités de sa réception, de son stockage, de son traitement et de sa transmission, de sa construction

TECHNOLOGIES D'INFORMATION ET D'ANALYSE DE L'ADMINISTRATION D'ÉTAT ET MUNICIPALE 1. But et objectifs de la discipline : Le but de la discipline est de donner aux étudiants de premier cycle des connaissances dans le domaine du développement, du fonctionnement et de l'utilisation

CONCEPTION ET GESTION DES SYSTÈMES ÉDUCATIFS D'INFORMATION 1 But et objectifs de la discipline Le but de la discipline "Conception et gestion des systèmes d'information éducatifs" - contribuer à la formation

TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION EN SCIENCE ET EN ÉDUCATION 1 But et objectifs de la discipline But de la discipline de contribuer à la formation culture de l'information des stagiaires, la disposition à utiliser l'information

SYSTÈMES D'INFORMATION DU COMMERCE ÉLECTRONIQUE 1 Objet et objectifs de la discipline

ORGANISATION DES ACTIVITÉS DE RECHERCHE ET PÉDAGOGIQUES DANS LE DOMAINE DE LA GESTION DU PERSONNEL 1. Objet et objectifs de la discipline Objet de la discipline « Organisation de la recherche et activités d'enseignement

TECHNOLOGIE DE DÉVELOPPEMENT DE LOGICIEL 1 But et objectifs de la discipline Le but de la discipline est l'assimilation des connaissances, le développement des compétences professionnelles requises dans le domaine du développement de logiciels, la connaissance

RESSOURCES D'INFORMATION MONDIALES 1 Objectifs et objectifs de la discipline : Objectifs de la discipline Étudiants acquérant des connaissances sur les sources, les canaux et les consommateurs, les conditions d'accès aux ressources d'information ; développer des pratiques

ORGANISATION DE LA PRODUCTION 1 Objet et objectifs de la discipline: L'objet de la discipline "Organisation de la production" - connaissance théorique de l'organisation de la production de toutes les formes organisationnelles et juridiques, leurs structures et fonctions

PROBLÈMES MODERNES DE L'INFORMATIQUE ET DE L'INGÉNIERIE INFORMATIQUE 1 But et objectifs de la discipline Le but de la discipline est d'examiner les problèmes modernes et un large éventail de problèmes particuliers de la formation des tendances

SYSTÈMES DE CONTRLE 1 But et objectifs de la discipline Le but de la discipline "Systèmes de contrôle" est d'assurer la connaissance et la compréhension par le premier cycle de l'essence, du rôle, de la fonction, de la méthode de contrôle et d'audit en tant qu'outil de contrôle dans

TECHNOLOGIES DE GESTION DU DEVELOPPEMENT DU PERSONNEL 1 Objet et objectifs de la discipline Objet de la discipline "Technologies de gestion du développement du personnel"

SYSTÈMES D'INFORMATION DE SUIVI ÉCONOMIQUE AU NIVEAU MACRO 1 Objet et objectifs de la discipline Objet de la discipline "Systèmes d'information de suivi économique au niveau macro"

TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES MODERNES 1 But et objectifs de la discipline Le but de la discipline "Technologies éducatives modernes" est de former le système de connaissances, de compétences et d'aptitudes des étudiants dans le domaine

SYSTÈMES DE MOTIVATION ET DE STIMULATION DE L'ACTIVITÉ DE TRAVAIL 1 But et objectifs de la discipline But de la discipline "Systèmes de motivation et de stimulation de l'activité de travail"

DÉCISIONS DE PSYCHOLOGIE DE GESTION 1 Objet et objectifs de la discipline L'objet de la discipline est de former des maîtres aux technologies psychologiques d'analyse, d'évaluation et de prévision d'une gestion efficace

GESTION DE L'ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT D'ENSEIGNEMENT COMPLÉMENTAIRE DES ENFANTS 1 Objet et objectifs de la discipline L'objet de la discipline « Gestion d'un établissement d'enseignement d'enseignement complémentaire pour enfants »

TECHNOLOGIES ET RESEAUX MODERNES DE L'INFORMATION 1 Buts et objectifs de la discipline : Buts Formation des étudiants aux connaissances théoriques et aux compétences pratiques dans l'utilisation des technologies de l'information (TI) modernes.

CONSEIL EN GESTION 1 But et objectifs de la discipline: Le but de la discipline est de familiariser les étudiants de premier cycle avec les principes du conseil en gestion dans une entreprise, préparation à la décision indépendante

PÉDAGOGIE DES ÉCOLES SUPÉRIEURES 1 Objet et objectifs de la discipline L'objet de la discipline est de maîtriser les fondements théoriques et pratiques de la pédagogie de l'enseignement supérieur,

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PSYCHOLOGIE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DU PERSONNEL 1. Objet et objectifs de la discipline L'objet de la discipline "Psychologie de la formation professionnelle du personnel" est la maîtrise du contenu des approches méthodologiques de l'analyse

TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION DANS L'ÉDUCATION 1 Objectifs et objectifs de la discipline : Le but des études de la discipline est d'acquérir les connaissances, les compétences et les capacités des étudiants dans le domaine de l'information et de la communication

SOCIOLOGIE DES PROCESSUS POLITIQUES 1 But et objectifs de la discipline But de la discipline considérer le phénomène du processus politique dans sa relation avec l'évolution sociale de la société industrielle et le reflet de cette évolution

LOI DE L'INFORMATION 1 But et objectifs de la discipline Le but de la discipline est la formation d'idées scientifiques de premier cycle sur les principes de base activités d'informationétat, réglementation légale

L'objectif de la maîtrise de la discipline "Technologies informatiques en science et production" est la formation des connaissances des technologies informatiques et de l'information modernes pour le travail dans la production et la recherche scientifique. La tâche de la discipline est d'étudier la structure, le principe de fonctionnement, les capacités et les caractéristiques de la technologie informatique; étude de la classification, de la finalité et de la structure des logiciels ; maîtriser les méthodes des technologies de l'information modernes et prometteuses dans les activités scientifiques et industrielles ; acquérir des compétences et des techniques pour travailler avec des packages mathématiques, techniques, scientifiques et appliqués.

La discipline « Informatique dans les sciences et la production » fait référence à la partie fondamentale du cycle scientifique général du programme d'enseignement principal pour la préparation des masters dans le sens 111400 - Ressources biologiques aquatiques et aquaculture.

La discipline "Technologies informatiques dans la science et la production" est finale et généralisée et est basée sur toutes les disciplines précédentes du programme, dans lesquelles les technologies de l'informatique et de l'information ont été considérées et appliquées sous différents aspects. La discipline suppose une connaissance du domaine de l'informatique dans le montant de la formation universitaire standard.

A la suite de la maîtrise de la discipline, l'étudiant doit :

Histoire, état actuel et perspectives du développement et de l'application des technologies informatiques dans les sciences, l'éducation et la production ;

Classification, structure et caractéristiques techniques de base de la technologie informatique ;

Composition, classification et capacités de base de logiciels appliqués dans le domaine de l'énergie électrique et du génie électrique pour l'automatisation d'activités scientifiques, d'ingénierie et éducatives;

Principes de fonctionnement et capacités des réseaux informatiques locaux et mondiaux.

Utilisez un ordinateur moderne et technologie informatique pour l'automatisation des activités scientifiques et d'ingénierie et l'organisation de la gestion électronique des documents ;

Appliquer appliqué logiciels d'ordinateur résoudre les problèmes de recherche et de production-technologique de l'activité professionnelle;

Utiliser l'informatique, les réseaux, les technologies de l'information et le multimédia dans les sciences, la production et l'éducation.

3. Posséder :

Méthodes d'utilisation des technologies informatiques pour résoudre les problèmes de recherche et de technologie de production dans le domaine de la pêche ;

Méthodes de collecte, de traitement et de présentation des informations sur les pêches en utilisant programmes d'application, technologies de réseau et multimédia dans l'éducation, la science et l'industrie.

http: // site / ru / info / study / evm

Technologies informatiques dans les sciences et l'industrie

Technologies informatiques dans les sciences et l'industrie A.N. Vtyurin, A.S. Krylov. Parcours scientifique et pédagogique http: // site / ru / info / study / evm / csp http: //site/@@site-logo/logo.png

La simplicité et la disponibilité des ordinateurs modernes, d'une part, et la complication des expériences physiques, d'autre part, ont conduit au fait que les ordinateurs sont de plus en plus utilisés dans la physique expérimentale moderne. À cet égard, la physique expérimentale moderne nécessite une connaissance non seulement des méthodes numériques et des langages de programmation, mais aussi de l'architecture, des éléments des ordinateurs de contrôle, des principes de leur organisation, des méthodes existantes d'intégration des ordinateurs avec des dispositifs physiques. Ce livre présente au lecteur
les principes fondamentaux de l'architecture informatique utilisée pour contrôler les installations expérimentales, la structure et les principes de fonctionnement des équipements d'interface les plus courants, les algorithmes de contrôle des expériences et le traitement opérationnel des données expérimentales. Le texte est accompagné de questions de contrôle sur les principes d'organisation des logiciels appliqués et de mise en œuvre des principaux algorithmes de traitement en ligne des résultats expérimentaux, ainsi que des exemples mise en œuvre pratique le matériel indiqué pour le contrôle des modules d'interface individuels et le travail sur des installations contrôlées par ordinateur.

Ordinateur dans l'expérience physique Vtyurin A.N., Ageev A.G., Krylov A.S. Manuel http: // site / ru / info / study / evm / ecm http: //site/@@site-logo/logo.png

Vtyurin A.N., Ageev A.G., Krylov A.S. Manuel

La simplicité et la disponibilité des ordinateurs modernes, d'une part, et la complication des expériences physiques, d'autre part, ont conduit au fait que les ordinateurs sont de plus en plus utilisés dans la physique expérimentale moderne. À cet égard, la physique expérimentale moderne nécessite une connaissance non seulement des méthodes numériques et des langages de programmation, mais aussi de l'architecture, des éléments des ordinateurs de contrôle, des principes de leur organisation, des méthodes existantes d'intégration des ordinateurs avec des dispositifs physiques. Le livre proposé familiarise le lecteur avec les bases de l'architecture informatique utilisée pour contrôler les installations expérimentales, la structure et les principes de fonctionnement des équipements d'interface les plus courants, les algorithmes de contrôle expérimentaux et le traitement opérationnel des données expérimentales. Le texte est accompagné de questions de contrôle consacrées aux principes d'organisation des logiciels appliqués et à la mise en œuvre des principaux algorithmes pour le traitement opérationnel des résultats expérimentaux, ainsi que des exemples de mise en œuvre pratique du matériel présenté pour le contrôle des modules d'interface individuels et travailler sur des installations contrôlées par ordinateur.
Le livre s'adresse aux étudiants de premier cycle et des cycles supérieurs des départements de physique et de génie physique des universités.

Faculté d'application
informatique
Technologies informatiques en sciences,
fabrication et éducation

Faculté d'application
informatique
Département d'analyse et de traitement du système
information
Candidate en sciences économiques, professeure agrégée Yakhontova I.M.
202, 217éq.

Faculté d'application
informatique
De base
objectif
en train d'étudier
disciplines
"Les technologies informatiques dans les sciences, la production et
l'éducation "est l'étude et le développement
moderne
l'ordinateur
les technologies
utilisé pour résoudre les problèmes qui surviennent dans
la science, l'industrie et l'éducation.

Objectifs de l'étude de la discipline :
acquisition d'un système de connaissances sur l'informatique
technologies comme l'une des fonctions de l'activité
Informatique,
permettant
accepter
le correspondant
solutions
à
accomplissement
tâches problématiques;
organisation
information
systèmes
pour
large
cercle
interne
et
externe
utilisateurs;
formation et présentation des informations,
satisfaisant
exigences
divers
utilisateurs.
étude des méthodes et méthodes de l'informatique
la modélisation.

Technologies de l'information de la gestion de la production

Faculté d'application
informatique
INFORMATIQUE
PRODUCTION
LA GESTION

Faculté d'application
informatique
1.
Concept
production
la gestion de l'entreprise.
2. Organisation
production
traiter. Types de fabrication.
3. Développement
opérationnel
production.
des plans

1
Faculté d'application
informatique
La gestion d'entreprise fournit
contrôler
le sien
polyvalent
des activités qui ont un caractère fédérateur
partie - fabrication. Autres directions
les activités de l'entreprise sont
fournir
Ordinaire
travail
au
la production de produits ou la prestation de services.
Pour
Suite
efficace
la gestion
entreprise
sont en cours de développement
scientifique
fondements de la gestion, des individus distincts sont mis en évidence,
conditionnellement indépendant, ses parties.

Faculté d'application
informatique
L'essence de la gestion de la production
s'exprime dans ses fonctions, c'est-à-dire celles
Tâches,
pour
solutions
qui
il
destiné. Vous pouvez compter de telles fonctions
cinq : ils sont formulés au début de XX
siècle des scientifiques de premier plan dans la théorie de la science
direction par Henri Fayol.

Faculté d'application
informatique
1.
Planification. Fonction de gestion
« Numéro un » est généralement considéré
Planification.
En mettant en œuvre
sa,
entrepreneur ou gestionnaire de
basé sur une analyse approfondie et complète
position dans laquelle à l'heure actuelle
le cabinet est situé, formule le standing
avant ses buts et objectifs, développe
stratégie
Actions,
est
plans et programmes nécessaires. Métaphoriquement
Parlant, ça arrive sur la détermination de l'endroit
nous sommes actuellement où
veux déménager et comment allons-nous le faire
Fabriquer".

Faculté d'application
informatique
2. Organisation. Mise en œuvre du développement
les plans et programmes sont inclus dans le contenu
d'autres fonctions, et surtout des fonctions
organisations. Ses « responsabilités » comprennent
création
entreprises,
façonner
sa
structure
et
systèmes
la gestion,
assurer ses activités avec le nécessaire
documentation, l'organisation elle-même
processus de production.

Faculté d'application
informatique
3. Coordination. L'entreprise vit et travaille
grâce aux personnes qui y travaillent et à leurs
découper
Activités
nécessaire
à régner.
Alors
important
sens
acquiert la fonction de coordination du travail
activités des personnes.

Faculté d'application
informatique
4. Motivation. Pour faire avancer les choses dans l'entreprise
avec succès, une activité élevée est requise et
bonne qualité de travail de ses employés.
Il est donc très important de les intéresser
tel
respecter
À
la main d'oeuvre,
créer
motifs appropriés. Cela nécessite
déterminer ce qu'ils veulent (et souvent
beaucoup ne le savent pas) et choisissez le plus
adapté à l'entreprise et efficace pour
personnel la façon de répondre aux
besoins, c'est-à-dire d'encouragement. Une autre
le côté de la motivation est la punition,
qui doivent aussi parfois être appliqués par
attitude envers les employés négligents.

Faculté d'application
informatique
5.
Contrôler. L'essence du cinquième classique
fonctions de gestion - contrôle. Il
appelé
tôt
définir
dangers imminents, détecter
erreurs, écarts par rapport à l'existant
normes et ainsi créer la base
pour le processus d'ajustement d'activité
entreprises. La tâche principale du contrôle est
donc ne pas chercher des "chèvres
l'absolution "pour les fautes commises, et en
déterminer les causes de cette dernière et éventuellement
moyens de sortir de l'état actuel.

Faculté d'application
informatique
Toutes les fonctions énumérées ne sont pas faciles
forment un tout, ils sont entrelacés
l'un avec l'autre, pénètrent l'un dans l'autre, de sorte que
il est parfois difficile de les séparer. leur mise en oeuvre
de tout
prévu
organisé,
coordonné,
motivées,
contrôlé. Ils sont mis en œuvre avec
certaines méthodes, c'est-à-dire des manières
les mettre en exécution.

Méthodes de gestion de la production
1. Méthodes d'organisation. Avant de
une activité sera réalisée,
il doit être bien organisé :
conçu, ciblé, réglementé,
normalisé,
équipé avec
nécessaire
instructions,
fixation
règlements
comportement du personnel dans diverses situations.
Ainsi, les modes d'organisation
les contrôles précèdent l'activité elle-même,
créer les conditions nécessaires pour elle,
Par conséquent,
sont
passif,
constituant la base des trois autres groupes - actifs
méthodes.

Faculté d'application
informatique
2. Les méthodes administratives sont réduites à
forcer ouvertement les gens d'une manière ou d'une autre
activités ou pour créer des occasions de
une telle contrainte. La condition d'utilisation de ces
méthodes est la prédominance de
manières de résoudre les problèmes, déviation par rapport à laquelle
inacceptable.
Alors
sur le
entraine toi
les méthodes administratives sont mises en œuvre comme
spécifique
sans option
Tâches,
permettant une autonomie minimale
interprète,
à cause de
Quel
tout
la responsabilité incombe au gestionnaire,
donner des ordres.

Faculté d'application
informatique
3. Méthodes économiques. Par conséquent
complication importante des formes d'activité,
qui a exigé une décision rapide des gens
beaucoup
émergent
problèmes,
les méthodes administratives ont cessé de répondre
besoins réels de gestion. Avait besoin
il y en avait d'autres permettant aux artistes eux-mêmes
faire preuve d'initiative sur la base du matériel
intérêts et être responsable de leurs
solutions. De telles méthodes, appelées
économique, apparu au début du XXe siècle en
grâce en grande partie aux efforts des Américains
ingénieur Frederick Taylor - le fondateur
gestion scientifique.

Faculté d'application
informatique
Économique
méthodes
la gestion
suggèrent un effet indirect sur son
un objet. Pour l'entrepreneur, seulement
objectifs et ligne de conduite générale, dans
qu'il recherche le plus indépendamment
ses moyens préférés pour les atteindre.
Faire preuve d'initiative, bénéfique non seulement
pour l'employé, mais aussi pour l'entreprise, en temps opportun
et l'exécution de haute qualité des tâches de toutes les manières possibles
sont récompensés principalement par
Paiement en éspèces. Ainsi, au cœur de ces
méthodes
mensonges
économique
intérêt des employés pour les résultats
de leur travail.

Faculté d'application
informatique
4. Méthodes socio-psychologiques.
Les méthodes économiques sont assez rapides
ont montré leurs limites, surtout quand
la gestion
Activités
personnes
professions intellectuelles pour lesquelles
l'argent, bien sûr, substantiel, mais en aucun cas
l'incitation la plus importante à travailler.

Faculté d'application
informatique
Le système de production représente
tout seul
isolé
v
le résultat
division sociale du travail partie
production
traiter,
capable de
seul ou en collaboration avec
autres
similaire
systèmes
satisfaire
celles
ou
autres
Besoins,
Besoins
et
demandes
potentiel
consommateurs à l'aide de ce
système de biens et de services.

Faculté d'application
informatique
Émergence
cette
ou
autre
système de production (PS) en raison de
émergence ou formation sur le marché
demande
sur le
des produits,
capable de
répondre aux exigences des acheteurs.
D'où,
PS
devrait
être
adapté
À
long
satisfaction du client.

Faculté d'application
informatique
Le problème le plus difficile qui se pose
à
définir
PS
comment
objet
stratégique
la gestion,
devient
problème
calculs
éléments,
dont l'ensemble et l'interaction
créer des conditions préalables objectives pour
l'établissement d'objectifs, d'une part, et pour le choix
préféré
stratégie
réalisations
objectifs mondiaux à long terme - d'autre part.

Faculté d'application
informatique
Par exemple, signalons que les éléments du SS
sont
production
fondations
et
personnel avec leur spécification ultérieure
par types (types, modèles) d'équipements ou
professionnel
En vedette
Personnel
(spécialités, diplômes). Similaire
l'isolement, cependant, ne permet toujours pas
à droite
estimation
état
externe
environnement d'affaires à formuler
stratégique
buts
et
définitions
la volonté de l'entreprise de les atteindre.

Faculté d'application
informatique
La composition du PS à tout niveau de la hiérarchie
(entreprise, atelier, chantier, lieu de travail)
comprennent traditionnellement les ressources suivantes :
1. Moyens techniques (fonctionnalités
équipement de production, inventaire,
matériaux principaux et auxiliaires, etc.
P.).
2. Ressources technologiques (flexibilité
technologique
processus,
Disponibilité
idées concurrentielles, fondements scientifiques et
etc.).

Faculté d'application
informatique
3. Ressources humaines (qualification,
composition démographique des employés, leur
capacité d'adaptation au changement
objectifs du PS).
4.
Ressources spatiales (caractère
locaux industriels, territoire
entreprise, communication, opportunité
rallonges, etc.).

Faculté d'application
informatique
5.
Ressources organisationnelles
systèmes de contrôle
structure
(la nature et la flexibilité du système de contrôle,
vitesse
qui passe
gestionnaires
influences, etc.).
6.
Ressources d'information (nature
des informations sur le PS lui-même et l'environnement extérieur,
la possibilité de son expansion et de son augmentation
fiabilité, etc.).
7. Ressources financières (état des actifs,
liquidité, disponibilité des lignes de crédit et
etc.).

Faculté d'application
informatique
Chaque
à partir de
de ces
espèce
Ressources
est un ensemble de possibilités
PS pour atteindre leurs objectifs. Ça veut dire,
qui, ayant à notre disposition l'un ou l'autre
moyens de production (machines-outils, auxiliaires
équipements, matières premières et fournitures, outils
et inventaire, etc.), le personnel (travailleurs
le respectif
décharges,
Ingénierie et personnel technique
le correspondant
qualifications,
scientifique
des employés
et
T.
etc.),
production
des locaux avec certaines caractéristiques,
routes, structures et autres ressources, sous-stations
capable de satisfaire à un degré ou à un autre
besoins, besoins et demandes changeants
acheteurs potentiels.

Faculté d'application
informatique
V
le résultat
interactions
de tout
les ressources qui composent le système sont obtenues
de nouvelles propriétés par lesquelles chaque individu
le type de ressource ne possède pas. Ces propriétés
désigné par un concept tel que l'effet
l'intégrité du système.

Faculté d'application
informatique
Par exemple, vous ne pouvez pas vous retirer rapidement pour
le segment de marché recherché est un produit qui y répond
exigences sans
Ressources
de tout
espèce:
Opportunités
matériel utilisé et utilisé
technologie, qualifications
cadres, etc. Et, inversement, chaque individu
la ressource ne peut pas se déployer complètement à l'extérieur
connexions avec d'autres ressources : opportunités,
que possèdent les machines, ne peut pas être
mis en œuvre
sans pour autant
le correspondant
qualifications des travailleurs, sans recours à
noyau et filiale pertinents
matériaux sans les caractéristiques requises
locaux industriels.

Faculté d'application
informatique
Dans une économie de marché, un rôle essentiel
joue une ressource humaine telle que
entrepreneurial
aptitude
(entreprise). C'est un genre spécial
ressource qui met en mouvement,
organise l'interaction de tous les autres
types de ressources PS.

2
Faculté d'application
informatique
Industriel
traiter
sur le
l'entreprise industrielle représente
tout seul
agrégat
interconnectés
les processus de travail et les processus naturels, en
de sorte que les matières premières
transformer en produits finis (produits).

Faculté d'application
informatique
Un produit est tout article ou
trousse
éléments
la main d'oeuvre,
être
fabrication dans les usines (pièces,
Assemblée
unités,
complexes
et
trousses).
La technologie de fabrication du produit consiste en
à partir de
un nombre de
opérations,
effectué
v
une certaine séquence.

Faculté d'application
informatique
Opération
appelé
partie
processus technologique effectué sur
un certain sujet de travail à un
lieu de travail par un travailleur ou une équipe.
Organisation des processus de production
nécessite une approche intégrée, en commençant par
classification de ces processus et se terminant par eux
construction dans l'espace et dans le temps.

Faculté d'application
informatique
Les procédés de fabrication par leur rôle dans
la structure générale de la production sont divisés en
principale,
filiale
et
portion.
Le principal s'appelle la production
traiter,
lequel à
effectué
directement
pour
fabrication
envisagé
planifier
des produits
entreprises.
L'agrégat
Majeur
production
processus
est
production primaire de cette entreprise.

Schéma du processus de production principal de l'entreprise

Faculté d'application
informatique
Schéma de production principal
processus d'entreprise

Faculté d'application
informatique
La production principale d'une entreprise est généralement
se compose de trois étapes : l'approvisionnement,
transformation et assemblage.
.

Faculté d'application
informatique
Au stade préparatoire,
ébauches (moulages, pièces forgées, emboutis, etc.),
qui sont ensuite traités.
Au stade du traitement de la pièce ou
les matériaux de base sont traités
(mécanique, thermique, électrochimique
etc.) et se transforment en pièces finies,
qui
sont envoyés
sur le
Assemblée
ou
vendu à côté. Étape d'assemblage
la production couvre la serrurerie et le montage,
essais, peinture, emballage et
autre
processus,
v
le résultat
qui
le produit fini de l'entreprise est obtenu.

Faculté d'application
informatique
Un processus auxiliaire est appelé
assurer la mise en œuvre des principaux
la production, par exemple la production pour
propre
Besoins
instrument
et
appareils, divers types d'énergie,
réparation d'équipements et de structures, etc.
Un ensemble de processus auxiliaires
forme la production auxiliaire
entreprises (par exemple, instrumentales,
réparation, énergie, etc.).

Faculté d'application
informatique
Portion
processus
nourrir
production principale et auxiliaire
matériaux,
produits semi-finis,
instruments
et
dispositifs,
effectuer
Chargement en cours,
déchargement
et
entreposage
matière et énergie
Ressources. Un ensemble de tels processus
formes
portion
production
(cultiver)
(Par example,
transport,
entrepôt, etc.).

Faculté d'application
informatique
Filiale
et
portion
les processus ne sont pas directement liés à
libération des produits, mais ils sont nécessaires pour
assurer un mouvement rythmé et efficace
processus principal.
L'expérience des entreprises montre que
efficacité de la production principale
processus et l'entreprise dans son ensemble à bien des égards
dépend
à partir de
niveau
organisation
filiale
et
portion
processus.

Faculté d'application
informatique
À
organisation
production
processus dans chaque cas
il faut considérer scientifiquement
influence des principaux facteurs.
Les principaux facteurs déterminant

sont:
constructif et technologique
particularités
(personnage)
Publié
produits, volume de production (annuel
production
programme)
et
voir
spécialisation de la production.

Faculté d'application
informatique
Les principes d'organisation de la production
processus :
Spécialisation process de fabrication
assume son démembrement en composant
pièces et affectation à des travailleurs individuels
des endroits,
production
parcelles
un nombre limité de parties d'opérations,
processus technologiques.
V
ces conditions, il y a objectif
possibilités d'utilisation efficace
équipements performants.

Faculté d'application
informatique
Proportionnalité
-
ce
cohérence des performances et
production
capacités
de tout
production
subdivisions
entreprises et emplois individuels.
Renforcement
diplôme
proportionnalité
permet
Suite
complet
utiliser
équipement de production, de base
fonds en général.

Faculté d'application
informatique
Continuité
-
cette
principe
est que chaque
fonctionnement du processus technologique de cette
l'installation de production commence à être réalisée
immédiatement après l'achèvement de la précédente, c'est-à-dire
il n'y a pas d'interruptions dans le temps. Grâce à
cela raccourcit le temps de cycle
production,
améliore
usage
fonds de roulement.

Faculté d'application
informatique
Parallélisme
présuppose
v
un certain
diplôme
simultané
exécution de processus technologiques pour
fabrication de pièces (sous-ensembles)
le même produit dans le temps.
L'augmentation de la simultanéité entraîne
À
la réduction
durée
cycle
fabrication
des produits,
amélioration
utilisation de
circulé
fonds
entreprises.

Faculté d'application
informatique
La rectitude réside dans le fait que
toutes les installations de production en cours
les fabrications dans l'espace passent le long
le chemin le plus court sans mouvements de retour.
Ceci peut être réalisé par sujet
spécialisation et application des formes de flux
organisation de la production. Par conséquent
efficacité d'utilisation accrue
transport
fonds,
une
aussi
l'équipement de production est en baisse
le coût de fabrication.

Faculté d'application
informatique
Rythme
présuppose
tel
organisation des processus de production,
quand à intervalles de temps égaux
certains volumes (égaux) de travail et
un nombre égal de produits sont fabriqués.
Plus haut niveau de rythme
atteint
à
Achevée
conformité
les exigences des principes ci-dessus. V
le résultat de ce principe
augmenter
tout
le principal
indicateurs techniques et économiques de la production.

Faculté d'application
informatique
L'automaticité est
autant que possible et économiquement
automatisation opportune des deux
processus et processus de production
en général. Le principal résultat de l'automatisation est
augmentation significative de la productivité
la main d'oeuvre.

Faculté d'application
informatique
Assez
Achevée
observance
exigences
répertorié
des principes
organisation des processus de production
possible avec un
formes d'organisation de la production et du travail,
à partir des lieux de travail, la production
parcelles
et
fin
ateliers
et
unités de production.

Faculté d'application
informatique
Le type de moyens de production
agrégat
panneaux,
définir
organisationnel et technologique
caractéristiques du processus de production,
effectué comme dans un lieu de travail,
et sur leur totalité à l'échelle du site,
atelier, usine.

Faculté d'application
informatique
Le type de production est le plus important
formulaires et méthodes de définition des paramètres
organisation
la main d'oeuvre,
production
traiter,
calendrier opérationnel
planification, systèmes de contrôle, etc.

Faculté d'application
informatique
V
base
classification
les types
la production est basée sur les facteurs suivants :
personnage
(constructif et technologique
caractéristiques) et la nomenclature des
des produits,
le volume
Libération
(annuel
production
programme),
diplôme
cohérence de la nomenclature. En fonction de la
ces facteurs modifient également le type et le niveau
spécialisation de la production, allant de
lieu de travail et se terminant par l'entreprise.

Faculté d'application
informatique
Sur la base des principaux facteurs indiqués sur
les entreprises industrielles diffèrent
trois grands types de production : pièce unique,
série et masse.

Faculté d'application
informatique
Unité
un type
production
caractérisé par
fabrication
large
nomenclature des produits dont la fabrication
pendant longtemps (un an ou plus),
généralement pas répété. Où
les emplois n'ont pas de spécificité
spécialisation.

Faculté d'application
informatique
En série
caractérisé par le type
production d'une gamme limitée
des produits présentant une certaine homogénéité structurelle et technologique. Où
la fabrication de chacun des produits est répétée
Avec
un certain
périodicité.
V
dépendances
à partir de
diplôme
répétabilité
distinguer
ce qui suit
variétés
en série
production:
petit lot,
moyen et gros lot. Où
ouvriers
des endroits
ont
un certain
spécialisation directement proportionnelle à
niveau de production en série.

Faculté d'application
informatique
Masse
un type
production
caractérisé par une gamme de produits étroite
(un ou plusieurs), dont la libération
en continu
répète
v
couler
longtemps (années ou plus).
Dans le même temps, le nombre maximum d'emplois
spécialisé (un, deux, jusqu'à trois
détails des opérations).

Faculté d'application
informatique
Un type
production
déterminé
le coefficient d'affectation des opérations à
lieu de travail, zone de production,
le magasin et l'entreprise dans son ensemble. Coefficient
ancrage
opérations
production
l'intrigue peut être déterminée par la formule :

Faculté d'application
informatique
où ki est le nombre d'opérations technologiques sur la ième partie ; w est le nombre d'emplois sur le site ;
kz est le nombre de tailles standard de pièces,
traitées dans cette zone pendant
mois.
En fonction de la valeur de kz, il est déterminé
sérialité :
kz> 21-40-unité
production,
et
petit lot
kz = 11-20-lot moyen, production,
kz = 4-10-production à grande échelle,
kz = 1-3 - production de masse.

Faculté d'application
informatique
Le type de production de l'entreprise qui
spécialisée dans la production d'un type
produits, est déterminé par le type de production
premier
atelier.
Sur le
industriel
entreprise
premier
atelier
est un
assemblage ou assemblage mécanique.

Faculté d'application
informatique
Dans la même entreprise, il est possible
la présence de plusieurs types de production.
D'où,
si
entreprise
spécialisée dans la fabrication de plusieurs
types de produits, puis le type de sa production
déterminé par le type de production de ces
produits, où la majeure partie du travail
force ou si important
partie des immobilisations.

Faculté d'application
informatique
Technique et économique
caractéristique
chaque type de production est donné sur la base de
Suivant
les facteurs:
appliqué
équipement, qualifications des travailleurs, niveau
développement
technologique
processus,
interchangeabilité
des produits,
niveau
indicateurs économiques.

3
Faculté d'application
informatique
Planification opérationnelle de la production
consiste
v
développement
le plus important
volumétrique
et
calendrier
indicateurs
production et activités économiques
entreprises.

Faculté d'application
informatique
Chaque processus de planification opérationnelle
prévoit la mise en œuvre par les économistes-gestionnaires de telles étapes d'activité,
comment
choix
stratégie
développement
entreprises,
justification
organisation
production, définition de la logistique
modèles de flux de matières,
développement de l'ordonnancement de base
normes, formation organisationnelle
production,
direct
organisation du travail opérationnel, en cours
contrôle et régulation de l'avancement de la production.

Faculté d'application
informatique
Le principal
tâche
opérationnel
la planification revient finalement à
assurer une bonne coordination et
progression rythmée de toute la production
processus
Avec
objectif
le meilleur
la satisfaction
Majeur
Besoins
marché,
rationnel
utilisation de
disponible
économique
Ressources
et
maximisation du profit reçu.

Faculté d'application
informatique
Planification opérationnelle de la production
v
dépendances
à partir de
développé
indicateurs appliquent les principes de base suivants
méthodes telles que volumétrique, calendaire et
leurs variétés : calendrier volumétrique et
dynamique volumétrique.

Faculté d'application
informatique
La méthode volumétrique est destinée à
répartition des volumes de production annuels
et la vente des produits de l'entreprise pour
unités séparées et plus courtes
intervalles de temps - une décennie, une semaine,
jour et heure. Cette méthode ne prévoit pas
seul
Distribution
travaux,
mais
et
optimisation
utilisation de
actifs de production, et tout d'abord
file d'attente, équipements technologiques et
Assemblée
carrés
par
prévu
intervalle de temps.

Calendrier
méthode
appliqué
pour
planifier des échéanciers précis
lancement et sortie de produits, normes
durée
production
cycle
et
faire progresser la production d'œuvres individuelles
relativement
Libération
diriger
des produits,
destiné
pour
la mise en oeuvre
sur le
le correspondant
marché.
le
méthode
est basé sur l'utilisation de
normes de temps pour le calcul de la production
cycles de production de pièces détachées et
ensembles de produits prévus, ainsi que
effectuer des processus d'assemblage.

Faculté d'application
informatique
La méthode du calendrier volumétrique permet
planifier le temps et le volume en même temps
travaux exécutés dans l'ensemble de l'entreprise sur
la durée totale stipulée est d'un an,
trimestre, mois, etc. Utilisation
calculé
durée
lancement et livraison du cycle de production
produits sur le marché, ainsi que les taux de chargement
équipement technologique et assemblage
se trouve dans chaque division de l'entreprise.
Cette méthode peut être utilisée pour le développement
programmes de production mensuels comme
produire et ne pas produire des ateliers et
parcelles.

Faculté d'application
informatique
Dynamique volumétrique
méthode
prévoit une interaction étroite de ces
indicateurs planifiés et calculés, tels que les termes,
volumes et dynamique de production,
biens et services. Dans les conditions du marché, cette méthode
permet de prendre en compte au mieux les volumes
demande
et
production
Opportunités
entreprises
et
crée
planification organisationnelle
bases
optimale
l'utilisation des ressources disponibles à chaque
entreprise. Il s'agit de construire
des horaires
accomplissement
ordres
consommateurs et charge de production
sites et ateliers de fabrication.

Faculté d'application
informatique
Selon les méthodes envisagées
il faut distinguer les types suivants
planification opérationnelle de la production :
calendrier, volumétrique et mixte.

Faculté d'application
informatique
Normes
temps
servir
primaire
Planification
la norme.
En dessous de
la norme
temps
sont compris
scientifiquement
coûts raisonnables du temps de travail,
requis pour effectuer des travaux dans
certaines conditions de travail.
Distinguer les normes de temps à la pièce et à la pièce, ainsi que par lot
des détails.

Faculté d'application
informatique
Normes de calendrier et écrasante
partie des indicateurs prévus du fonctionnement
régulation du cours de la production
doit
développer
sur le
base
des normes de temps progressives pour l'individu
opérations et processus technologiques, et
également pour les produits finis et les agrégats
processus de fabrication.

Faculté d'application
informatique
V
opérationnel
Planification
peut
différents types de normes de temps s'appliquent : en
Célibataire
production
-
temps de calcul à la pièce, temps de série
pour le traitement d'un lot de pièces, en vrac -
temps à la pièce.

Faculté d'application
informatique
Taille des lots de produits transformés
sert
la première
volume-planifié
la norme. Sous le lot de pièces sur
entreprises
est compris
numéro
pièces identiques traitées sur
interconnectés
ouvriers
Emplacements
Avec
Célibataire
Coût
temps final préparatoire.

Faculté d'application
informatique
La planification de la taille des lots pour le lancement des pièces est importante et complexe.
problème économique, car à son
le calcul doit tenir compte des nombreux
interagir dans différentes directions
les facteurs. Par exemple, augmenter la taille
beaucoup de pièces entraînent des économies de coûts
sur le
réajustement
équipement,
croissance
productivité
la main d'oeuvre,
amélioration
planification opérationnelle. Dans le même temps
les coûts de stockage augmentent
Matériel
actions,
ralentit
chiffre d'affaires
Ressources,
descente
uniformité des flux de trésorerie.

Faculté d'application
informatique
La taille du lot de pièces est déterminée par
Alors
appelé
premier
opérations.
La valeur de lot minimale résultante
Les pièces de lancement sont ajustées sur le côté
augmenter
Avec
prendre en compte
le besoin
assurer la charge de travail requise des emplois,
volume et délai de livraison des produits sur le marché,
débit de production
site et d'autres facteurs.

Faculté d'application
informatique
La taille du lot des pièces sert de principal
norme d'ordonnancement dans la série
production. Sa valeur prédétermine
toute autre production opérationnelle
et
économique planifié
indicateurs
entreprises, en particulier la fréquence ou
rythme
production,
durée
cycle de production, délai de livraison
biens et services au marché, etc.

Faculté d'application
informatique
Le cycle de production est l'un des
normes de planification importantes comme
opérationnel,
Alors
et
stratégique
Planification
à la ferme
activités de l'entreprise. il imagine
un intervalle de temps calendaire à partir de
commencer à terminer la production
traiter
fabrication
des détails
ou
réalisation de travaux et prestations.

Faculté d'application
informatique
Le cycle de production comprend un travail
point final
accomplissement
approvisionnement,
procédés de transformation et d'assemblage, et
également le contrôle, le transport et le stockage
opérations.
Durée
production
cycle
déterminé
la multitude
interconnectés
organisationnel et technique,
économique planifié,
caractéristiques sociales, du travail et autres
une entreprise spécifique en tant que système complexe
dans le mécanisme de gestion du marché.

Faculté d'application
informatique
Durée
quelconque
complexe
production
cycle
composé
à partir de
cycles simples ou partiels séparés,
y compris le temps d'exécution des travaux
process et pauses régulées.
Par exemple, lors du traitement de pièces par lots
le cycle de production sera égal à la somme
temps
individuel
en fonctionnement
et
cycles interopératoires.

Faculté d'application
informatique
En cours de développement opérationnel
plans de production, autres que ceux considérés
normes de planification de base,
large
appliquer
et
autre
indicateurs organisationnels constituant
la base de la comptabilité d'exploitation, du contrôle et
régulation
écarts
à partir de
prévu
Ordinaire
mouvement
production et livraison des produits sur le marché.

Faculté d'application
informatique
Le plus important
prévu
les fonctions
gestion de la production sont
comptabilité opérationnelle et contrôle des activités
entreprises ou firmes. Ils servent d'importants
source d'information sur l'avancement du processus
production,
diplôme
utilisation de
ressources, l'ampleur des résultats obtenus et
etc.

Faculté d'application
informatique
Comparaison des principaux éléments réels et
indicateurs prévus de l'entreprise
est une évaluation très précise et objective
réalisations
le sien
courant,
tactique
et
buts et objectifs stratégiques.
Pour
adoption
opérationnel
gestion planifiée
les décisions
les économistes, les managers et les cadres ont besoin de
fiable
comptabilité
ou
rapporter
production et informations économiques sur
l'avancement des programmes volumétriques et
horaires de travail de l'entreprise pour le passé et
périodes actuelles.

Faculté d'application
informatique
Les principaux objets de la comptabilité opérationnelle
et le contrôle de production sont différents
économique planifié
indicateurs :
à partir de
affectations à l'heure ou par quart de travail jusqu'à
production et ventes annuelles
produits et services.

Faculté d'application
informatique
En production ponctuelle, au premier
file d'attente, les termes sont pris en compte et contrôlés
exécution des commandes individuelles à l'avance
développé
cyclique
ou
en réseau
plans-horaires.

Faculté d'application
informatique
V
en série
production
objets
contrôle opérationnel sont les dates de lancement
et libération d'un lot de pièces, l'état de cyclique
et stocks en entrepôt, respect des normes
étapes avancées du traitement, etc.
Dans la production de masse comme
objets de comptabilité et de contrôle courants peuvent
servir d'indicateurs planifiés de tact et de rythme
travail des lignes de production, normes de conception
arriérés interopérationnels et linéaires, ainsi que
calendriers de production quotidiens et horaires et
livraison des produits finis sur le marché.

Faculté d'application
informatique
Dans le processus de comptabilité opérationnelle, le principal
les instruments de mesure sont généralement connus
Naturel,
volumineux
et
temporaire
indicateurs,
couvrant
processus
production et consommation de produits,
normes
frais
et
utilisation de
ressources de production, indicateurs de mariage
et autres pertes.

Faculté d'application
informatique
La comptabilité opérationnelle est étroitement liée à la
la déclaration de l'entreprise. Rapports actuels
v
dépendances
à partir de
destination
arrive
interne et externe. À la ferme
le rapport est pour le contrôle
travaux d'ateliers, départements, sections, brigades ;
externe
-
pour
représentation
v
les organismes étatiques et économiques
la gestion,
Par example,
v
impôt
inspection. En plus de la comptabilité opérationnelle,
entreprises, il existe une comptabilité et
comptabilité statistique de la production.

Faculté d'application
informatique
Régulation opérationnelle des processus
la production et la consommation de produits sont
dans les conditions du marché, l'étape la plus importante
systèmes
opérationnel
Planification,
visant à la pleine satisfaction
consommateurs de produits manufacturés et
prestations de service. Par conséquent, non seulement au stade de la planification technique et économique, mais aussi au cours de
opérationnel
régulation
production
l'actuel
performance
ordres
tenues
et
des affectations quotidiennes programmées.
Régulation opérationnelle de la production à
entreprises
accepté
appeler
expéditeur.

Faculté d'application
informatique
Expéditeur
est
tout seul
constant
opérationnel
contrôler
et
contrôle de course à courant continu
production
Avec
objectif
sécurisation
mise en œuvre rapide et complète
planifier la sortie et la vente des produits dans
conformité
Avec
disponible
ordres,
contrats et exigences des acheteurs.

Faculté d'application
informatique
Traiter
comprend :
expéditeur
production
étude de
conjoncture
marché
et
prévoir la demande de produits
biens et services d'entreprise;
identification des fluctuations possibles de la demande de
produits en tenant compte des saisons et autres
changements;
élaboration des plans opérationnels de production
et les ventes de produits sur le marché actif ;
développement du calendrier volumétrique
accomplissement
opérationnel
divisions de l'entreprise;
graphiques
des plans

Faculté d'application
informatique
comptabilité opérationnelle de l'avancement réel
accomplissement
développé
calendriers de production;
révélateur
écarts
réel
indicateurs de la progression de la production de biens et
services de planifiés;
Adoption
opérationnel
les décisions
au
prévention et élimination des écarts et
interruptions en cours de production;
Analyse
les raisons
écarts
à partir de
plans de travail établis et développement
des mesures pour éliminer ces écarts ;

Faculté d'application
informatique
coordination
interconnectés
entreprises;
le courant
travail
subdivisions
gestion opérationnelle planifiée des travaux
ateliers de production et fonctionnels
prestations de service.

DÉPARTEMENT D'INFORMATIQUE

Les technologies informatiques dans la science et l'éducation

Partie 1. Base théorique technologies de l'information dans l'éducation et la science

Barnaoul 2011

Approuvé lors d'une réunion du Département d'informatique

Technologies informatiques dans la science et l'éducation: cours pour étudiants dans la direction 071400.68 Activités sociales et culturelles / comp. N.N. Chakhovalov ; AltGAKI, Département d'informatique. - Barnaoul : Maison d'édition AltGAKI, 2011 .-- 67 p.

Compilé par:

N.N. Shakhovalov, candidat des sciences pédagogiques,

Critique:

O.P. Kutkina, Candidate aux Sciences Pédagogiques,

Professeur agrégé du Département d'informatique à AltSAKI.

© AltGAKI, 2011

NOTE EXPLICATIVE

Dans les conditions modernes, la formation professionnelle de spécialistes dans n'importe quel domaine présuppose une connaissance assez approfondie dans le domaine de la technologie informatique. De nombreuses tâches, dont la solution était auparavant considérée comme impossible, sont maintenant résolues avec succès grâce à la technologie informatique. Cela s'applique à la création et au traitement complexe de documents locaux et distribués modernes, de bases de données relationnelles, de modélisation informatique systèmes complexes, notamment des dispositifs pédagogiques avec retour d'expérience formalisé.

La discipline proposée contribue à la formation d'une compréhension globale des technologies informatiques en tant que composante organique des technologies de l'information chez les étudiants de premier cycle, ce qui permet d'augmenter considérablement l'efficacité du traitement des informations de nature scientifique et éducative.

Les supports de cours comprennent les sections suivantes : information, informatisation et société de l'information, technologies informatiques de base dans la science et l'éducation, technologies de l'information dans l'enseignement supérieur, informatisation de la science.

Cours 1. Information, informatisation et société de l'information

Le concept et les caractéristiques de la société de l'information

Le concept "d'information", ses types

Le concept de "ressource d'information"

L'informatisation, ses principales missions

Marché de l'information, ses secteurs

Sources d'information

La notion de « système », ses caractéristiques

Les notions de « système d'information » et de « système d'information automatisé »

Domaine d'application d'un système d'information automatisé.

Classification des systèmes d'information automatisés

Cours 2. Technologies informatiques de base dans la science et l'éducation

Le concept de « technologie de l'information »

Des générations de développement des ordinateurs et des technologies de l'information.

Classement des technologies de l'information

Les principales tendances du développement des technologies de l'information.

Technologies informatiques pour le traitement des informations textuelles

Technologies informatiques pour le traitement des informations tabulaires

Technologies informatiques pour travailler avec des bases de données

Les nouvelles technologies de l'information dans l'éducation

Technologie de recherche d'informations

Les bases sécurité de l'information l'ordinateur

Méthode de force brute des mots de passe

Commerce électronique

Les bases de la création et de la promotion de sites sur Internet